冀教版四年級上冊科學教案小吊車(參考版)
2024-12-15 11:00本頁面
【正文】 2．設計仿生產(chǎn)品 3．匯報 4．展示與評價（課 后完成） 。 3．匯報 請一些同學上來匯報自己的設計 4．展示與評價（課后完成） 將每個同學的設計復印出 來，編號并張貼在班上，給老師和每位同學一張選票，選出最佳設計獎（五個左右），下節(jié)課頒獎。 總結(jié)歸納： （ 1）一定是模仿某種生物，包括動物、植物、微生物； （ 2）要突出該生物的特點； （ 3）類比出產(chǎn)品的結(jié)構和功能。 （二）新課教學 ★拓展活動：設計仿生產(chǎn)品 1．討論設計中應注意的問題 教師：前人已經(jīng)利用“仿生”的方法發(fā)明了許多新產(chǎn)品，今天我們也來一個“奇思異想”，根據(jù)仿生的原理來設計一些新產(chǎn)品。 學生躍躍欲試。 第三課時 教學過程： （一）導課 檢查學生搜集資料情況，組織學生匯報自己找到的仿生例子，并給幾分鐘進行討論交流； 播放《仿生》課件。 小結(jié)： 這節(jié)課你學到了什么？ 板書設計： 第四課 小吊車 活動 2：收與放 1．學生動手玩小吊車 2．推斷動物與人的肢體運動原理 手臂骨骼就像小吊車的吊臂，肌肉就像繩子，手臂運動時，放松上面的肌肉（肱二頭?。?，拉緊下面的肌肉（肱三頭?。?，手臂向上（內(nèi)收）；拉緊上面的肌肉（肱二頭 肌），放松下面的肌肉（肱三頭肌），手臂放平（向外伸）。 （ 5）把自己的推想畫在書上 P12 上。 （ 4）小組討論并用自己擅長的方法描述手臂做曲伸運動的原理。 2．推斷動物與人的肢體運動原理 （ 1）猜想：我們把小吊車能上下運動，起吊重物的部位叫做“吊臂”，人的手臂是否也是像小吊車的吊臂一樣被一些“繩子”牽引著做運動？ （ 2）觀察：看書本 P12 及掛圖：人體上臂肌肉骨骼圖 思考：手臂做曲伸運動時，什么東西相當于與 小吊
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