【正文】 我的講話完了，謝謝大家！。上述三個事例，體現(xiàn)家校聯(lián)系、學生吃苦耐勞、心里裝有他人等內(nèi)容，如果我們家校聯(lián)系做得好，學生養(yǎng)成了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，心胸開闊，也就能夠輕松愉快地學習。如果我們教育自己的孩子心理能想著別人，在我們干活很累時他會給你捶捶背，在你上街買菜時他會為你提東西，當有好吃的時候他會讓你先吃。為什么我們大家拿到方便面后心理就只有自己？經(jīng)過教育，當?shù)诙谓拥椒奖忝鎻S送來的方便面，這些學生首先給校長、老師送去了，雖然校長、老師們沒有收，但同學們卻受到了贊揚。學生將所有的方便面分得干干凈凈，就連不夠整代分的，也掰成小塊分完了。）成立以后，立即引起了社會的關(guān)注，方便面廠也給宏志班送來了方便面。北京市廣渠門中學原宏志班班主任高金英老師教育自己的學生要艱苦樸素，每次吃飯的時候，她的學生都能聚在一起，有說有笑，因為他們的飯菜一樣，都是白面饅頭加咸 菜，沒有攀比，吃得坦然。只要給他支配的錢不多，他就會考慮怎樣安排，如果安排不好他就得餓肚子。這會助長孩子互相攀比的虛榮心，不利于孩子心理的健康成長。”今天在坐的各位家長同志，除了少數(shù)經(jīng)濟條件很好之外，大多并不富裕。事例2：將自己自幼雙耳全聾的女兒23歲培養(yǎng)成美國碩士畢業(yè)的周弘老師，在《給父母們的50個忠告》中有這樣一個事例：咱們貴州有一對雙胞胎小姐妹，生活在物質(zhì)生活非常富裕的家庭里。我想多半是懶 惰思想在作怪，如果家長、老師相互溝通，共同監(jiān)督，讓他沒有借口說這說那，這種狀況一定會有很大的改觀。該生雖然我進行了單方面的教育，但這些問題仍然存在。我反復尋思：到底怎樣才能解決這位同學存在的問題呢？思來想去，覺得還是與家長交流，了解他來校較晚的真正原因，了解他沒時間做作業(yè)的真正情況，通過相互溝通，共同監(jiān)督效果會比較好一些。我雖然在教育教學這塊圣土上摸爬滾打了十幾年，所有的教育經(jīng)歷和所取得的經(jīng)驗，在十分復雜而又富的教育世界里，是微不足道的，面對大多比我年長的家長同志，我不敢夸夸其談，只想給家長同志們講幾個關(guān)于教育方面的事例，或許在家長同志教育子女的時候能夠起到拋磚引玉的作用。本次半期考試是由學校老師自己出題，任課教師自己批改，或多或少存在一些不足，但大體上反映了班上同學們學習努力的狀況，高分不突出，進入七年級前10名的有4人，總體上看屬于正常。聶中超：學習表現(xiàn)不主動，課堂回答問題不夠積極，但能遵守紀○律。黃福斌：作業(yè)能按時完成，但學習努力程度不夠，期中考試成績○369。何徽徽：○積極參與班級活動，但要端正學習態(tài)度，注意平時言行。期中考試成績449。聶煥：○能積極參與班級勞動，作業(yè)也比較認真，但情緒較為低沉，臉上體現(xiàn)得比較憂慮，期中考試成績465。66 黃翔小：上課有說話、搞小動作的現(xiàn)象，學習體現(xiàn)為不積極、不○主動，勞動一般，期中考試成績410。湯仕專：勞動積極，但書寫欠認真，語言欠文明，要有轉(zhuǎn)變不太○認真、馬虎態(tài)度的行為意識。何雪月：能夠參與班級開展的活動，學習較努力，期中考試成績○369。陳忠杰：作業(yè)欠認真，發(fā)言不夠積極，書寫方面需要強化訓練，○但基本能做到守紀，期中考試成績441。60 薛德建：○思想懶惰，學習不努力，平時作業(yè)多有完成不了的現(xiàn)象，每天到校時間比較晚，時有遲到現(xiàn)象，主要問題是要轉(zhuǎn)變思想和態(tài)度，才能有更大的進步。○58 聶校生：學習努力，勞動較積極，期中考試成績550。張朵情：認真遵守班級管理制度，學習較認真，期中考試成績○470。55 楊雪峰：曾有語言不文明的行為，學習欠認真，主要的問題是要○提高學習的積極性和主動性。方婭萍：課堂注意力不夠集中，但做事較積極，期中考試成績○386。期中考試成績○535。期中考試成績344。吳昕勵：積極參與班級管理，作業(yè)做得比較認真，期中考試成績○443?？子?quán)：課堂有說話的現(xiàn)象，作業(yè)有缺交的現(xiàn)象，平時要注意言○行細節(jié)，要提高學習的思想意識。期中考試成績415。45 李政：能按時完成作業(yè)，學習較努力，無違紀現(xiàn)象，期中考試成○績416。羅玩應：○聽課較認真，但勞動欠積極，作業(yè)欠認真，有拖拉現(xiàn)象，平時表現(xiàn)得有些憂慮，要注意培養(yǎng)積極樂觀的進取精神。劉澳：課堂紀律較好，積極參與勞動，工作認真，期中考試成績○545。李春蓮：能遵守紀律，能完成相應的學習任務，期中考試成績○464。駱秋麗：課堂狀態(tài)不夠理想，學習缺乏主動性，期中考試成績○368。方榮美：課堂認真聽講，平時作業(yè)認真，表現(xiàn)較好，期中考試成○績516。李欽：頭腦靈活，但課堂上偶有小動作現(xiàn)象，學習要加倍努力，○期中考試成績495。張金祥：做事比較認真，能積極參與學習、勞動，期中考試成績○490。周丹：課堂狀態(tài)較好，作業(yè)比較認真，表現(xiàn)較好，期中考試成績○453。28 陳瑞：學習刻苦努力，勞動積極，能尊師守紀，期中考試成績○542。期中考試成績408。