【正文】 這個(gè)字上下兩豎被“日”字隔開(kāi)，但筆畫(huà)仍應(yīng)上下對(duì)準(zhǔn)垂直。1．什么是“豎斷”？指漢字中的豎畫(huà)，被筆畫(huà)隔開(kāi)時(shí)，保證垂直，以求平正，避免偏斜。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？據(jù)“中正”的原則，怎樣寫(xiě)？ 6．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。3．上下結(jié)構(gòu)的字，中間部分對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊是寫(xiě)穩(wěn)字的關(guān)鍵。三、學(xué)習(xí)“中正”：1．什么是“中正”？有什么要求？要求字的中豎垂直寫(xiě)在正中，上點(diǎn)豎與下豎力求保持中正。我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)。舉一反三，觸類(lèi)旁通，提高應(yīng)用能力。六、評(píng)議：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼 續(xù)努力。這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？ 左右怎樣才能達(dá)到緊湊、平穩(wěn)？學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱(chēng)？4．臨寫(xiě)：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。1． 什么是“右下平”？指左右結(jié)構(gòu)的字，如果左結(jié)構(gòu)大、右結(jié)構(gòu)小，應(yīng)使小者較矮，與左結(jié)構(gòu)底部平齊。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 據(jù)“左上平”的原則，怎樣寫(xiě)？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。2．如何達(dá)到“平齊”？在寫(xiě)字時(shí)，要處理字的大小結(jié)構(gòu)大小不勻的情況。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“左上平”和“右下平”。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言，揭示課題。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。第十八課時(shí) 間架結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“左上平”和“右下平”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。7．觀察：“獼”字。四、學(xué)習(xí)“三均”。3．學(xué)生觀察“鶉”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 寫(xiě)字時(shí)要注意什么？ 怎樣做到“平分”？4．學(xué)生獨(dú)自觀察：航、能、靜、鞋等字。三、學(xué)習(xí)“平分”： 1．什么是“平分”？左右平分的結(jié)構(gòu)，如同兩人并立，左右應(yīng)均并向中心靠，盡量避免寬闊。同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫(xiě)出了鋼筆字，有的同學(xué)寫(xiě)得不錯(cuò)，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)。提高寫(xiě)字能力。（3）“贊”字上部?jī)蓚€(gè)“先”的短橫、長(zhǎng)橫都平行（4）“鼎”字左右結(jié)構(gòu)基本對(duì)稱(chēng)，筆畫(huà)橫平豎垂；橫與橫之間的間距勻稱(chēng)，結(jié)構(gòu)上緊下松。（2）“菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個(gè)結(jié)構(gòu)組成。三、學(xué)習(xí)“橫斷”間架結(jié)構(gòu)原則“橫斷”：橫斷是指字的左右兩邊橫畫(huà)雖分離，但應(yīng)相互照應(yīng)，保持平行，以求平正安定，不失重心。（3）“西”首橫在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便將“西”字寫(xiě)成扁方形狀。（2）“南”字上窄下寬，左豎和橫折鉤構(gòu)成字的主架。舉例說(shuō)明“平正”原則，范寫(xiě)（1）“東”字外形呈上窄下寬之勢(shì)。教具準(zhǔn)備：鋼筆 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)正確的鋼筆執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求。欣賞自己的作品師生進(jìn)行相互評(píng)議。四、欣賞作品。注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫(xiě)的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫(xiě)法。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時(shí)要注意：一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫(xiě)；二、要把每個(gè)字寫(xiě)的正確、勻稱(chēng)、端正；三、每個(gè)四字詞語(yǔ)，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫(huà)有簡(jiǎn)有繁，要注意西德大小一致性，使詞語(yǔ)從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。二、練一練：要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字” 注意：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。通過(guò)欣賞鋼筆書(shū)法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書(shū)法的賞析能力和審美能力。六、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生評(píng)議。五、臨寫(xiě) 出示以下字。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚€(gè)“日”，三個(gè)“日”字各不相符。在書(shū)寫(xiě)字的外框時(shí)，要采取上開(kāi)下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫(huà)與外框的橫畫(huà)平行。說(shuō)一說(shuō)，你在寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。六、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生評(píng)議。五、臨寫(xiě) 出示以下字。裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫(xiě)的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫(xiě)的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L(zhǎng)點(diǎn)”，要注意把字寫(xiě)的端正。三、討論交流認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。二、出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的“橫”的長(zhǎng)度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對(duì)窄小一些。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫(huà)緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長(zhǎng)而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長(zhǎng)于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。窩 ：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“ ”要寫(xiě)的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而小；下邊部分“內(nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫(xiě)得上開(kāi)下合。師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。鍛 掀 粥 吼 咐 哪仰 徹 掰 辯 腳 蜘第十二課時(shí) 結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)要求：掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。左偏旁“口”字較偏上，寫(xiě)時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。第十一課時(shí) 結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。“獄”：左邊旁要寫(xiě)在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫(xiě)得寬大一些。出示課件“傾”“假”“獄”（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)“傾”：左中部分寫(xiě)在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。右邊“捺”筆要寫(xiě)得舒展大方。（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類(lèi)字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法。一起做一做二、導(dǎo)入新課本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。三、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)第十課時(shí) 結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法。同時(shí)注意不要把挑拉得過(guò)長(zhǎng)，顯得軟弱。