【正文】 了哪嗎？（月亮灣）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的地方？（）的月亮灣，用書(shū)上的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“月亮灣是個(gè)——美麗的村子”。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫(xiě)字姿勢(shì)。“栽”（３）找出上下結(jié)構(gòu)的字：岸（山字頭）３．指導(dǎo)寫(xiě)字。２．交流。三．寫(xiě)字教學(xué)。（１）座座房子（表示村子）；（２）拱形的石橋；（３）田字形的農(nóng)田；（４）三角形的山；（５）月牙狀的小河。（口頭）映示填空題，生回答后映示答案。學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。（３）同桌互背（二）學(xué)習(xí)第四自然段。（１）想一想，課文是按怎樣的順序描寫(xiě)“村前”的景色的？（２）指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。（９），粘貼詞卡“山坡”“一片”引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹(shù)茂盛生長(zhǎng)的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情?！熬G油油”的農(nóng)田的美。、五句。”相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)（７）貼詞卡“河岸”。、三句。？（可看看畫(huà)面，答后粘貼詞卡“河里”）過(guò)渡：河里還有什么美景？，相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)（６）比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。”欣賞動(dòng)畫(huà)（５），直觀“一群群”的魚(yú)。欣賞動(dòng)畫(huà)（４），幫助理解詞語(yǔ)。（映示句子）“月牙”重讀。，相機(jī)粘貼詞卡“小河”、“河上”。１．月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句。１．齊讀第一自然段。五．布置課后語(yǔ)文實(shí)踐。（２）比一比，再口頭組詞（彎—灣）?！狈庞硠?dòng)畫(huà)。重讀“美麗”一詞。三．學(xué)習(xí)第一自然段。（１）平舌音：載zai；翹舌音：朝zhao、繞rao ；后鼻音：映ying（２）指導(dǎo)讀好句中輕聲。１．初讀課文—“送生字回家”。２．出示掛圖。教學(xué)難點(diǎn)：掌握月亮灣的地理位置。２．學(xué)會(huì)本課１０個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。（２）“繞”字不要多一點(diǎn)，“橋”字右邊第一筆是撇，“岸”字下面的“干”應(yīng)寫(xiě)在“廠”的里面。如：比較法，口頭組詞。（１）用自己喜歡的方法記憶字形。（教師行間指導(dǎo)）村子的前面是小河，河上有石橋，過(guò)了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。２．朗讀全文后提問(wèn)：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書(shū)： ／村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田 ＼村后：山坡 二．組游戲活動(dòng)。四．齊讀課文。（１）生自由輕聲試背。３．再看畫(huà)面（９），提問(wèn)：（１）這長(zhǎng)滿(mǎn)茶樹(shù)的山坡在哪里？（相機(jī)板書(shū)“村后”。重讀“綠油油”一詞。（８）／過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田?？磩?dòng)畫(huà)說(shuō)說(shuō)什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？ 、五句?！昂影渡显灾S多桃樹(shù)。重讀“清清的”等詞。“緩緩地”讀慢一點(diǎn)，后半句讀出魚(yú)兒的歡快、自由?！梆堉币辉~，請(qǐng)兩名學(xué)生上前演一個(gè)饒著另一個(gè)轉(zhuǎn)。“師生評(píng)議）（２）學(xué)習(xí)第二、三句。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀。２．過(guò)渡：月亮灣美在哪里？二．細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容。２．喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。４．指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。（３）用“因?yàn)??所以??”的句式說(shuō)說(shuō)村子的名字為什么叫“月亮灣”？ ３．學(xué)生字“灣”、“牙”。２．交流。３．指導(dǎo)朗讀。想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？ ４．交流，師生共同評(píng)議。對(duì)照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯(cuò)了它們的名字”。注意正音“亮”（輕聲）過(guò)渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢？讓我們來(lái)讀讀課文。１．導(dǎo)入。２．朗讀課文，背誦課文。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：月亮灣村子前面：小河——河上——河里——河岸——農(nóng)田 美麗村子后面：山坡第二篇：《月亮灣》教學(xué)教案教學(xué)要求：１．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。師：女同學(xué)試著讀一讀，邊讀邊想月亮灣的美（女同學(xué)讀）師：河岸上的美景寫(xiě)完后又寫(xiě)了哪兒？（農(nóng)田）請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)句子，比一比，哪能句好？（出示句子）（第二句比第一句好，寫(xiě)出農(nóng)田具體的顏色）師：綠色的農(nóng)田，月亮灣山清水秀，花紅田綠一派迷人的景象，我們用朗讀把這美景表現(xiàn)出來(lái)好嗎？（齊讀課文二自然段）過(guò)渡：欣賞完村前的景色，讓我們一起再到村子的后面去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。（評(píng)價(jià)）2）指名繼續(xù)介紹3）“繞著”你能給換個(gè)詞嗎？（圍著）誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作解釋“繞”的意思4）那“緩緩地”你能換一個(gè)詞嗎？（慢慢地）5）指導(dǎo)朗讀那在讀這句時(shí)，我們的語(yǔ)速要稍慢一些，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)。（二）學(xué)習(xí)第二自然段點(diǎn)擊課件，出示文中插圖1）同學(xué)們請(qǐng)看，美麗的月亮灣在我們的面前了，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，按一定的順序說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了哪些景物？（板書(shū)：村前：小河—河上—河里—河岸—農(nóng)田）點(diǎn)擊課件 師：從這兒可以看出小作者觀察景物是很有順序的，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。感受月亮灣景色的美麗。第一篇：3月亮灣教學(xué)設(shè)計(jì)《月亮灣》第二課時(shí)黃 靜教學(xué)目標(biāo)：能有感情在朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：了解文章描寫(xiě)的順序及描寫(xiě)的景物。（指名讀詞、齊讀）師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得月亮灣是個(gè)怎樣的村子？（板書(shū)：美麗）課文的第一自然段就是這么說(shuō)的，誰(shuí)來(lái)讀一讀？二、品讀課文，讀中悟情（一）學(xué)習(xí)第一自然段指名讀課文第一自然段師：誰(shuí)來(lái)讀課文第一自然段？（指名）其他同學(xué)想一想你從這段文字中知道了什么？（月亮灣是個(gè)美麗的村子；我的家住在那里；我知道月亮灣是小作者的家）指導(dǎo)朗讀課文過(guò)渡：我們都是月亮灣的小村民了，你認(rèn)為月亮灣哪兒美，快向大家介紹介紹。在這樣的小河上還有一座什么呀？（石橋）師：村子的名字好聽(tīng)，村子里也很美，誰(shuí)愿意來(lái)讀這句話(huà)。“朝霞”是什么意思？（早晨天空的云霞）師：這兩句話(huà)中，你從哪能些詞可以看出桃花開(kāi)的很多？（點(diǎn)擊課件：開(kāi)滿(mǎn)、一片、）師：從這我們看出桃花非常的美，桃花和朝霞有哪些相似呢？（點(diǎn)擊課件）我們來(lái)看這就是朝霞，你們看桃花是一片朝霞也是一片，說(shuō)明桃花很多，桃花是粉紅的，朝霞也是粉紅的，顏色也相似，比喻的非常恰當(dāng)，也寫(xiě)出了月亮灣的美景。？課后把它畫(huà)下來(lái)，再做個(gè)家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，向同學(xué)們作介紹。教學(xué)重點(diǎn)：１．識(shí)字、寫(xiě)字，理解詞義。生字卡教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)