【正文】 2．寫作：（1）命題：《這就是愛(ài)》或《這也是愛(ài)》（2）話題：博大的愛(ài)。(請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的??他們的外表怎樣，說(shuō)什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。（當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度？)我們不能對(duì)他人的苦難持無(wú)動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。馬克思說(shuō)：“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。(生活中你做得怎么樣?)欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。五、小結(jié)熱愛(ài)他人從熱愛(ài)父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。四、談愛(ài)的感受人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。二、方法指導(dǎo)(投影顯示)講故事的方法與技巧：1．要以口語(yǔ)為主，語(yǔ)氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情，感染聽(tīng)眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；2．可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性；，隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。小男孩的愛(ài)心令人肅然起敬。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚(yú)撿起來(lái)，扔進(jìn)大海?！窠虒W(xué)時(shí)間5課時(shí)●教學(xué)步驟一、導(dǎo)入（以郭峰的《讓世界充滿愛(ài)》為音樂(lè)背景講述故事)，暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚(yú)。● 推薦資料1．歌曲：郭峰《讓世界充滿愛(ài)》、韋唯《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。整理所搜集的資料，每人寫一篇愛(ài)心故事。3．培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。)第五篇：綜合性學(xué)習(xí)二：《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)二：《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)● 指導(dǎo)思想1．讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)，從而陶冶自己的情操。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛(ài)他們。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的；(你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的?)3．從“人”的寫法來(lái)分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。(生活中你做得怎么樣?)2．欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。)2．寫作：(1)命題：《這就是愛(ài)》或《這也是愛(ài)》(2)話題：博大的愛(ài)補(bǔ)充如何讓世界充滿愛(ài)：，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁?！蹲屖澜绯錆M愛(ài)》 九．當(dāng)堂訓(xùn)練：1．讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一句話(和愛(ài)有關(guān)的)，表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。寫下你心底最想說(shuō)的話。七．師：短暫的一節(jié)課因?yàn)橛型瑢W(xué)的真情流露而倍感溫馨感動(dòng)，愛(ài)的篇章讓我們銘刻肺腑，愛(ài)的故事讓我們熱淚盈眶，讓我們拿起手中的筆，淋漓盡致地抒寫愛(ài)的感悟吧。每一雙充滿善意的援手，每一張不同模樣的面孔，都記錄下一個(gè)共同的名字——“微塵”。青島市紅十字會(huì)的工作人員在翻閱了捐款記錄后驚訝的發(fā)現(xiàn)，早在2004年，一位神秘女士就已經(jīng)使用“微塵”的名字多次大額捐款：非典時(shí)期捐款2萬(wàn)元，新疆喀什地震捐款5萬(wàn)元，為白血病兒童捐款1萬(wàn)元，湖南災(zāi)區(qū)捐款5萬(wàn)元……當(dāng)人們正在努力尋找“微塵”時(shí)，一個(gè)又一個(gè)“微塵”出現(xiàn)了。社會(huì)上有很多這樣的團(tuán)體，諸如“微塵”——2006年感動(dòng)中國(guó)人物：“微塵”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來(lái)擴(kuò)散成一個(gè)愛(ài)心群體，再后來(lái)，擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心符號(hào)。其次，應(yīng)該成立愛(ài)的組織、社團(tuán)等，再次，組織一系列的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，有錢出錢，有力出力。我們?cè)谕椴恍艺叩耐瑫r(shí)，是不是應(yīng)“心存感恩，知足惜?！?？感謝上帝，我還有溫暖的家庭，健康的身體，優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件，有父母的疼愛(ài)，老師的教誨，同學(xué)的幫助，世界上還有很多苦命的人兒無(wú)家可歸，到處流浪，靠別人的施舍過(guò)活，在饑寒交迫中度日，我們既然感恩帶給我們幸福的父母、老師、同學(xué)、社會(huì)，是不是應(yīng)該把我們的感恩之心化為關(guān)愛(ài)他人的動(dòng)力？ 