語文人教版小學三年級上冊語文園地四教學設(shè)計(參考版)
2024-11-16 00:24本頁面
【正文】 如，五彩繽紛，三頭六臂，九牛一毛，千鈞一發(fā)，萬紫千紅；大同小異，小巫見大巫，小心翼翼，大快人心，大風大浪，大吃一驚，大吹大擂，大搖大擺，大失所望。學生展示課前收集、編制的此類謎語，開展猜謎活動。教師補充圖畫，學生猜謎。引導學生仔細觀察圖畫，了解圖上畫了些什么。課件出示：【趣味語文】看圖說成語要求：仔細觀察圖畫，看清圖上畫了些什么，再說成語。談話：小朋友們真棒！這么快就積累了許多成語。背成語。像這樣關(guān)于勤奮學習的詞語有很多，你還收集了哪些？老師也送幾個給你們。分男女生讀詞。二、“讀讀背背”。，我們很熱情（）招待他們。并說說為什么這樣選？（讓學生在感知大量的語言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得感性認識。（3）根據(jù)匯報情況，引導滲透“的”“地”“得”的使用，讓學生通過練習豐富語言，形成語感。課件出示：“我會填”光彩奪目的（）清澈見底的（）彎彎曲曲地（）和顏悅色地（）鮮花開得（）時間過得（）（1）學生根據(jù)已有的語言感受自主填寫。課件出示：“讀一讀”珍貴的郵票輕聲地說笑得很大聲洪亮的聲音專心得聽寫得不清楚可愛的小狗拼命地奔跑表演得很精彩(1)自由讀讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？(2)匯報交流，找規(guī)律?！救辗e月累】一、“我會填”談話：小朋友們，今天王老師給大家?guī)砹巳齻€朋友，想認識它們嗎？這三個朋友分別是誰呢？我們來看看。積累有關(guān)讀書、治學的四字成語。第四篇：語文人教三年級上冊《陶罐和鐵罐》習題........課堂同步訓練答案一、御廚 羞恥 奚落 樸素 和睦相處二、謙虛 堅強 重視 熱鬧三、驕傲 軟弱 輕視 理睬四、相提并論 和睦相處 無影無蹤 翻來覆去五、厚厚的謙虛的驕傲的六、人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。能理解就理解，不能理解也沒有關(guān)系。④“讀讀背背”重在鼓勵學生積累自己喜歡的好詞佳句，開展各種生動活潑的活動，引導學生積累語言，積淀文化。因此教學重在盡量為孤立的練習創(chuàng)設(shè)語境，在語境中學語文。三、注意事項①積累是前提（日積月累，當然重在積累），理解是基礎(chǔ)（理解能促進有效積累），運用是導向（積累的目的是為了運用），適度拓展，豐厚積累。所以每個板塊都應(yīng)重視自主合作，適當拓展，引導運用。師：讀了這些字你有那些發(fā)現(xiàn)？生：這些詞語都是指的人體的器官，這些字都帶有“月”字這個過程就是一個發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，為讓檢查真正是否掌握了這種規(guī)律，我們還可以引導學生去發(fā)現(xiàn)，比如：習題區(qū)分形近字、形聲字，直接舉例子等。同學們讀一讀這兒的三行詞語，然后在生字表中挑2個寫一寫，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。生3：聲就是三個讀音都有相同，形就是換了偏旁，有一部分相同。老師：同學們，在這些加點的字你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：它們?nèi)慷紦Q了偏旁。注意每一行三個詞語中的加點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。教學時要注重引導學生親歷自主發(fā)現(xiàn)的過程，盡可能多地為學生提供展示的機會，要學會等待，不以教師或優(yōu)生的發(fā)現(xiàn)結(jié)果代替全體學生的發(fā)現(xiàn)過程，同時也需要教師巧妙的引導和適時的總結(jié)?！罢Z文園地”以板塊形式呈現(xiàn)，可以通過設(shè)置主題情境、趣味情境或開展兒童喜聞樂見的游戲競賽活動等形式，串聯(lián)或重構(gòu)教學板塊，使學習充滿趣味性。想語文園地這類教學我們可以化理性的學習內(nèi)容為感性的游戲活動，還可以設(shè)計猜字游戲、背誦比賽、編寫花開放的諺語等，比如介紹字謎：有土可種莊稼，有水可養(yǎng)魚蝦，有人不是你我，有馬可闖天下，讓學生打一字。如在學習“讀讀背背”時，嘗試讓學生復習花鐘的開放時間，既可以復習舊知又可以激起學生的學習積極性。如在教學“我的發(fā)現(xiàn)時”，課堂開始，以問題解決問題導入，讓
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