【正文】 課外推薦閱讀書籍：《愛的教育》、《泰戈?duì)栐娺x》、《繁星》、《春水》等。要求：①題目自擬，除詩歌外，文體不限。（六）走出課堂，展現(xiàn)愛心1．回家為父母做一件力所能及的事，給父母奉獻(xiàn)愛心。第三步：用歌曲《愛的奉獻(xiàn)》升華情感（五）活動(dòng)小結(jié)，升華愛心在以上的活動(dòng)中，我想學(xué)生已經(jīng)不知不覺地把“接受愛很幸福”變成了“付出愛也很幸?！?，讓“愛”的外延得到了更廣的延伸。（四）愛心奉獻(xiàn)，從我做起第一步:設(shè)計(jì)幾個(gè)學(xué)生生活中的問題，讓他們說說自己的做法，感受愛的存在第二步：在敘述之后，相信此時(shí)學(xué)生的情感已經(jīng)醞釀成熟，學(xué)生的愛心已經(jīng)自然流露。在生生互動(dòng)和師生互動(dòng)中讓學(xué)生深刻地體會(huì)到“愛”的美好與博大。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我主要以鼓勵(lì)為主，讓他們樂于與同學(xué)交流，積極參與到活動(dòng)中來。讓學(xué)生樂于交流。讓學(xué)生通過展示自己的積累，欣賞大家收集的詩歌美文佳句，更好地體會(huì)“愛”的獨(dú)特魅力。（二）走進(jìn)愛的世界《新課標(biāo)》提出：“無論是閱讀教學(xué)還是綜合性活動(dòng)學(xué)習(xí)都要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用。四、說說對(duì)活動(dòng)流程的安排為了完成活動(dòng)目標(biāo)，我主要設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：(一)走進(jìn)愛的世界(二)呼喚“愛”的回歸(三)愛心奉獻(xiàn)，從我做起(四)活動(dòng)小結(jié)，升華愛心（一）創(chuàng)設(shè)情景、呼喚愛心上課前，我先播放《讓世界充滿愛》這一歌曲，讓學(xué)生學(xué)唱，渲染一種濃濃的情感氛圍，隨后讓學(xué)生猜歌名，順勢(shì)導(dǎo)出話題這個(gè)話題：讓世界充滿愛。整個(gè)過程不可包辦代替，也不可放任自流。在小組活動(dòng)中，要強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性。準(zhǔn)備過程中要注意三個(gè)原則：充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。觀察思考在周圍哪些人特別需要關(guān)愛，需要什么樣的關(guān)愛？我們?cè)撛鯓雨P(guān)愛他們？整理所搜集的資料、積累愛心故事。積累以“愛”為話題的名言警句、歌曲、詩歌等?！睘榱素S富學(xué)生的閱歷，整合知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，生成新知識(shí)。三、談?wù)劵顒?dòng)的準(zhǔn)備《新課程》指出：“綜合性學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)性的課程。通過愛的故事的講述、詩歌朗誦、歌曲演唱等，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，如勇于發(fā)言，積極參與，善于與人溝通的能力。二、談?wù)剬?duì)活動(dòng)目標(biāo)的確定緊扣綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中通過對(duì)“愛”的主題的搜集、整理、探究，更好地了解、認(rèn)識(shí)、關(guān)愛普通人，尤其是弱者。這一節(jié)課，讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)是一種幸福。而當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象普遍存在。一、說說對(duì)主題的解讀愛，人類永恒不變的主題。命題參考：《讓我靠近你》、《這就是愛》、《這也是愛》、《博大的愛》等等。要求：中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)。請(qǐng)以上面的形式，把你的心愿表達(dá)出來。（二）交流愛心故事 ：a．要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；b．