【正文】 教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢(shì)。⑵ 繞字不要多一點(diǎn)。⑶ 找出左右結(jié)構(gòu)的字。２、交流：⑴ 找出左右結(jié)構(gòu)的字，說說你是怎么記住的。三、寫字教學(xué)１、自學(xué)生字：⑴ 用自己喜歡的方法記憶字形。（教師行間指導(dǎo)）村子的前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。２、朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書：／村前：小河河上河里河岸農(nóng)田 ＼村后：山坡二、組游戲活動(dòng)（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）１、將各色橡皮泥捏成各種景物：⑴ 座座房子（表示村子）；⑵ 拱形的石橋；⑶ 田字形的農(nóng)田；⑷ 三角形的山；⑸ 月牙狀的小河。（口頭）映示填空題，生回答，后映示答案。你們以后有機(jī)會(huì)可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。三、總結(jié)月亮灣真是個(gè)美麗的村子。（小河河上河里河岸農(nóng)田）⑸ 邊欣賞動(dòng)畫邊試背二、三自然段：① 生自由輕聲試背；② 指名試背；③ 同桌互背。⑶ 再看畫面，提問：① 這長(zhǎng)滿茶樹的山坡在哪里？（相機(jī)板書村后。Ｂ、指導(dǎo)朗讀一片引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹茂盛生長(zhǎng)的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。重讀綠油油一詞。Ｃ、看動(dòng)畫體會(huì)綠油油的農(nóng)田的美。Ｂ、比較句子：／過了石橋，是一片農(nóng)田。Ｄ、引讀第四、五句，邊看動(dòng)畫⑺?？磩?dòng)畫說說什么像一片朝霞？有什么相同之處？Ｃ、指導(dǎo)朗讀第四、五句。問：哪個(gè)詞是種著的意思？讀詞栽著。③ 學(xué)習(xí)第二自然段第四、五句：Ａ、生答河岸上栽著許多桃樹。Ｆ、指導(dǎo)朗讀第三句，重讀清清的等詞。／河水倒映著青山、綠樹和小橋。緩緩地讀慢一點(diǎn)，后半句讀出魚兒的歡快、自由。Ｃ、指導(dǎo)朗讀第二句。Ｂ、映示句子一群群魚兒在河里游來游去。緩緩地一詞換詞說說。（師生評(píng)議）② 學(xué)習(xí)第二自然段第二、三句： Ａ、根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)映示句子河水饒著村子緩緩地流著，齊讀。（映示句子）月牙重讀。觀察河上有一座石橋，讀詞卡石橋。相機(jī)欣賞動(dòng)畫，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀：① 學(xué)習(xí)第二自然段第一句：Ａ、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)粘貼詞卡小河、河上。２、過渡：月亮灣美在哪里？二、細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容１、學(xué)習(xí)第二、三自然段⑴ 月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句（用曲線表示）。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、齊讀第一自然段。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢(shì)。⑶ 指導(dǎo)書空灣的筆順。⑶ 用因?yàn)樗缘木涫秸f說村子的名字為什么叫月亮灣？３、學(xué)生字灣、繞：⑴ 師述：灣本義是指水流的地方，本文中指地名。放映動(dòng)畫。四、過渡這美麗的村子為什么叫月亮灣呢？１、默讀全文，找出有關(guān)句子。２、交流：月亮灣是什么？（是一個(gè)美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說說是誰的家鄉(xiāng)？３、指導(dǎo)朗讀：⑴ 你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？⑵ 指導(dǎo)用自豪的語氣朗讀。３、再讀課文，讀通句子：想象：讀了課文，你知道了什么，有什么感受？４、交流，師生共同評(píng)議：過渡：月亮灣是什么？請(qǐng)讀第一自然段。對(duì)照生字表劃出生字，與生字交朋友，別喊錯(cuò)了它們的名字。３、揭題：這美麗的村子叫什么名字？相機(jī)板書（月亮灣）４、讀題：過渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望１、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎，見過農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。順序如下：⑴ 月亮灣整體畫面⑵ 村子的前面有一條月牙一樣的小河⑶ 河上有一座石橋⑷ 河水緩緩地流者⑸ 魚兒在河里游來游去⑹ 清請(qǐng)的河水倒映者青山、綠水和小橋⑺ 河岸上有許多桃樹（開滿桃花）（遠(yuǎn)景）⑻ 過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田⑼ 村子的后面山坡上一片茶樹⑽ 整體畫面２、配樂朗誦（課文錄音）３、各色橡皮泥（十套）４、詞卡?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握月亮灣的地理位置。第五篇：《月亮灣》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】１、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；２、學(xué)會(huì)本課８?jìng)€(gè)生字，理解詞語的意思；３、欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。六、作業(yè)超市，介紹給你的親人或朋友。教學(xué)灣緩五、小結(jié)這樣美的課文，如果能把它記在腦中，當(dāng)作我們的導(dǎo)游詞，那一定能吸引更多的游客。“月”的豎撇要穿插。過渡：瞧，月亮灣的生字寶寶也被我們的讀書聲吸引來了，它給我們這些小導(dǎo)游出了一道字謎：十月十日就是我，猜出這個(gè)字了嗎？怎樣使這個(gè)生字寶寶更好看呢 ？誰來說說朝：左右結(jié)構(gòu)。山坡：過渡：村前的景色欣賞完了，村后是什么的呀？（生介紹）（茶園）聽，采茶姑娘正在唱采茶曲呢！師：邊看圖片邊思考：采茶很辛苦，為什么姑娘們還笑得這么開心？（生自由說）茶葉豐收了，當(dāng)然會(huì)高興，讓我們帶著豐收的喜悅讀好這一節(jié)，自己試一試，齊讀。男女生賽讀。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。師：哪個(gè)小朋友仔細(xì)聽了，在說的時(shí)候，哪個(gè)詞語用得特別好？很綠很綠。（燦爛）（出示朝霞圖與桃花）師、你能把這么美的桃花通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀，聽了你的朗讀，我的眼前仿佛看到了滿樹盛開的桃花，相信你會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的小導(dǎo)游，我們一起讀好它。師：知道桃花什么顏色？（粉紅）是的，那一大片一大片粉紅色的桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像那燦爛的——朝霞。過渡：清清的小河很美，你覺得哪里也很美？請(qǐng)你來說一說。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。他們有的在干什么，有的在干什么，還有的在干什么呢？學(xué)生交流這會(huì)我好像聽到有的魚兒在說悄悄話，他們會(huì)說些什么呢？（生自由說）師：在緩緩地流水中，魚兒游得多自在，多快活，能讀出魚兒的快樂嗎？（指名讀，齊讀）師：老師這兒也有一句話，請(qǐng)孩子們比較一下哪句話好？好在哪？ “清清的”這個(gè)詞用得真好呀，一下子讓我們看到了河水的清澈和明亮，你能讀好這個(gè)詞嗎？（讀詞）老師讀上句，你們讀下句，再來比較一下。（出示文字）師：老師在聽你說到河水流動(dòng)的時(shí)候，用到了“緩緩地”這個(gè)詞，