【正文】 （三）、課下作業(yè)六、教學(xué)反思。教師小結(jié)教師對各組最佳作品進(jìn)行評議，指出臨寫好的地方和不足之處，并進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。學(xué)生臨寫教師巡視，個別指導(dǎo)。第二個撇折從右上方斜線與橫中線夾角起筆，在右斜線的三分之一處提筆，最后“三角一肚”的點(diǎn)寫在右斜線中間。長橫從左中線稍外橫線上起筆行至右中線外橫中線上三分之一處落筆。獨(dú)體字“玄”左右寬上下窄的字。長橫從左中線向下四分之一處起筆行至右中線外橫中線上落筆。第一筆短橫寫在橫中線上面一點(diǎn)。同學(xué)們照此法也將貼上的字格補(bǔ)好。請大家看例字“去”和“玄”。一個筆畫的位置和角度不準(zhǔn)確，就影響著整個“圖案”的美觀。并讓同桌互相糾正。再寫一遍，請同學(xué)們按照老師寫的方法練習(xí)。教師示范起筆先寫撇，拐彎時筆速放慢，進(jìn) 行轉(zhuǎn)筆，轉(zhuǎn)彎后抬筆向右上方行筆，慢慢抬筆出鋒，不可有飛白。角向下，邊緣一邊為直線，一邊為弧線。同學(xué)們觀察撇折，它有什么特點(diǎn)呢？（撇長橫短）。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握筆畫撇折和含有撇折的例字的書寫方法三、教具準(zhǔn)備筆、墨、例字投影片、塑料膠布四、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)舊知，指名上臺書寫。通過教師的示范與指導(dǎo)、讓學(xué)生領(lǐng)會基本筆畫的書寫要領(lǐng)及書寫方法。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。硬筆字要求捺畫出鋒自然。上細(xì),下粗,出尖在斜線上捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：園行；筆順；在田格中的位置。三、講授新課老師出示掛圖。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。號召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯誤，同時放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。請學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個筆畫有相像的地方：“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法。請同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時出現(xiàn)的錯誤。）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。二、用幾分鐘講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。第十五課 豎的寫法教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學(xué)停筆，及時糾正，在學(xué)生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。問：橫畫有什么特點(diǎn)？ 橫畫的特點(diǎn)是：；；（左低右高）。二、通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。第十四課時 橫的寫法教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。老師巡視行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。四、完成第八課作業(yè)、范字處理時，請同學(xué)說出其圖形、筆順。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。三、講授新課。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)課下練習(xí)寫字。學(xué)生書寫時伴以音樂。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 老師可采用指哪個筆畫讓同學(xué)說哪個筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。老師出示“永”字掛圖，同時補(bǔ)課題。老師和同學(xué)一起給米字格起名：；；、坐下格；、右下格。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請同學(xué)貼出。二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。第十二課時米字格和筆畫名稱教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；認(rèn)識米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。學(xué)生看圖，同桌互相說說如何正確使用和愛護(hù)毛筆。（3）學(xué)生模仿執(zhí)筆強(qiáng)調(diào)：五指執(zhí)筆后，應(yīng)做到：指實(shí)，掌虛，筆直學(xué)生反復(fù)練習(xí)（三、）指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)使用毛筆。教學(xué)時要注意示范，或運(yùn)用寫字姿勢掛圖供兒童模仿。寫字的姿勢是否正確，直接關(guān)系著寫字的效果和兒童的身心健康。但不接觸筆桿，做到“指實(shí)掌虛”。無名指向外抵住筆桿，便于筆尖上挑。毛筆的執(zhí)筆方法是：用大拇指與食指捏緊筆桿，將筆桿豎直。二、指導(dǎo)看圖，教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法。掌握筆筆的執(zhí)筆方法。三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)第二單元毛筆書法 第 十 課 時目的要求：讓學(xué)生明白學(xué)寫毛筆字的意義。短捺：順勢落筆，輕用力向右下行筆。捺的底刃要向右上翹起。捺出的底要取平。直捺：下筆輕，處械上向右下行筆，漸行漸重。捺腳要力足豐富，不可缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術(shù)高。它是漢字里的主要筆畫。二、學(xué)習(xí)新知識認(rèn)識捺的特點(diǎn)和作用。要點(diǎn)：正確使用鋼筆寫好捺。三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)第 九 課 時目的要求：正確使用鋼筆寫字。撇折：起筆重頓，用力向左下行筆。橫折的豎略向左彎。