【正文】 泰山那般大的一枚巨型平安扣，懸掛在星辰間，也是沒(méi)有絲毫用處的。平安扣不著一字，外圈是圓的，象征著遼闊天地混沌無(wú)限。②我問(wèn)友人：它是真的翡翠嗎？友人說(shuō)：只是經(jīng)過(guò)化學(xué)處理的石頭而已。平安扣畢淑敏①女友送我一只翡翠平安扣，紅絲繩系著。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚(yú)撿起來(lái)，扔進(jìn)大海。③課外閱讀書(shū)籍：《愛(ài)的教育》《泰戈?duì)栐?shī)選》。（在全班傳閱這些句子?；顒?dòng)收獲：主持人：同學(xué)們，我們感受了這一番“讓世界充滿愛(ài)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)后你有什么收獲和感受呢？（可談對(duì)關(guān)愛(ài)的認(rèn)識(shí)，合作探究的樂(lè)趣等）主持人小結(jié)：通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們把目光投向了社會(huì)的弱勢(shì)群體，也投向了班級(jí)里的同學(xué)，使我們的心靈得到凈化，得到洗滌，得到升華，我們不再有以前的鄙夷與傲慢，而代之以慈善和關(guān)心。曾記得有首歌這樣唱：“愛(ài)你就等于愛(ài)自己。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排。讓更多的生命擁有綠色的希望，讓更多的孩子擁有充滿陽(yáng)光的明天。下面請(qǐng)同學(xué)們列舉一些，說(shuō)說(shuō)自己的感受，以及改變的策略。）“同在一片藍(lán)天下”：側(cè)重傾訴對(duì)街頭墻角那些擺小攤，撿破爛的感受?！铐f唯《愛(ài)的奉獻(xiàn)☆周華健或臧天朔《朋友》主持人：如果沒(méi)有愛(ài)，天空不會(huì)那樣湛藍(lán)；如果沒(méi)有愛(ài)，花兒不會(huì)那樣燦爛；如果沒(méi)有愛(ài)，人們不會(huì)有那樣美的笑臉；如果沒(méi)有愛(ài)，彼此之間聆聽(tīng)不到關(guān)切的問(wèn)候與促膝的暢談┉是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好人間。下面我們先來(lái)朗誦愛(ài)的詩(shī)歌美文，通過(guò)詩(shī)詞的吟誦，讓我們更好地體會(huì)關(guān)愛(ài)的獨(dú)特魅力。它的美好像股清泉流進(jìn)我們每一個(gè)人心中。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，把你搜集整理的愛(ài)的故事向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)講得最生動(dòng)有趣。這就是天堂與地獄的差別。主持人：同學(xué)們，下面我們來(lái)聽(tīng)一則寓言故事，聽(tīng)了以后你們肯定有許多心里話要說(shuō)吧。觀察身邊的伙伴,思考他們需要什么樣的關(guān)愛(ài)，觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的，思考應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)他們。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，呼喚他們的愛(ài)心，讓他們懂得愛(ài)親人、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)是一種幸福，給他人一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。學(xué)會(huì)思考，為什么要關(guān)愛(ài)、以及怎樣去關(guān)愛(ài)別人，提高對(duì)“愛(ài)”的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)愛(ài)的故事講述、詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱等，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，提升學(xué)生對(duì)自己的親人及其他普通人的愛(ài)心、同情心。(請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的??他們的外表怎樣，說(shuō)什么話、做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。馬克思說(shuō)：“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。(生活中你做得怎么樣?)欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。四、談愛(ài)的感受人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。小男孩的愛(ài)心令人肅然起敬。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（以郭峰的《讓世界充滿愛(ài)》為音樂(lè)背景講述故事)，暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚(yú)。課前準(zhǔn)備開(kāi)展一次以搜集發(fā)生在我們身邊、特別是校園里的“愛(ài)心故事”為目的的活動(dòng)。在藍(lán)天下共享陽(yáng)光，把愛(ài)和善良撒滿世界?？傊?，請(qǐng)大家發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為世界充滿愛(ài)做出自己的第一步貢獻(xiàn)！現(xiàn)在請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下，時(shí)間 3—4分鐘，然后將自己的作品展示出來(lái)。因此我們還可以做一個(gè)愛(ài)心大使，在社會(huì)上廣泛宣傳愛(ài)心的必要性，呼喚全社會(huì)都投入到關(guān)注弱勢(shì)群體、無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的浪潮中去，讓每個(gè)人不再因無(wú)助而寂寞，讓社會(huì)之愛(ài)成風(fēng)。那么面對(duì)生活中這些需要幫助的人我們還可以做些什么呢？能提供哪些力所能及的幫助？