【正文】 正處于感情的萌發(fā)階段,很容易被一些事情感動(dòng)著,但作為農(nóng)村學(xué)校又受著視野的局限,他們的感動(dòng)往往是平凡瑣事,因此我利用學(xué)生收集的機(jī)會讓他們把驚天動(dòng)地的大事和一些生活瑣事都收集一些,以擴(kuò)大視野。學(xué)習(xí)之后,我長時(shí)間的被這些文章感動(dòng)著,我深感這就是愛的力量。再針對雙聲部的問題先進(jìn)行分組練習(xí)演唱，熟悉之后讓學(xué)生綜合分聲部演唱，從而解決難點(diǎn)問題。學(xué)唱歌曲，演繹音樂（1）首先讓學(xué)生完整的欣賞全曲，引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲的意境欣賞過程中，要求學(xué)生隨音樂哼鳴，這樣既完成了簡單的發(fā)生練習(xí)又讓學(xué)生熟悉了旋律。五、教學(xué)過程在本環(huán)節(jié)我將從創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲、演繹音樂，拓展延伸三個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境首先，播放韋唯演唱的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，渲染一種濃濃的情感氛圍。情感教學(xué)法：“人民音樂家”冼星海曾經(jīng)說過——音樂是陶冶性情的熔爐。2 兩聲部的演唱四、教學(xué)方法為了讓學(xué)生更加形象直接的去了解和學(xué)習(xí)歌曲，幫助學(xué)生收到最好的學(xué)習(xí)效果，使他們更好的掌握和感受音樂的作用，我采用了以下教學(xué)方法。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對教材的理解和對新課標(biāo)的認(rèn)識，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā)，設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)。一、教材分析《讓世界充滿愛》這首歌曲是由郭峰作曲，陳哲王健等作詞。）第五環(huán)節(jié)創(chuàng)造愛（課后作業(yè)）讓學(xué)生利用課余時(shí)間，以“愛”（友愛、敬愛、慈愛）為主題，自由組合創(chuàng)編一段音樂情景劇，在下一節(jié)課在班上表演設(shè)計(jì)意圖：（通過這一活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造意識，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中感受愛、體驗(yàn)愛、創(chuàng)造愛，從而達(dá)到愛的思想教育的目的）第六環(huán)節(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起欣賞并演唱了以“愛”為主題的歌曲，相信愛已經(jīng)在同學(xué)們的心中涌動(dòng)，讓我們都成為一個(gè)有愛心的人，真正行動(dòng)起來，把愛奉獻(xiàn)給那些需要幫助的人們。（學(xué)生討論并歸納：）力度：A段mpB段mfA(再現(xiàn))段mp 情緒：A、溫馨、親切B、真摯、充滿期待再現(xiàn)段：抒情、如歌地設(shè)計(jì)意圖：（使學(xué)生在學(xué)唱歌曲過程中，相互的合作探討、體驗(yàn)交流，一步步的掌握目標(biāo)知識，讓學(xué)生能夠很好的把握歌曲，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力）第三環(huán)節(jié)感受愛（實(shí)踐與創(chuàng)造）分配角色，表演歌曲： ①、請學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的組歌知識，按照歌曲的旋律特點(diǎn)及前面對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式，并分配好角色，有感情地演唱全曲，老師在這一過程中加以引導(dǎo)。最后拍打出這兩種節(jié)奏型。）學(xué)生學(xué)唱歌曲教師：彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟隨鋼琴用LU母音哼唱全曲。（設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)寓意深刻的故事來活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并從故事中引入新課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為新課教學(xué)做好鋪墊。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生感知體驗(yàn)聯(lián)想認(rèn)知理解”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)高尚的審美情趣。