捫心自問(wèn)，你是一個(gè)有愛(ài)心的人嗎？我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)對(duì)待這些渴望關(guān)愛(ài)的人們？你有過(guò)這的實(shí)踐嗎？ ★評(píng)選最佳金點(diǎn)子獎(jiǎng)： ★評(píng)選最有愛(ài)心獎(jiǎng)：（學(xué)生）談如何以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，自己的生活實(shí)踐。人間因愛(ài)而溫暖。（學(xué)生）接龍暢談對(duì)愛(ài)的理解 讓我們牢記，大家一起讀（師生）： 愛(ài)是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖； 愛(ài)是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望； 愛(ài)是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無(wú)依的人得到心靈的慰藉； 愛(ài)是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。（學(xué)生）欣賞愛(ài)的圖片看了上面的圖片，你是否對(duì)愛(ài)的內(nèi)涵有了更深刻的領(lǐng)悟。因?yàn)閻?ài)，所以被愛(ài)，因?yàn)檎嬲\(chéng)以對(duì)，所以收獲甜美。所以工作再累再辛苦，有了同學(xué)們的理解和關(guān)愛(ài)，我就覺(jué)得渾身充滿了干勁。女孩子就更不用說(shuō)了，我敢說(shuō)咱班的女生是最善解人意的，除了學(xué)習(xí)上的認(rèn)真細(xì)致外，單是宿舍衛(wèi)生紀(jì)律的盡善盡美，不用我操心，就是對(duì)老師最大的愛(ài)了。還有你們，雖然有時(shí)覺(jué)得你們很調(diào)皮，經(jīng)常因?yàn)樗奚嵝l(wèi)生紀(jì)律惹老師生氣，但是我依然能感受到你們對(duì)老師的愛(ài)，我記得初一時(shí)有一次我因?yàn)榻淌依锏碾娋€問(wèn)題沒(méi)人承擔(dān)責(zé)任而發(fā)火，在查宿舍的時(shí)候，204的男孩子每人拿出一個(gè)小西紅柿對(duì)我說(shuō)“老師別生氣了，其實(shí)我們真的不知情。（學(xué)生）：分享心靈深處的感動(dòng) “講述愛(ài)的故事” ★評(píng)選最感人故事獎(jiǎng)：四．師：老師也禁不住想?yún)⑴c講述愛(ài)心故事了，如果說(shuō)工作13年我最大的成就是什么，不是講了多少次公開(kāi)課，發(fā)表了多少篇論文，得了多少獲獎(jiǎng)證書，我覺(jué)得我最大的成就就是擁有學(xué)生對(duì)我的愛(ài)?！镌u(píng)選最佳朗讀獎(jiǎng)：師過(guò)渡：剛才同學(xué)讀得很投入，有歌頌父母?jìng)ゴ鬅o(wú)私的愛(ài)，有贊美教師鞠躬盡瘁的愛(ài)，有歌詠人民戰(zhàn)士舍己為人的愛(ài)，我知道很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，想著把自己感受到的來(lái)自父母老師親人朋友的愛(ài)分享給同學(xué)們。三．下面請(qǐng)同學(xué)們（學(xué)生）：放開(kāi)懷抱，大膽抒情，朗讀“感動(dòng)你的愛(ài)的篇章”⒈【愛(ài)心名言接力】有感情地背一背打動(dòng)自己的一句“愛(ài)”的名言。⒌能傾心唱響一首“愛(ài)”歌曲。⒊能感情講述一個(gè)“愛(ài)”的故事。二．展示目標(biāo)：⒈能感情背誦一句“愛(ài)”的名言。搜集是快樂(lè)的，分享更是愉悅的?！白屖澜绯錆M愛(ài)”，這是你，我，他，我們大家共同的心聲。人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，人類的面孔就是愛(ài)的表情。是什么使心與心之間的距離不再遙遠(yuǎn)? 是愛(ài)。(意思對(duì)即可)在災(zāi)區(qū)，涌現(xiàn)了許許多多的抗災(zāi)英雄，如：解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)工作者、教師??面對(duì)這些英雄，你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？請(qǐng)用得體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。2009年5月12日，是汶川大地震一周年紀(jì)念日，為了繼續(xù)支持災(zāi)區(qū)的建設(shè)，九年級(jí)(1)班要開(kāi)捐款賑災(zāi)主題班會(huì)，為明確主題烘托氣氛，請(qǐng)你在黑板上寫上字?jǐn)?shù)相同的兩句話?！蹲屖澜绯錆M愛(ài)》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)形式有多種，你們班采用了哪些形式？請(qǐng)舉出兩種與同學(xué)交流。其實(shí)你也能根據(jù)自己的深刻體會(huì)自創(chuàng)一句，下邊就請(qǐng)一試身手吧！答案示例：（1）愛(ài)，是人間最純潔的感情。（2）關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己。答案示例：（1）送人玫瑰，手有余香。的確，只要人人獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，我們這個(gè)世界將會(huì)變成無(wú)比美好的人間。（3）愛(ài)的付出與收獲是一致的。________________________________________________________________（2）討論交流：我們應(yīng)該采取哪些行動(dòng)，幫助那些最近媒體上報(bào)道的迫切需要幫助的弱者？ ________________________________________________________________（3）體會(huì)感悟：通過(guò)本次活動(dòng)，你對(duì)“愛(ài)”有了哪些認(rèn)識(shí)？_____________________________________________