三年級硬筆書法教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-11-10 01:56本頁面
【正文】 。班級開辦黑板報(bào)，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺。二、工作措施采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手，開展教師“三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核，提高師生參與硬筆書法工作的積極性。從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似。要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字”。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。為了體現(xiàn)學(xué)生一個時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽等。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。結(jié)束：觀摩書法作品，練習(xí)書法作品，評選書法之星和小小書法家?？瑫慕Y(jié)構(gòu)——左右結(jié)構(gòu)（勻稱，寬窄，大小，錯落）第九周楷書的結(jié)構(gòu)——左中右結(jié)構(gòu)（寬窄，大小，錯落）楷書的結(jié)構(gòu)——上下結(jié)構(gòu)（天覆，地載）第十周回顧，書寫作品?？瑫慕Y(jié)構(gòu)形式。筆畫的寫法——橫(長橫,短橫)第二周:筆畫的寫法——豎(垂露,懸針)筆畫的寫法——撇(斜撇,長撇，豎撇)第三周:筆畫的寫法——捺(平捺,斜捺)筆畫的寫法——點(diǎn)(豎點(diǎn),長點(diǎn),相向點(diǎn)，相背點(diǎn))第四周:回顧,書寫作品進(jìn)行展覽。多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。結(jié)班前評定一批書法之星、小小書法家。讓作品說話，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和差距，刺激學(xué)生練好書法的積極性。有計(jì)劃開展好師生互動活動，如課間休息時(shí)老師講故事，讓學(xué)生總結(jié)故事精華和傳達(dá)的精神；學(xué)生才藝展示，老師給與鼓勵等，增強(qiáng)師生之間的感情，完成中心“以情感人、以情留人”的辦學(xué)宗旨。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。自第一節(jié)課開始，上午低年級班強(qiáng)調(diào)練字練姿。三、教學(xué)要求：認(rèn)真上課備課，課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度?！白秩缙淙恕?，教育學(xué)生學(xué)字先做人，課堂中注重指導(dǎo)學(xué)生的言行規(guī)范，做一個文明禮貌、尊老愛幼的現(xiàn)代好少年。指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。對低年級學(xué)生來說要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。隨著社會的發(fā)展，考試制度的改革將卷面分列入考試成績，學(xué)校和家長對學(xué)生寫字水平的要求也越來越高。第四篇：硬筆書法教學(xué)計(jì)劃硬筆書法班教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。
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