三年成長(zhǎng)規(guī)劃(參考版)
2024-11-15 12:18本頁(yè)面
【正文】 只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能經(jīng)受住更大的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需求。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。努力提高自己的教育能力。每星期抽出一定時(shí)間認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專(zhuān)著，及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇；通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。（2）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)方法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。（1）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的?！卑l(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。江澤民主席說(shuō)：“當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好讀書(shū)筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)；領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起著直接而巨大的影響。日常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察、研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深層次的認(rèn)識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。新的課程理念，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教育體系，時(shí)代對(duì)廣大教師提出了更新更高的要求。（3）努力參加課改實(shí)踐。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)應(yīng)從自我做起，從以下幾方面做起：（1)認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。學(xué)高為師，身正為范。作為教師應(yīng)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。二、發(fā)展目標(biāo)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。工作中，積極投身于教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己做智慧型的老師。新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的，新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。努力做一個(gè)以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學(xué)生愛(ài)戴的老師。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。立足根本，放眼未來(lái)，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證的看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并
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