【正文】 學了這節(jié)課，我們知道了月亮灣是個美麗的村子，那月亮灣到底美在哪里，我們下節(jié)課再來學習。學生在田字格中描寫生字。全字左寬右窄。朝：左右結(jié)構(gòu)。緩：左右結(jié)構(gòu)。左部“絞絲旁”寫法同前；右部“堯”寫法同“曉”宇右部。過渡：月亮灣這么美的地方讓人喜愛，令人難忘，那么課文中那些同樣美麗的文字愿意記在腦海里嗎？（愿意）那下面就讓我們一起來識記文中的生字朋友。1．檢查自學（1）檢查生字 ①出示生字（加拼音）：自讀，指讀，指生領(lǐng)讀 相機正音：映是后鼻音，朝是翹舌音）②去拼音讀：指讀，同桌互讀，齊讀（2）檢查詞語 出示生字組成的詞語： 繞著 緩緩 倒映 燦爛 朝霞 山坡（3）檢查課文朗讀教師相機指導學生讀好“村子前面有一條月牙一樣的小河”、“清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山”以及“茶園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲”等長句的自然停頓。：那讓我們帶著這些疑問一起去月亮灣走一走，看一看，好嗎？（師范讀課文）？下面，就請大家把書翻到24頁，自己去讀讀課文。相機板書：月亮灣板書：灣（灣字放入田字格中）灣是一個生字，學生拼讀師：看到這個字，你想到什么？師補充（灣指的是水流彎曲的地方）（2）誰來讀一讀這個美麗的名字？（指名讀課題，齊讀）讀題。第五篇：月亮灣教學設計盱眙縣第一小學語文二（下）《3 月亮灣》 月亮灣。⑶ 指導學生在《習字冊》上描紅、臨寫。３、指導寫字：⑴ 八個左右結(jié)構(gòu)的字中，朝左右各半，其余七個字左窄右寬。如：比較法，口頭組詞：／坡 ／緩 ／繞 ＼波 ＼暖 ＼曉⑵ 說說漢字筆順（書空）：繞。⑵ 給生字找朋友（說說詞兒）。３、小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。２、根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。（鼓勵學生各抒己見）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。四、齊讀課文第三課時一、復習１、在括號里填上合適的詞語。學了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖，也看到了農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。２、學習第四自然段：⑴ 你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機板書美麗、熱愛）⑵ 指導感情朗讀第四自然段，讀出贊美、熱愛的語氣來。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）② 那么，第二自然段寫了哪里的景色？（答后板書村前）⑷ 再讀第二自然段：① 想一想，課文是按怎樣的順序描寫村前的景色的？② 指名上黑板按順序排列粘貼詞卡。注：以上①至⑤學習第二、三自然段的五個內(nèi)容，應按學生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學，詞卡隨機粘帖。⑤ 學習第三自然段：Ａ、欣賞動畫⑼，粘貼詞卡山坡。粘貼詞卡農(nóng)田Ｄ、指導朗讀。＼過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。④ 學習第二自然段第六句：Ａ、欣賞動畫⑻。重讀許多、開滿、一片燦爛等詞。Ｂ、生答第五句。相機欣賞動畫⑺，貼詞卡河岸。Ｇ、引讀第二、三句，邊看動畫⑷、⑸、⑹。＼清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。Ｄ、這一句寫了哪里的美景？（可看看畫面，答后粘貼詞卡河里）過渡：河里還有什么美景？Ｅ、學生交流，相機欣賞動畫⑹，比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。先讓學生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當指導。欣賞動畫⑸，直觀一群群的魚。饒著一詞，請兩名學生上前演一個饒著另一個轉(zhuǎn)。欣賞動畫⑷，幫助理解詞語。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。Ｃ、指導朗讀第一句。Ｂ、欣賞動畫⑵、⑶，觀察月牙一樣的小河，讀詞卡月牙。⑵ 交流。映示課文第一自然段。五、布置課后語文實踐１、把課文讀給爸爸媽媽聽；２、根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。４、指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。⑵ 比一比，再口頭組詞（彎灣）。⑵ 指導讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。２、交流：⑴ 相機出示句子村子的前面有一條月牙一樣的小河。重讀美麗一詞。三、學習第一自然段１、自由朗讀第一自然段。２、交流，指名分自然段讀，注意正音，師評議：⑴平舌音、翹舌音、后鼻音；⑵ 指導讀好句中輕聲。二、初讀課文，學習字詞，整體感知課文內(nèi)容１、初讀課文──送生字回家要求：自由輕讀課文，標出自然段序號。２、欣賞動畫⑴至⑽，播放課文錄音（配樂朗誦）?！窘虒W課時】三課時?！窘虒W準備】１、多媒體課件──根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，動畫顯示各景物。【教學重點】１、識字、寫字，理解詞義；２、朗讀課文，背誦課文。仿照課文，說說你的家鄉(xiāng)的一處美麗景色。三、總結(jié)全文，延伸拓展月亮灣真是一個美麗的地方，不管是村前，還是村后，都讓人們產(chǎn)生美不勝收之感。（1）指名讀。（6）指導誦讀第二自然段。】 指名回答。過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田?！魁R讀這兩句體會一下。誰能說說這兩句話有什么不同?哪一句好?好在哪里? 【預設：學生可能回答第二句比第一句多了一個“清清的”，說明河水很清澈。】（3）借助插圖聯(lián)系上下文理解：繞著 緩緩地 倒映 開滿 燦爛的 綠油油（4）比較下面兩句話：河水倒映著青山、綠樹和小橋?！绢A設：學生可能回答的不全或者說得啰嗦。（2）指名讀第2自然段，思考：從哪里可以看出“月亮灣是個美麗的村子”？ 劃出有關(guān)詞句?！绢A設重點指導的段落】 （1）自讀第2自然段，想一想這個村子為什么叫月亮灣？在課文中劃出關(guān)鍵的詞語。（2）對照插圖感受月亮灣的美麗。二、細讀感悟 ?！克?、拓展延伸課后練讀課文，想一想月亮灣是一個什么樣的地方？板書 繞 朝 坡 映 爛 緩 像第二課時一、復習導入 ?！绢A設：學生可能把“繞”的右上角加點；把“緩” 右上部的第一筆寫成橫。引導學生說話的完整性和條理性。青（）灣（）坐（）坡（）緩（）繞（）清（）彎（）座（）披（）暖（）曉（）三、描紅指導，養(yǎng)成良好書寫習慣 。我們本課學習的生字還可以組成什么詞？【預設：學生會舉出生活中常聽到的相關(guān)詞語，有的學生可能會組錯，應對其積極思考發(fā)言進行鼓勵，然后進行糾正?！浚?）聯(lián)系上下文和課文插圖，理解下列詞語的意思： 山坡 月牙 繞著 緩緩地 倒映 綠油油【預設：學生可能會用自己的話來解釋這些詞的意思，教師再加以準確化?！绢A設：繞、爛讀音易錯，注意讓學生反復識記。借助拼音讀準： 繞 山坡 倒映 燦爛 月亮灣 緩緩地 流 桃花 不時 朝霞 綠油油 清清的反饋自學情況：①抽字詞卡片，讓學生讀。畫出不理解的詞語?！绢A設：對“灣”的解釋可能不是很確切，“灣