學(xué)生：比如養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，而將書(shū)、衣物等送給貧困地區(qū)的孩子們等，給需要幫助的孩子寫(xiě)信，給他們以精神的鼓勵(lì)和支持。這種無(wú)私的愛(ài)再一次地震撼了寧波人民的心，許多市民紛紛捐款給彭乾維的家人。是愛(ài)讓寧波人構(gòu)筑了一張新的城市名片。這是第二封信中的部分內(nèi)容： 鵬鵬：“鵬兒，當(dāng)你讀到這封信時(shí)，應(yīng)該是你10周歲的生日了，媽媽祝你生日快樂(lè)！鵬兒，你現(xiàn)在上三年級(jí)了吧，你有多高了?你聽(tīng)話嗎？你的學(xué)習(xí)好嗎?你和你的同學(xué)們相處得好嗎??媽媽知道，親人們會(huì)給你過(guò)10歲的生日，也許還有溫馨的燭光和誘人的香噴噴的大蛋糕??可媽媽要對(duì)你說(shuō)，先對(duì)每一位在場(chǎng)的人表示真誠(chéng)的感謝——感謝他們的撫養(yǎng)，感謝他們的關(guān)懷，感謝他們對(duì)你無(wú)私的愛(ài)！說(shuō)的時(shí)候，也代表媽媽，好嗎？??”消息傳出后，短短時(shí)間內(nèi)，共為她捐款75萬(wàn)元，在大家的愛(ài)心澆灌下，她成功地實(shí)施了手術(shù)，并于2006年10月上午出院。那么，我們?cè)鯓尤?ài)呢？三、怎樣去愛(ài)：（13分鐘）其實(shí)在社會(huì)上，有許多人已經(jīng)給我們做出了很好的榜樣，涌現(xiàn)出了很多愛(ài)的故事，上課前，我們要求每位同學(xué)都搜集一個(gè)愛(ài)心故事，現(xiàn)在請(qǐng)大家先進(jìn)行小組交流，在小組交流的基礎(chǔ)推選1個(gè)故事在全班交流。賣火柴的小女孩：在圣誕之夜凍死在雪地里。楊絳筆下的《老王》：新時(shí)代的駱駝祥子,一個(gè)生活艱難的善良人?！独子辍肤斒唐迹涸诖竽耆恢軜銏@拋棄的悲劇人物。魯迅〈祝?！抵械南榱稚涸谝黄８Ｂ曋须x開(kāi)了這個(gè)讓他痛苦的世界。但是就連這全家賴以生存的救民錢也時(shí)常拿不到手。剛才這位同學(xué)講的很有道理,如果一雙乞討的手來(lái)自于一個(gè)健壯的年青人，難道我們也要慷慨地給他十元、二十元嗎？這可能只會(huì)助長(zhǎng)不勞而獲的不良風(fēng)氣，這就涉及到我們應(yīng)該將關(guān)愛(ài)給予什么樣的人的問(wèn)題，我們應(yīng)該給那些真正需要關(guān)愛(ài)的人。可是還有一些人，可能他們從來(lái)沒(méi)有給過(guò)我們愛(ài)，甚至都互不認(rèn)識(shí)，在他們遇到困難地時(shí)候，我們是否應(yīng)該伸出援手，去無(wú)私地幫助他們，給他們愛(ài)呢？請(qǐng)大家討論：（１）我們?cè)诮o予他人幫助時(shí)，自己也會(huì)獲得精神的愉快和滿足。過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)愛(ài)都有的切身的體驗(yàn)，那么愛(ài)到底是什么呢？不同的人可能有不同的理解，但愛(ài)有它的共性：愛(ài)、就是親人間的關(guān)心和支持；愛(ài)、是對(duì)困境中的人的幫助；愛(ài)，是無(wú)私的給予；愛(ài),是對(duì)愛(ài)自已的人的一種責(zé)任；??。分為兩大組：搜集弱勢(shì)群體的資料，數(shù)據(jù)，圖片。第一篇：綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)第 周第 課時(shí)總第 課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)：《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人 藺青春●指導(dǎo)思想1．讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)，從而陶冶自己的情操。整理所搜集的資料，每人寫(xiě)一篇愛(ài)心故事。在座的大家正是在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的一代，十幾年來(lái)，許多人都在以各種各樣的方式愛(ài)著我們，相信每個(gè)同學(xué)都有讓自己銘記在心的愛(ài)的故事，那就請(qǐng)大家談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受和體會(huì)。我們當(dāng)然應(yīng)該用自己力所能及地方式去愛(ài)他們?？梢蕴子靡痪涓柙~叫做：在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的荒原，死神也忘而卻步。（3）這是一位偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民：17歲的肩膀能承受得了這樣的生活重負(fù)嗎？（4）除久之夜，流浪的老人該何去何從？（5）從這兩位母親的肩膀上，你能讀出生活的艱辛嗎？（６）這是一對(duì)殘疾人，除了對(duì)方，他們還能期待誰(shuí)呢？（７）還有在建設(shè)我們這個(gè)美麗城市的民工們，他們的生存狀況又是怎樣的？ 這是一份民工的帳單，就這770元，幾乎是母親、妻子、兒子所有的希望。那么我們身邊還有哪些這樣的弱勢(shì)群體呢？在文學(xué)作品中你又看到過(guò)哪些這樣的弱勢(shì)群體？學(xué)生：被病魔所折磨著的人；感染愛(ài)滋病的人，尤其是被感染的小孩；身體心理不健全的人；山區(qū)失學(xué)兒童；下崗工人；城鄉(xiāng)低收入人口，生活很艱難的人；風(fēng)雨中的街頭小販等。《杜十娘》：聰明美麗的女子而不幸處于被侮辱被損害的地位。(dou)《孔雀東南飛》的劉蘭芝，為婆婆所不容，遣回娘家，被逼改嫁，而投水自盡的?！栋屠枋ツ冈骸分械目ㄎ髂啵核坪跎系蹖⑺械牟恍叶冀蹬R在了他的身上。出身貴族的托耳斯泰也能寫(xiě)出《復(fù)活》這樣的作品來(lái)，魯迅筆下更有許多悲劇命運(yùn)的人物，這些文學(xué)家正是因?yàn)橛幸活w悲天憫人的同情心，愛(ài)心，才能寫(xiě)出如此震撼人心的作品來(lái)，而作為每一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民都應(yīng)對(duì)這些弱勢(shì)群體寄予深深的同情，并伸出援助之手，使他們?cè)缛諗[脫生活的困境。她希望兒子在那些特定時(shí)間里，能看到母親生前預(yù)留給他的信。是愛(ài)心拯救了這300萬(wàn)孩子的未來(lái)?。?）1999年寧波慈善總會(huì)