三年成長(zhǎng)規(guī)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，積極投身于教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己做智慧型的老師。學(xué)高為師，身正為范。日常做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察、研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深層次的認(rèn)識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。”發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。教師專業(yè)的發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需求。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。（2）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。江澤民主席說(shuō)：“當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。新的課程理念，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教育體系，時(shí)代對(duì)廣大教師提出了更新更高的要求。作為教師應(yīng)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的，新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。立足根本，放眼未來(lái)，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。三、自我期望通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；，解決問(wèn)題。對(duì)這三年來(lái)的自己的工作進(jìn)行反思，自己是否達(dá)到自己的要求，認(rèn)真寫好記錄下來(lái)。做好一年的反思，認(rèn)真改正自己的錯(cuò)誤，批判地觀察自己的行為表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。科學(xué)備課，上好新教師的見面課和匯報(bào)課，并做好總結(jié)和反思。，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，寫出優(yōu)秀的教學(xué)案例。，從而使我的課堂教學(xué)有質(zhì)的跨越式的發(fā)展。提高自己的專業(yè)水平。學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀!二、個(gè)人發(fā)展總體目標(biāo)樹立新型觀念，用心做教育，堅(jiān)持走自己的專業(yè)發(fā)展之路。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與努力，已經(jīng)在各方面取得了一定的成績(jī)，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。，每周聽課至少兩節(jié)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。，感受專家教育理念。并請(qǐng)他人對(duì)自己的一年提意見。第三年：在教學(xué)上有了自己的教學(xué)風(fēng)格，成為體育教育教學(xué)能手。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。第四篇：新教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃特崗教師三年個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃書
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