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過來。豎彎折：起筆同豎畫，到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀，有弧度。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。教師講解折的寫法，并作示范。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容認(rèn)識的特點(diǎn)和寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生說說上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并用鋼筆練習(xí)寫出。學(xué)習(xí)用鋼筆寫筆畫折。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓，蓄勢后快速向左下鉤出。鉤要朝左上。整個筆畫要挺胸收腹，不要過彎。斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。行筆過程中，注意使豎畫向左挫進(jìn)。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。寫的時候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。學(xué)習(xí)寫法，教師邊講解邊示范?！般^”畫是承接別的筆畫來寫的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，誰能說說我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫筆畫鉤了。學(xué)習(xí)寫筆畫鉤。豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。為了蓄勢以增加筆力，可逆鋒起筆。教師講解幾種提的寫法，并作示范。寫提要回想寫短撇的用筆方法。二、學(xué)習(xí)新知識認(rèn)識提的特點(diǎn)及寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課讓學(xué)生說上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并練習(xí)寫一寫。學(xué)習(xí)筆畫提的寫法。四點(diǎn)底：第一點(diǎn)是左下點(diǎn)，其余三個點(diǎn)都是右下點(diǎn)，其中第二、第三點(diǎn)都要寫小一些，第一、四點(diǎn)要大一些。相背點(diǎn)：相向點(diǎn)的右點(diǎn)作這里的左點(diǎn)，前邊的右下點(diǎn)作右點(diǎn)。左右點(diǎn)：左點(diǎn)是右點(diǎn)的反方向行筆，右點(diǎn)就是前邊的右下點(diǎn)。右下點(diǎn)：書寫時起筆要輕，向右下側(cè)按。它既象分開的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。我們先來認(rèn)識一下點(diǎn)的特點(diǎn)，點(diǎn)的特點(diǎn)是頭尖、身體肥、尾部圓。教師檢查是否有握錯的學(xué)生，如有錯，及時糾正。要點(diǎn)：正確使用鋼筆寫字。三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)第 五 課 時目的要求：繼續(xù)練習(xí)鋼筆的握筆方法。撇出時要運(yùn)力到底，出鋒要快。豎撇：起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢。行筆之中可以略慢。教師指導(dǎo)書寫，邊講解邊示范。首尾粗細(xì)的變化不能太突然，弧度也要適當(dāng)。它的形態(tài)變化多樣。今天，我們要來學(xué)習(xí)撇的寫法了。要點(diǎn)：正確使用鋼筆寫好撇。三、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)第 四 課 時目的要求：正確使用鋼筆寫字。收筆稍停，不用力作頓。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。教師邊講解邊示范。有的還把豎畫稱之為直畫。要點(diǎn)：掌握豎的寫法。三、學(xué)生練習(xí)寫橫，教師巡視指導(dǎo)第 三 課 時目的要求：正確使用鋼筆寫字。橫的斜度比長橫要大。右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時不作頓，順勢輕收，但不出鋒。左尖橫：落筆輕，向右上用力移動，趨勢稍微上翹，收筆重頓。長橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢左低右高，與水平線傾斜。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個動作都要交待清楚，不能含糊。認(rèn)識橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫中，橫畫應(yīng)用最多。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容同學(xué)們，上節(jié)寫字課我們所學(xué)的點(diǎn)的寫法你們還記得嗎？今天，我們又要學(xué)習(xí)新的筆畫的寫法了。練習(xí)寫帶橫的字。四、學(xué)生練習(xí)握筆教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤的握筆方法。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說明。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，下學(xué)期我們就要用鋼筆寫作業(yè)，所以從現(xiàn)在開始，我們就先學(xué)寫鋼筆寫字。掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。個性修改第四篇：三年級寫字教案第一單元硬筆書法 第 一 課時目的要求：讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。教師檢查。學(xué)生自選一首古詩抄寫。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。第十六課 練習(xí)教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。教師檢查指導(dǎo)。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)生口述筆順。買上窄下寬，中橫稍斜。獲上寬下窄，犬部讓右。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 育上寬下窄