【正文】 筆畫(huà)的寫(xiě)法——折(橫折，豎折)第五周:筆畫(huà)的寫(xiě)法——提:筆畫(huà)的寫(xiě)法——鉤(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第六周:筆畫(huà)的寫(xiě)法——鉤(橫鉤,豎彎鉤,。四、具體教學(xué)計(jì)劃第一周：為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備，介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)。并頒發(fā)證書(shū)，印發(fā)青少年活動(dòng)中心獎(jiǎng)?wù)?。開(kāi)展“小小書(shū)法家”評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。在教室墻壁開(kāi)辟兩塊展示臺(tái)，每周更新一次學(xué)生書(shū)法作品。課下作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，而不是數(shù)量。下午高年級(jí)班強(qiáng)調(diào)練字態(tài)度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“學(xué)字先做人”這一教學(xué)原則。如每天必留的家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)來(lái)接送自己上下學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)：“爸爸媽媽，你們辛苦了”！回家主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)等，已經(jīng)收到部分家長(zhǎng)的反饋和好評(píng)。通過(guò)書(shū)法練習(xí)，和每節(jié)課穿插勵(lì)志小故事等，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。二、課程教學(xué)目標(biāo)在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。在教學(xué)中注重選取歷代書(shū)法家或知名人士成才的故事、勵(lì)志故事、德育故事等，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。校本課程：2豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折折鉤。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。豎折：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。分小組討論。講解筆順。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。校本課程：2豎 折 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。橫折彎鉤：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折彎鉤的字。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。分小組討論。講解筆順。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。校本課程：橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折彎鉤”。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。撇點(diǎn)：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇點(diǎn)的字。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)撇點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。分小組討論。講解筆順。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。齊讀課題。寫(xiě)指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。校本課程：1撇 點(diǎn) 的 書(shū)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇點(diǎn)”。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。撇折：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇折的字。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇折，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)撇折怎樣書(shū)寫(xiě)。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇折”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。二、新授：（一）講解“撇折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。板書(shū)課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫(xiě)成。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。二、新授：（一）講解“橫撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。板書(shū)課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。分小組討論。講解筆順。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。校本課程：1橫 折 鉤 的 書(shū)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折鉤”。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。橫折：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折的字。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書(shū)寫(xiě)。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。二、新授：（一）講解“橫折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。板書(shū)課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。二、新授：（一）講解“橫鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。板書(shū)課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。分小組討論。講解筆順（從上到下）。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。校本課程：1豎 提 的 書(shū)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；寫(xiě)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎提”。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。豎彎鉤：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。二、新授：（一）講解“豎彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。板書(shū)課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。分小組討論。講解筆順。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。校本課程：1豎 彎 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎”。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。臥鉤：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶臥鉤的字。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。二、新授：（一）講解“臥鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。板書(shū)課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。二、新授：（一）講解“斜鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。板書(shū)課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。二、新授：（一）講解“豎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。板書(shū)課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。詳細(xì)講解：提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。分小組討論。講解筆順。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。校本課程：提 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。右點(diǎn)：左點(diǎn)：長(zhǎng)點(diǎn)：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。圖示：左點(diǎn)．寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。分小組討論。講解筆順。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。校本課程：點(diǎn) 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“點(diǎn)”。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。斜捺：平捺：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書(shū)寫(xiě)。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。詳細(xì)講解：捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。分小組討論。講解筆順。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。校本課程：捺 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“捺”。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。斜撇：豎撇：短撇：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。二、新授：（一）講解“撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。板書(shū)課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。圖示：短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力。垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。