可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性；《天堂與地獄的區(qū)別》寓言故事，并有學(xué)生小結(jié)寓意，再幻燈片小結(jié)，幻燈配樂 ：2014感動(dòng)中人物名單（三）愛的奉獻(xiàn) :由一組苦難者的圖片配《愛的奉獻(xiàn)》歌曲組成 (四)愛的表達(dá)，就要給別人送去溫暖； 假如我是一朵花，就要給別人送去芬芳；假如我是＿＿＿，就要＿＿＿＿＿＿＿。課時(shí)安排：三課時(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 分組：課代表和班委組織同學(xué)分組，本著自愿的原則，人數(shù)盡可能均衡，分 為三個(gè)大組：a．關(guān)愛身邊的伙伴 b．同在一片藍(lán)天下 c．人人都獻(xiàn)出一份愛 搜集整理材料：搜集體現(xiàn)愛心、同情心、互幫互助的文章、故事，以小組為單位，將文章或故事或打印或復(fù)印或清抄 整理成冊(cè)?；顒?dòng)重點(diǎn): 學(xué)生準(zhǔn)備過程中的合作任和個(gè)人的獨(dú)立自主性。)第四篇：綜合性學(xué)習(xí)讓世界充滿愛教案綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》教案梅園中學(xué)譚芬華活動(dòng)目標(biāo)：，發(fā)現(xiàn)美； ，與人合作的精神；、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的；(你是怎么看待這個(gè)問題的?)3．從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。(生活中你做得怎么樣?)2．欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。)2．寫作：(1)命題：《這就是愛》或《這也是愛》(2)話題：博大的愛補(bǔ)充如何讓世界充滿愛：，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁?！蹲屖澜绯錆M愛》 九．當(dāng)堂訓(xùn)練：1．讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一句話(和愛有關(guān)的)，表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。寫下你心底最想說的話。七．師：短暫的一節(jié)課因?yàn)橛型瑢W(xué)的真情流露而倍感溫馨感動(dòng)，愛的篇章讓我們銘刻肺腑，愛的故事讓我們熱淚盈眶，讓我們拿起手中的筆，淋漓盡致地抒寫愛的感悟吧。每一雙充滿善意的援手，每一張不同模樣的面孔，都記錄下一個(gè)共同的名字——“微塵”。青島市紅十字會(huì)的工作人員在翻閱了捐款記錄后驚訝的發(fā)現(xiàn)，早在2004年，一位神秘女士就已經(jīng)使用“微塵”的名字多次大額捐款：非典時(shí)期捐款2萬元，新疆喀什地震捐款5萬元，為白血病兒童捐款1萬元，湖南災(zāi)區(qū)捐款5萬元……當(dāng)人們正在努力尋找“微塵”時(shí)，一個(gè)又一個(gè)“微塵”出現(xiàn)了。社會(huì)上有很多這樣的團(tuán)體，諸如“微塵”——2006年感動(dòng)中國人物：“微塵”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來擴(kuò)散成一個(gè)愛心群體，再后來，擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛他人的愛心符號(hào)。其次，應(yīng)該成立愛的組織、社團(tuán)等，再次，組織一系列的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，有錢出錢，有力出力。我們?cè)谕椴恍艺叩耐瑫r(shí)，是不是應(yīng)“心存感恩，知足惜?！保扛兄x上帝，我還有溫暖的家庭，健康的身體，優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件，有父母的疼愛，老師的教誨，同學(xué)的幫助，世界上還有很多苦命的人兒無家可歸，到處流浪，靠別人的施舍過活，在饑寒交迫中度日，我們既然感恩帶給我們幸福的父母、老師、同學(xué)、社會(huì)，是不是應(yīng)該把我們的感恩之心化為關(guān)愛他人的動(dòng)力？ 捫心自問，你是一個(gè)有愛心的人嗎？我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)對(duì)待這些渴望關(guān)愛的人們？你有過這的實(shí)踐嗎？ ★評(píng)選最佳金點(diǎn)子獎(jiǎng)： ★評(píng)選最有愛心獎(jiǎng)：（學(xué)生）談如何以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他人，自己的生