【正文】 讓人覺得水流的真的很慢，讀詞（出示詞卡）。師：小橋、流水、人家，多美的水鄉(xiāng)呀，誰(shuí)愿意來(lái)讀好它，指名讀（月牙一樣的小河，多美呀）女同學(xué)讀。師：月牙什么形狀？生：彎彎的。根據(jù)學(xué)生的回答板書：小河—— 河上 ——河里—— 河岸 ——農(nóng)田那你覺得月亮灣的村前哪里最美呢？選擇你喜歡的句子，好好讀一讀，讀完后，想一想，你為什么喜歡那里的景色？ 交流：師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？你最喜歡哪里的景色？ 請(qǐng)你來(lái)介紹一下。下面就請(qǐng)小朋友打開語(yǔ)文書，讀讀課文，看看課文給我們介紹了哪些地方的美景？找到的可以用筆圈出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望導(dǎo)入：孩子們，還記得馬老師昨天帶你們?nèi)チ四膯?？（月亮灣）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的地方？（）的月亮灣，用書上的話來(lái)說(shuō)就是“月亮灣是個(gè)——美麗的村子”。教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生在讀中品、品中讀，體會(huì)月亮灣的美麗景色。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢(shì)。（２）“繞”字不要多一點(diǎn)，“橋”字右邊第一筆是撇，“岸”字下面的“干”應(yīng)寫在“廠”的里面。“栽”（３）找出上下結(jié)構(gòu)的字：岸（山字頭）３．指導(dǎo)寫字。如：比較法，口頭組詞。２．交流。（１）用自己喜歡的方法記憶字形。三．寫字教學(xué)。（教師行間指導(dǎo)）村子的前面是小河，河上有石橋，過(guò)了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。（１）座座房子（表示村子）；（２）拱形的石橋；（３）田字形的農(nóng)田；（４）三角形的山；（５）月牙狀的小河。２．朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書：／村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田＼村后：山坡二．組游戲活動(dòng)。（口頭）映示填空題，生回答后映示答案。四．齊讀課文。學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。三．總結(jié)。（３）同桌互背（二）學(xué)習(xí)第四自然段。（１）生自由輕聲試背。（１）想一想，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的？（２）指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。３．再看畫面（９），提問：（１）這長(zhǎng)滿茶樹的山坡在哪里？（相機(jī)板書“村后”。（９），粘貼詞卡“山坡”“一片”引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹茂盛生長(zhǎng)的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。重讀“綠油油”一詞。“綠油油”的農(nóng)田的美。（８）／過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田。、五句?？磩?dòng)畫說(shuō)說(shuō)什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？、五句?！毕鄼C(jī)欣賞動(dòng)畫（７）貼詞卡“河岸”。（３）習(xí)第四、五句。、三句。＼清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。？（可看看畫面，答后粘貼詞卡“河里”）過(guò)渡：河里還有什么美景？，相機(jī)欣賞動(dòng)畫（６）比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。先讓學(xué)生自讀體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)怎么讀才能讀出美來(lái)，再適當(dāng)指導(dǎo)。”欣賞動(dòng)畫（５），直觀“一群群”的魚?！梆堉币辉~，請(qǐng)兩名學(xué)生上前演一個(gè)饒著另一個(gè)轉(zhuǎn)。欣賞動(dòng)畫（４），幫助理解詞語(yǔ)?！皫熒u(píng)議）（２）學(xué)習(xí)第二、三句。（映示句子）“月牙”重讀。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。，相機(jī)粘貼詞卡“小河”、“河上”。相機(jī)欣賞動(dòng)畫，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀。１．月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句。２．過(guò)渡：月亮灣美在哪里？二．細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容。１．齊讀第一自然段。２．喜歡畫畫的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。五．布置課后語(yǔ)文實(shí)踐。４．指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。（２）比一比，再口頭組詞（彎—灣）。（３）用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)村子的名字為什么叫“月亮灣”？３．學(xué)生字“灣”、“牙”。”放映動(dòng)畫。２．交流。重讀“美麗”一詞。２．交流：月亮灣是什么？（是一個(gè)美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？３．指導(dǎo)朗讀。三．學(xué)習(xí)第一自然段。思考：讀了課文，你知道了什么，有什么感受？４．交流，師生共同評(píng)議。（１）平舌音：載zai；翹舌音：朝zhao、繞rao ；后鼻音：映ying（２）指導(dǎo)讀好句中輕聲。對(duì)照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯(cuò)了它們的名字”。１．初讀課文—“送生字回家”。注意正音“亮”（輕聲）過(guò)渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢？讓我們來(lái)讀讀課文。２．出示掛圖。自制生字卡教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)一．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。教學(xué)難點(diǎn)：掌握月亮灣的地理位置。教學(xué)重點(diǎn)：１．識(shí)字、寫字，理解詞義。２．學(xué)會(huì)本課１０個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢(shì)。（２）“繞”字不要多一點(diǎn)，“橋”字右邊第一筆是撇，“岸”字下面的“干”應(yīng)寫在“廠”的里面?！霸浴保ǎ常┱页錾舷陆Y(jié)構(gòu)的字：岸（山字頭）３．指導(dǎo)寫字。如：比較法，口頭組詞。２．交流。（１）用自己喜歡的方法記憶字形。三．寫字教學(xué)。（教師行間指導(dǎo)）村子的前面是小河，河上有石橋，過(guò)了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。（１）座座房子（表示村子）；（２）拱形的石橋；（３）田字形的農(nóng)田；（４）三角形的山；（５）月牙狀的小河。２．朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書： ／村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田 ＼村后：山坡 二．組游戲活動(dòng)。（口頭）映示填空題，生回答 后映示答案。四．齊讀課文。（３）同桌互背（二）學(xué)習(xí)第四自然段。（１）生自由輕聲試背。（１）想一想，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的？（２）指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。３．再看畫面（９），提問：（１）這長(zhǎng)滿茶樹的山坡在哪里？（相機(jī)板書“村后”。（９），粘貼詞卡“山坡”“一片”引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹茂盛生長(zhǎng)的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。重讀“綠油油”一詞?！熬G油油”的農(nóng)田的美。（８）／過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田。、五句?？磩?dòng)畫說(shuō)說(shuō)什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？ 、五句。問：哪個(gè)詞是“種著”的意思？讀詞“栽著”?！昂影渡显灾S多桃樹。邊看動(dòng)畫（４）（５）（６）。重讀“清清的”等詞。／河水倒映著青山、綠樹和小橋。“緩緩地”讀