期中考試成績439。李九萬：聽課狀態(tài)有時欠佳，交作業(yè)有時不及時，期中考試成績○493。劉任：課堂紀律表現(xiàn)較好，勞動積極，作業(yè)也比以往認真，但平○時言行要注意規(guī)范，學習上仍須加倍努力。方輝輝：課堂發(fā)言積極，但言行欠誠實，學習努力的程度也還不○夠。期中考試成績479。期中考試成績469。王抒文：課堂紀律表現(xiàn)好，能參與一定的班級活動，期中考試成○績500。16 朱曉冬：回答問題積極，平時好動，但學習上有些懶散，期中考○試成績496。15 張小雙：作業(yè)較認真，勞動積極，聽課效果不理想，學習上靈活○程度不夠，要加大學習的力度。董昆剛：聽課注意力不夠集中，但勞動比較積極，期中考試成績○408。期中考試成績409。期中考試成績462。9彭番番：○作業(yè)能按時完成，能夠遵守課堂紀律，期中考試成績467。8鄭其勝：上課比較話多，回答問題不夠積極，作業(yè)欠認真，但無○過大違紀行為。期中考試成績489。5萬然：聽課較認真，但有小動作現(xiàn)象，偶有作業(yè)完成不好的現(xiàn)象，○能守紀，期中考試成績444。3張莎：上課有時不認真，作業(yè)有少量完成不了的現(xiàn)象，但能及時○彌補，做操認真，期中考試成績463。李丹丹：○平時表現(xiàn)為情緒低沉，比較傷感，課堂狀態(tài)也不夠理想，主要問題是比較懶惰，有作業(yè)不能按時完成的現(xiàn)象。如違紀情節(jié)嚴重，將永久取消享受資格。評選時參照寄宿生生活補助人員評選辦法確定。我班本享受寄宿生生活補助人員評選方法是將全體住校生中父母有工作的、家有車輛的、父母做生意的等經(jīng)濟條件較好的除外，剩下的住校生在班上通過公開評選確定。⑵學校出錢為部分家庭貧困的學生投保，我班享受的3 人分別是莊姣、駱恩、孔印權(quán)。寄宿生生活補助、保險費免費享受情況：⑴咱們班共有住校生51人，享受寄宿生生活補助30人。想方設(shè)法改變原先那種馬虎潦草、拖沓懶散、出口成臟等不好習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。通過開學以來兩個多月的觀察了解，所安排的各位班干大多能盡心盡力地抽入班級管理工作。）數(shù)學：丁愛仙英語：曹勇思想品德：丁儒歷史：江為達生物：鄒華地理：王李秋美術(shù)：袁美茶心理健康：王春香綜合實踐：文學穩(wěn)信息技術(shù)：王益金體育：馬強音樂：湯潤班委組建情況：班委成員主要安排有①班長：吳昕勵；②副班長兼晚自習班長：張瑞；③學習委員：劉陽；④勞動委員：羅琨；⑤體育委員：李丹丹；⑥文娛委員：何雪月；⑦生活委員：董高平；⑧ 衛(wèi)生委員：王抒文；⑨紀律委員：湯仕專。班級科任教師配備情況：學校對A層次班級科任教師安排堅持優(yōu)先原則，經(jīng)過仔細斟酌，學校給咱們班配備了專業(yè)知識過硬，具有豐富教育教學經(jīng)驗的教師隊伍，具體情況如下：語文：劉鵬（1999年進入樂民中學參加教育教學工作，到現(xiàn)在是第十三個年頭。在這些學生中，有4人以前讀過初中，有5人未參與或未通過學校組織的統(tǒng)一考試，從年齡結(jié)構(gòu)上看，最小11歲，最大17歲，但大多集中在12——13歲。開學共有74人報名注冊，其中男生47人，女生27人；學生分別來自紅果、樂民、民主、石橋、水塘五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生55人，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生19人。家長自由發(fā)言時首先介紹是哪位同學的家長，以方便同學記錄，然后在發(fā)表自己的講話。請到會的家長全程參與會議，不要中途退場。一、對照家長簽到冊通報家長到會情況。我們今天的座談會有九項議程：一、通報家長到會情況；二、對座談會的紀律作簡要說明；三、班級情況介紹；四、講述幾個教 育事例，提出希望和建議；五、科任教師發(fā)言；六、學生代表發(fā)言；七、家長自由交流發(fā)言；八、表彰半期以來成績、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。有人說，進入樂民一中A層次班，就能考取重點高中，這有些言過其實，但我可以肯定地告訴大家，你的孩子進入樂民一中A層次班級，進入了七年級（1）班，也就有了希望。參差不齊的學生，給學校教育教學帶來了很大的困難，在這種形勢下，學校根據(jù)學生的基礎(chǔ)狀況，將學生編入了A、B、C三個層次。第五篇：家長座談會發(fā)言稿家長座談會發(fā)言稿——七年級（1）班班主任：劉鵬 各位家長：你們好！請允許我代表學校教師向您表示祝賀，祝賀你的孩子進入了七年級（1）班。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。2．胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不人們常說再富不能富孩子。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；比爾。三、要正確看待孩子的分數(shù)。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的