（二）教學(xué)目標(biāo)（1）情感態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生感受“讓世界充滿愛”的真摯情感，從而使學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人。）教師小結(jié)：愛心就像陽光，需要照耀在大地上，才能真正地成為溫暖人心的力量，讓我們每一個(gè)人都具體的吧愛心奉獻(xiàn)出來吧，那么，世界將會變成一個(gè)美好的人間！第二篇：讓世界充滿愛說課稿《讓世界充滿愛》說課稿一、說教材（一）教材分析《讓世界充滿愛》是廣教版八年級下冊第二單元中的一首歌曲，本單元以“愛的旋律”為主題從不同的角度表達(dá)了對真情的呼喚，《讓世界充滿愛》是一部獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌，它由序曲和三首歌曲組成，教材選用的是第三首歌曲，歌曲洋溢著時(shí)代潮氣，傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。第五環(huán)節(jié)學(xué)海拾貝設(shè)計(jì)意圖：反思本節(jié)課收獲?；ハ鄮椭餐l(fā)展。在親人、朋友、社會需要關(guān)愛的時(shí)候，我們應(yīng)采取哪些具體行動(dòng)來幫助他們呢？（小組討論、選擇幫扶對象并制定切實(shí)可行的愛心幫助方案。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們??教師小結(jié)：我們生活在一個(gè)大家庭，應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)愛，才能快樂幸福的成長。第二環(huán)節(jié)召喚愛的奉獻(xiàn)設(shè)計(jì)意圖:點(diǎn)燃學(xué)生奉獻(xiàn)愛心的熱情，共同踏上愛心之旅。愛就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你感受到愛了嗎？ 愛在哪里？（學(xué)生自由發(fā)言）：愛在母親的眼淚里，愛在母親的嘮叨里。引導(dǎo)過渡：現(xiàn)實(shí)生活中充滿愛心的人還很多：雷鋒關(guān)心身邊每一個(gè)戰(zhàn)友，把自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中；徐洪剛為了保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)，勇敢地和歹徒搏斗；孔繁森為了阿里人民的生活，一腔熱血獻(xiàn)給了西藏人民。教學(xué)步驟導(dǎo)語設(shè)計(jì)以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景教師激情導(dǎo)入：“愛是春日的一抹新綠，是迷茫的人看到希望；愛是夏日的一簾喜雨，使枯萎的心靈得到滋潤；愛是秋日的一枚碩果，使感恩的心得以綻放；愛是冬日的一縷陽光，使饑寒交迫的人得到溫暖。第一篇：《讓世界充滿愛》說課稿八年級語文上冊第二單元綜合活動(dòng)實(shí)踐課——《讓世界充滿愛》說課設(shè)計(jì)臨潁縣大郭鄉(xiāng)第一初級中學(xué)寇曉娜指導(dǎo)思想?、認(rèn)識、關(guān)愛普通人，尤其是弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。? 、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生聆聽歌曲《游子吟》，欣賞愛心圖片，了解愛心人物，講述愛心故事。我們掌聲感謝他們用有聲的語言給我們傳達(dá)出人間最美好的感情。愛在朋友善意的提醒里，愛在父親的打罵里??教師小結(jié)：是的，我們生活在愛的海洋里，我們是幸福的，然而，愛的陽光卻未能灑滿人間，我們身邊還有許多需要我們關(guān)愛的人。我們不能對他人的苦難持無動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。愛是世界上最博大的感情，是心靈的光輝，在成長的每一瞬間，都少不了愛的彌漫。保護(hù)環(huán)境，減免自然災(zāi)難。播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》渲染氣氛，學(xué)生主動(dòng)走到前后黑板進(jìn)行愛心留言簽名。（寫幾句心里話，或制作一張愛心卡片、打油詩、繪畫、唱歌等均可。本節(jié)教學(xué)是以唱歌為主的綜合課，在本單元中作為第二課時(shí)設(shè)計(jì)。二、說學(xué)情八年級學(xué)生在心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣上，知識面和學(xué)習(xí)綜合能力日趨成熟，直接引起他們參與課堂、表現(xiàn)自我的意識和意愿增強(qiáng)；另一