【正文】 第 一 課 時一．創(chuàng)設情景，激發(fā)閱讀欲望。３．揭題這美麗的村子叫什么名字？相機板書（月亮灣）４．讀題。要求：自由輕讀課文，標出自然段序號。３．再讀課文，讀通句子。１．自由朗讀第一自然段。四．過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？ １．默讀全文，找出有關句子。（２）指導讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。（３）指導書空“牙”的筆順。１．把課文讀給爸爸媽媽聽。映示課文第一自然段。（用曲線表示）２．交流。（２）、（３）。領讀、指名讀、齊讀?！熬従彽亍币辉~換詞說說。先讓學生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當指導。＼清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。（３）習第四、五句。邊看動畫（７）（４）學習第六句。粘貼詞卡“農田” 。注：以上（１）至（５）學習第二、三自然段的五個內容，應按學生交流內容的先后順序隨機教學，詞卡隨機粘帖。（小河→河上→河里→河岸→農田）５．邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。１．你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機板書“美麗”、“熱愛”）２．指導感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。（鼓勵學生各抒己見）（綠油油）的農田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。２．根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。１．自學生字。（１）找出左右結構的字，說說你是怎么記住的。（１）七個左右結構的字中，“朝”左右各半，其余六個字左窄右寬。板書設計：︱―――――→３．月 亮 灣←―――――︱ ︱︱美麗↙村前：小河→河上→河里→河岸→農田↘ 熱愛 ↖ 村后：山坡↗第三篇：月亮灣教學設計蘇教版二年級下冊第三課《月亮灣》教案設計何代雨教學要求：１．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。２．朗讀課文，背誦課文。１．導入：同學們，你們去過農村嗎，見過農村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農村的美景。二．初讀課文，學習字詞，整體感知課文內容。２．交流，指名分自然段讀，注意正音，師生評議。過渡：月亮灣是什么樣的地方？請讀第一自然段。（１）你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？（２）指導用自豪的語氣朗讀。（１）相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。（１）師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢。第二課時一．復習導入。（一）學習第二、三自然段。（１）學習第二自然段第一句。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”?！昂铀堉遄泳従彽亓髦?，齊讀?！耙蝗喝呼~兒在河里游來游去?！熬従彽亍弊x慢一點，后半句讀出魚兒的歡快、自由。重讀“清清的”等詞。“河岸上栽著許多桃樹。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。＼過了石橋，是一片綠油油的農田。（５）學習第三自然段。）這是課文的第幾自然段的內容？（指名讀第三自然段）（２）那么，第二自然段寫了哪里的景色？（答后板書“村前”）４．再讀第二自然段。（２）指名試背。月亮灣真是個美麗的村子。第三課時一．復習１．在括號里填上合適的詞語。（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）１．將各色橡皮泥捏成各種景物。３．小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。（２）給生字找朋友（說說詞兒）。／坡 ／緩 ／繞 ＼波 ＼暖 ＼曉（２）說說漢字筆順（書空）。（３）指導學生在《習字冊》上描紅、臨寫。教學準備： 多媒體課件。二、細讀課文，自讀自悟，理解內容（一）交流師：誰先來說。出示課件因為——所以——師：現(xiàn)在我明白了因為小河的形狀就像彎彎的月牙，所以我們把這個村子叫做——（月亮灣）。能換個詞嗎？齊讀 師：瞧，在緩緩的流水中，游來了一群群快樂的魚兒。！師：（引讀）是啊，月亮灣的水真清哪！清得可以看見水中游動的魚兒；月亮灣的水真靜啊！靜得可以看見水面上倒映的小橋、綠樹和青山。師：誰見過朝霞？（生說）瞧！這就是朝霞，（出示朝霞圖）通紅鮮亮，多美呀，文中的哪個詞寫出它的美。你有沒有留心觀察過，春天的農田里正種著什么？“綠油油”這個詞就是寫出了春天農田的樣子，出示課件 比較句子 過了橋，是一片農田。師：村前真美，讓我們在美美地來讀一讀吧。上下“十”的豎要對正，下面的“十”，其橫畫左伸右縮以讓其右部。希望課后人人爭做優(yōu)秀小導游?！窘虒W重點】１、識字、寫字，理解詞義；２、朗讀課文，背誦課文?！窘虒W課時】三課時。二、初讀課文，學習字詞，整體感知課文內容１、初讀課文──送生字回家要求：自由輕讀課文，標出自然段序號。三、學習第一自然段１、自由朗讀第一自然段。２、交流：⑴ 相機出示句子村子的前面有一條月牙一樣的小河。⑵ 比一比，再口頭組詞（彎灣）。五、布置課后語文實踐１、把課文讀給爸爸媽媽聽；２、根據(jù)課文內容畫一幅畫。⑵ 交流。Ｃ、指導朗讀第一句。欣賞動畫⑷，幫助理解詞語。欣賞動畫⑸，直觀一群群的魚。Ｄ、這一句寫了哪里的美景？（可看看畫面，答后粘貼詞卡河里）過渡：河里還有什么美景？Ｅ、學生交流，相機欣賞動畫⑹，比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。Ｇ、引讀第二、三句，邊看動畫⑷、⑸、⑹。Ｂ、生答第五句。④ 學習第二自然段第六句：Ａ、欣賞動畫⑻。粘貼詞卡農田Ｄ、指導朗讀。注：以上①至⑤學習第二、三自然段的五個內容，應按學生交流內容的先后順序隨機教學，詞卡隨機粘帖。２、學習第四自然段：⑴ 你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機板書美麗、熱愛）⑵ 指導感情朗讀第四自然段，讀出贊美、熱愛的語氣來。四、齊讀課文第三課時一、復習１、在括號里填上合適的詞語。２、根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。⑵ 給生字找朋友（說說詞兒）。３、指導寫字：⑴ 八個左右結構的字中，朝左右各半，其余七個字左窄右寬。