平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。這實(shí)際是短撇的反方向?！疤帷碑?huà)又叫“挑”，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。教師導(dǎo)入新課：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)筆畫(huà)提的寫(xiě)法。要點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用鋼筆寫(xiě)好筆畫(huà)提。三、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)第 九 課 時(shí)目的要求：能夠正確運(yùn)用鋼筆寫(xiě)字。撇折：起筆重頓，用力向左下行筆。橫折的豎略向左彎。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過(guò)來(lái)。豎彎折：起筆同豎畫(huà)，到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀，有弧度。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。教師講解折的寫(xiě)法，并作示范。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)和寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并用鋼筆練習(xí)寫(xiě)出。學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)筆畫(huà)折。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓，蓄勢(shì)后快速向左下鉤出。鉤要朝左上。整個(gè)筆畫(huà)要挺胸收腹，不要過(guò)彎。斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。行筆過(guò)程中，注意使豎畫(huà)向左挫進(jìn)。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。寫(xiě)的時(shí)候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。到接近收筆時(shí)，頓而向左上斜勢(shì)鉤出來(lái)，與豎成銳角。學(xué)習(xí)寫(xiě)法，教師邊講解邊示范?！般^”畫(huà)是承接別的筆畫(huà)來(lái)寫(xiě)的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫(huà)的寫(xiě)法？你還記得是怎樣寫(xiě)的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)鉤了。學(xué)習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)鉤。行筆中由細(xì)到粗，稍停，轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。整個(gè)筆畫(huà)首尾在一個(gè)平面上。平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運(yùn)行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。教師邊講解邊作示范。捺的寫(xiě)法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。捺畫(huà)是向右下方伸出的一筆。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了撇的幾種寫(xiě)法？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)捺的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)捺的寫(xiě)法。短撇：起筆逆入向右，頓而向左下略快撇出。臨近收筆時(shí)，用力向左下撇出。接近出鋒時(shí)行筆要快。斜撇：落筆稍微用力作頓，而后轉(zhuǎn)筆向下撇出。力度要貫徹到筆尖。無(wú)論怎樣變化，都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)認(rèn)識(shí)撇的特點(diǎn)和作用：“撇”畫(huà)是向左伸展的一筆。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了點(diǎn)、橫、豎的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)撇?；劁h時(shí)慢向上收筆。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。中間要略慢一些。整個(gè)筆畫(huà)做到直立而不僵，使它有輕重感。垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫(huà)，頓后提筆向下緩緩行筆。只有這樣寫(xiě)，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫(huà)？（橫）今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)豎的寫(xiě)法了，你們認(rèn)識(shí)豎嗎？二、學(xué)習(xí)新知識(shí)認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫(xiě)得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)豎。收筆略頓，重而緩。斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。這個(gè)筆畫(huà)看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。最后，回鋒收筆。學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)橫，教師邊講解邊示范。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)今天這一節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下橫的寫(xiě)法。要點(diǎn)：正確使用鋼筆寫(xiě)字。三、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)第 三 課 時(shí)目的要求：正確使用鋼筆寫(xiě)字。三點(diǎn)水：第一、二筆都是右下點(diǎn)，第三筆則是提畫(huà)。相向點(diǎn)：左點(diǎn)起筆輕，向右下側(cè)按；右點(diǎn)起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。落筆慢而重，適度回鋒收筆。書(shū)寫(xiě)方法，教師邊示范邊講解。它的背部是拱起的，腹部是平的。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)今天，我們就用鋼筆來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)寫(xiě)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了鋼筆的握筆方法，你們現(xiàn)在還記得嗎？拿出鋼筆來(lái)握給老師看看。練習(xí)用鋼筆寫(xiě)點(diǎn)和帶點(diǎn)的字。四、學(xué)生練習(xí)握筆教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的握筆方法。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無(wú)名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無(wú)名指旁，起墊起無(wú)名指的作用；無(wú)名指和小指不接觸筆桿。三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣握鉛筆的。筆殼是用來(lái)保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來(lái)吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說(shuō)明。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生了，下學(xué)期我們就要用鋼筆寫(xiě)作業(yè)，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就先學(xué)寫(xiě)鋼筆寫(xiě)字。掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙寫(xiě)得緊湊第四篇：三年級(jí)寫(xiě)字課教案三 年 級(jí) 寫(xiě) 字 課 教 案學(xué) 寫(xiě) 鋼 筆 字第 一 課 時(shí)目的要求：讓學(xué)生明白學(xué)寫(xiě)鋼筆字的意義。實(shí)踐練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視糾正。三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。4教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)，師生共同評(píng)價(jià)。寬和覺(jué)： 上中下對(duì)正，豎彎鉤伸展。藍(lán)和歪：長(zhǎng)橫在下面，把上面的部分托住。3觀察字型，指導(dǎo)讀帖。B注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。2提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。二、指導(dǎo)練寫(xiě)“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙”。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：左高右低：減鳴 左偏下：左高右低：坪壇左高右低：減鳴 左偏下：野鄰右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦 證第十七課教學(xué)內(nèi)容：練寫(xiě)喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 教學(xué)目的：知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué)蒙”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方，要把字寫(xiě)得緊湊，上、中、下三個(gè)部分要對(duì)正。實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