【正文】 ”的意思本是指水流彎曲的地方，在這里“月亮灣”是一個(gè)村的名字。知名指名讀字、分析字的結(jié)構(gòu)、解釋字義。板書課題：（邊板書邊讀課題）（2）邊認(rèn)識(shí)生字，邊理解題目。（1）小朋友們，春季里，大自然景色美麗，生機(jī)勃勃，農(nóng)村風(fēng)景更加迷人。小組內(nèi)進(jìn)行認(rèn)讀、檢查。（課外閱讀）【教學(xué)過(guò)程】：課前預(yù)習(xí)自讀課文，至少三遍以上，做到正確、流利，并標(biāo)出自然段。．．【拓展讀寫】：搜集閱讀自己家鄉(xiāng)變化的資料及小故事。茶園里不時(shí)飄來(lái)采茶姑娘歡快的．．．．．．笑聲。2.“村子的后面是山。過(guò)了．．．．橋,是一片綠油油的農(nóng)田。河．．．．．．．．岸上長(zhǎng)著許多桃樹。河水繞著村子緩緩．．．．．．．．地流著,一群群魚兒在河里游來(lái)游去。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。、流利、有感情地朗讀，背誦課文。五、拓展延伸。月亮灣真是個(gè)美麗的村子。夸一夸美麗的月亮灣？ １、有感情地朗讀課文。）３．小組交流，按月亮灣的寫作順序來(lái)背誦課文。２．根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進(jìn)行合理的空間布局。）１．將各色橡皮泥捏成各種景物。三、小組游戲，體會(huì)順序，練習(xí)背誦。指名讀。出示：村子的后面是山。重讀“綠油油”一詞。③、看圖體會(huì)“綠油油”的農(nóng)田的美。／過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田。①、欣賞綠油油的農(nóng)田圖。①、指名讀，說(shuō)說(shuō)桃花、朝霞什么樣？②、屏幕顯現(xiàn)朝霞滿天圖，師：看到這么美的朝霞，你想說(shuō)什么呢？③、拓展：你會(huì)說(shuō)比喻句嗎？ ④、指名讀、師范讀、齊讀。出示：河岸上長(zhǎng)著許多桃樹。④、拓展：清清的河水還會(huì)倒映出什么呢？指名說(shuō)。②、指導(dǎo)朗讀第三句，重讀“清清的”等詞。比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？ ／河水倒映著青山、綠樹和小橋。（３）、倒影圖。②誰(shuí)再來(lái)當(dāng)回活潑的魚兒加上動(dòng)作演一演？指名表演讀 用“換詞法”體會(huì)“緩緩地”（慢慢地）意思，并讀出這種感覺。出示：河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來(lái)游去。表示“月亮灣”得名的由來(lái)。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。②欣賞圖畫。出示：村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。２、全班交流：你拍下了什么畫面，劃下了哪些美麗的句子？ 隨學(xué)生回答屏幕顯現(xiàn)畫面與相關(guān)句子。認(rèn)真地聽課文朗讀，選取最美的風(fēng)景，用你明亮的眼睛當(dāng)照相機(jī)拍下來(lái)，也可以用你手中的畫筆把最美的風(fēng)景畫下來(lái)。游覽月亮灣，小組交流。（一）、你們想不想親眼看一看月亮灣？播放錄像，說(shuō)一說(shuō)月亮灣給你留下了怎樣的印象？（美麗）。（板書：月亮灣）復(fù)習(xí)生字: 點(diǎn)月亮, 認(rèn)讀生字。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、板畫“月亮”，激發(fā)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、學(xué)生畫的畫。３、理解課文內(nèi)容，感受月亮灣的美麗景色。教學(xué)重難點(diǎn)：１、識(shí)字、寫字，理解詞義。3．利用學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言文字的感悟，結(jié)合文中優(yōu)美的插圖以及預(yù)設(shè)的多媒體畫面，指導(dǎo)學(xué)生感受月亮灣的美麗風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。【月亮灣教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《月亮灣》的教學(xué)設(shè)計(jì)2.《月亮灣》課程教學(xué)設(shè)計(jì)3.《月亮灣》教案“月亮灣”教學(xué)設(shè)計(jì)范文第二篇：月亮灣教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語(yǔ)文第四冊(cè)《月亮灣》第二課時(shí)教案）執(zhí)教人：無(wú)為縣福渡鎮(zhèn)新河小學(xué)張 弢教學(xué)目標(biāo)：1．