冀教版四年級上冊科學教案小吊車-閱讀頁
2024-12-31 11:00本頁面
【正文】 看看是否和上節(jié)課總結的一樣？ 匯報并歸納：放松上牽引繩，拉緊下牽引繩，吊臂向下運動； 拉緊上牽引繩，放松下牽引繩，吊臂向上運動。 匯報自己的感受。 匯報并歸納：手臂骨骼就像小吊車的吊臂，肌肉就像繩子，手臂運動時，放松上面的肌肉（肱二頭?。o下面的肌肉（肱三頭?。?，手臂向上（內(nèi)收）；拉緊上面的肌肉（肱二頭?。潘上旅娴募∪猓湃^?。?，手臂放平（向外伸）。 3．認識仿生 （ 1）小吊車的“吊臂”模仿了 人的手臂，這叫做什么呢？（仿生） 閱讀書上 P13《有趣的仿生》 （ 2）分析： ①（出示一些仿生圖片）它們模仿了哪些動物的運動？ ② P13 它們模仿了生物的哪些結構與功能？ 4．作業(yè)：回家搜集有關仿生的實例，并做成資料卡片，下節(jié)課帶來。 3．認識仿生 （ 1）小吊車的“吊臂”模仿了人的手臂，這叫做什么呢？（仿生） （ 2）分析： 4．作業(yè)：回家搜集有關仿生的實例，并做成資料卡片。 教師：大家根據(jù)自己搜集的資料，以及看到的仿生場景，有什么想法呀？是不是有種想親手設計制作仿生產(chǎn)品的沖動呀。 教師：好，今天我們就來設計仿生產(chǎn)品。小組討論：要完成這個設計任務需要注意什么？ 學生討論并回答。 2．設計仿生產(chǎn)品 學生各自設計，寫在書本 P14，老師巡視并個別指導。 “最佳設計獎”選票 評選內(nèi)容 編號（可寫多個） １．是根據(jù)仿生的原理來設計 ２．對設計的產(chǎn)品功能與特點十分清楚 ３．設計新穎，想象豐富 ４．能考慮需要的材料與工具 板書設計： 第四課 小吊車 拓展活動：設計仿生產(chǎn)品 1．討論設計中應注意的問題 （ 1）一定是模仿某種生物，包括動物、植物、微生物； （ 2）要突出該生物的特點； （ 3）類比出產(chǎn)品的結構和功
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