充分發(fā)揮學(xué)生朗讀的積極性，通過(guò)各種形式的朗讀指導(dǎo)，從而使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，在讀中積累語(yǔ)言，進(jìn)而背誦全文。第三、重讀書，重感悟。第三課時(shí)按排了為解決難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)。２、喜歡畫畫的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅圖。第二、精心設(shè)計(jì)一個(gè)比較優(yōu)化的教學(xué)程序。對(duì)于字形教學(xué)，請(qǐng)學(xué)生用自己最喜歡的方法記憶字形，鼓勵(lì)求異思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“學(xué)會(huì)學(xué)”。比如對(duì)學(xué)習(xí)方法的選擇。枯燥的內(nèi)容，難懂的地理位置，化成了學(xué)生們興致勃勃的桌上的游戲，在游戲中解決了課文的難點(diǎn)。然后讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合理的空間布局—村子的后面是山，前面是小河，河上有石橋，過(guò)了石橋是農(nóng)田。學(xué)生在賞心悅目的感官享受中感情朗讀課文，試著背誦課文，該有多樂呀！在這篇詩(shī)情畫意的課文中，關(guān)于月亮灣的地理位置是本課的難點(diǎn)，學(xué)生不容易搞清楚。然后看動(dòng)畫有條理地試背3自然段。等交流得差不多了，課文的２、３自然段描繪的美景也已深深地映入學(xué)生的腦海。這過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)“隨機(jī)教學(xué)”這一點(diǎn)。本課的教學(xué)難點(diǎn)是掌握月亮灣的地理位置。本課的教學(xué)重點(diǎn)有兩個(gè)方面：一是字詞方面，識(shí)字、寫字，通過(guò)觀察畫面并結(jié)合上下文了解詞句的意思。課文的第二、第三自然段是重點(diǎn)段，從村前到村后具體地描述月亮灣的美麗。班隊(duì)課上，再向同學(xué)們作介紹，看看誰(shuí)是自身家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游？３、你們到月亮灣拍攝了許多照片，你能為這些照片配上一些介紹的話嗎？八、板書設(shè)計(jì)：月亮灣村前（小河 河上 河里 河岸 農(nóng)田）美麗 熱愛村后（山坡茶園）月亮灣教學(xué)設(shè)計(jì)3《月亮灣》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三課。七、延伸拓展，安排作業(yè)：１、月亮灣真是一個(gè)美麗的地方，不論是村前，還是村后，都讓游客們發(fā)生美不勝收之感?！钡姆椒▍f(xié)助記憶字形，書寫時(shí)提醒同學(xué)“繞、緩”為左窄右寬，而“朝”是左右同寬。編順口溜：手拉一朋友緩緩向前行。注意右上無(wú)點(diǎn)。小游客們，請(qǐng)你去采訪一下茶姑娘：你們采茶這么辛苦，為什么還那么高興？預(yù)設(shè)：采茶姑娘１：采茶是很辛苦，但是看到茶園豐收了，就很高興！采茶姑娘２：茶園豐收了，今年的生活一定會(huì)更好，所以采茶就不覺得累了！采茶姑娘３：我們生活在這么美的`月亮灣村，心情自然好，生活中充溢了歡笑！采茶姑娘４：我們用勤勞的雙手發(fā)明了今天幸福的生活，當(dāng)然讓人高興！……五、總結(jié)全文，齊讀全文。）村后局部（第三自然段）：過(guò)渡：月亮灣村子前面的景色真美，那么村后景色怎樣？誰(shuí)來(lái)讀一下？村后有什么？看圖說(shuō)一說(shuō)。④指導(dǎo)朗讀。（相機(jī)板書：農(nóng)田）（師請(qǐng)同學(xué)把農(nóng)田貼到圖上）③比較句子：過(guò)了橋，是一片農(nóng)田。一邊紅，一邊綠，真美。②結(jié)合拍攝的照片談感受。（4）、第六句：過(guò)了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。想象河邊的朝霞是什么樣子。（相機(jī)板書：河岸）（師請(qǐng)同學(xué)把桃樹貼到圖上）③朝霞你們見過(guò)嗎？出示朝霞圖與桃花加以比較。生２：到了春天，河岸上的桃樹都開花了，有粉紅的，有深紅的，好看極了。②結(jié)合圖片談感受。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片絢爛的朝霞。（相機(jī)板書：河里）③指導(dǎo)朗讀。倒映 倒影清清的河水里（）著小橋、綠樹和青山。生２：我也覺得這條小河很清澈！你們看這是我們拍攝的照片，清清的河水里倒映著小橋、綠樹和青山呢。