【正文】 能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。謝謝大家！第三篇：七年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿七年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)、大家好：大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。了解這些變化，便于我們引導(dǎo)他們積極向上，勤奮學(xué)習(xí)和發(fā)展特長(zhǎng)，從而順利度過(guò)初中階段，為今后的深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子剛生下來(lái)是沒(méi)有才華的，但他一定具有某項(xiàng)潛能。新鮮感很快就會(huì)被“課業(yè)負(fù)擔(dān)”代替，顯得眼花繚亂，甚而手忙腳亂。要鼓勵(lì)并幫助孩子分析錯(cuò)例原因，既而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)或考試中的缺陷。這會(huì)使人受益一生。增強(qiáng)其自信心。小學(xué)階段，教師和家長(zhǎng)都保持著相當(dāng)?shù)臋?quán)威，而進(jìn)入中學(xué)，由于學(xué)生的獨(dú)立性增強(qiáng)，都會(huì)有較多的民主。因此，重視學(xué)生的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，才是育人的根本。一定要避免子女接觸不健康的書籍和音像制品，要防止孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天。你的子女能否給你敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)他（她）的苦與樂(lè)，這對(duì)你掌握孩子的思想動(dòng)向非常關(guān)健。這是法律、是道德，也是自己的切身利益。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題：一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。”溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。五、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。第四篇：家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿九年級(jí)三班家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的交流與溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：二、班級(jí)目前存在問(wèn)題1．學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題。4．偏科問(wèn)題。2．在學(xué)生學(xué)會(huì)做人上下功夫。作為班主任，我愿意與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，也愿意多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。八、教孩子做人處事的原則方法和技巧1．不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。咱們七年級(jí)（1）班，就是今年七年級(jí)三個(gè)A層次班級(jí)之一。在老師、學(xué)生或其他家長(zhǎng)發(fā)言過(guò)程中，請(qǐng)不要打斷他人說(shuō)話，這些發(fā)言或多或少會(huì)對(duì)你教育子女有所啟發(fā)。在這十幾年里，一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作，其中從事初一語(yǔ)文教學(xué)工作3年，初二語(yǔ)文教學(xué)工作3年，初三畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作7年，這7年中有4年是擔(dān)任補(bǔ)習(xí)班語(yǔ)文教學(xué)工作；擔(dān)任班主任工作，今年是第 8年。通過(guò)養(yǎng)成教育，來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。③根據(jù)學(xué)校及班級(jí)制度，享受寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)的人員，如出現(xiàn)違紀(jì)行為，可將應(yīng)得的補(bǔ)助調(diào)整給其他符合享受條件的人員。郭鳳英：熱愛(ài)勞動(dòng)，作業(yè)能夠按時(shí)收交，書寫較認(rèn)真，但學(xué)習(xí)上○靈活的程度還不夠。董高平：勞動(dòng)、發(fā)言積極，但作業(yè)不認(rèn)真，言行欠文明，課堂紀(jì)○律需要規(guī)范，學(xué)習(xí)認(rèn)真程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。張雪松：上課有打瞌睡現(xiàn)象，有小動(dòng)作現(xiàn)象，書寫方面需要加大○訓(xùn)練力度，勞動(dòng)積極，期中考試成績(jī)525。期中考試成績(jī)373。孫玉丹：○能積極主動(dòng)為班級(jí)做事，學(xué)習(xí)努力，期中考試成績(jī)587。劉陽(yáng)：課堂聽(tīng)課認(rèn)真，勞動(dòng)積極，但要注意學(xué)習(xí)的靈活性，期中○ 考試成績(jī)559。劉盼懌：積極參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，作業(yè)非常認(rèn)真，期中考試成績(jī)○526。期中考試成績(jī)444。劉通：○認(rèn)真遵守班級(jí)管理制度，學(xué)習(xí)較努力，期中考試成績(jī)414。期中考試成績(jī)454。丁沙：作業(yè)能按時(shí)完成，但上課發(fā)言不夠積極，期中考試成績(jī)○452。吳麥克：學(xué)習(xí)不夠努力，但能遵守班級(jí)規(guī)章制度，期中考試成績(jī)○465。于是，22日、23日我與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，但打了五次電話都沒(méi)聯(lián)系上，后來(lái)也聯(lián)系過(guò)兩次，但也沒(méi)聯(lián)系上，緊接著半期考試，考完試馬上又要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我也就沒(méi)有再聯(lián)系。但面對(duì)孩子的要求，卻總是毫不猶豫地給予滿足，也有的爺爺奶奶、或是外公外婆過(guò)份地溺愛(ài)孩子，動(dòng)不動(dòng)就拿錢出氣。學(xué)生問(wèn)怎么辦？高老師說(shuō)分了吧。在沒(méi)有壓力、沒(méi)有思想包袱的狀態(tài)下刻苦學(xué)習(xí)，也就不愁學(xué)習(xí)成績(jī)提不上來(lái)了。這個(gè)“方便面的故事”，會(huì)給我們帶來(lái)什么啟發(fā)呢？當(dāng)我們心里惦念他人的時(shí)候，別人才會(huì)時(shí)刻掛記著我們。偶爾餓餓肚子，讓他嘗嘗餓肚子的滋味，他才會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)做事掙錢的艱辛，才容易培養(yǎng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。這個(gè)事例給我的感受是，教育，需要增強(qiáng)家校聯(lián)系，特別是家長(zhǎng)要保持電話暢通。四、講述幾個(gè)教育事例，提出希望和建議。王洪運(yùn)：作業(yè)比較認(rèn)真，能參與班級(jí)活動(dòng)，但要積極參與課堂發(fā)○言，期中考試成績(jī)571。張瑞：能組織開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，期中考試成績(jī)○451。張宏：學(xué)習(xí)表現(xiàn)欠積極，但做事較認(rèn)真，期中考試成績(jī)434。薛光旭：樂(lè)觀開(kāi)朗，積極進(jìn)取，課堂發(fā)言積極。周旋：能按時(shí)完成作業(yè)，但課堂聽(tīng)課不夠?qū)Ｗ?，學(xué)習(xí)努力的程度○不夠。劉燕：能盡心盡力做好本職工作，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，期中考試成○績(jī)494。莊姣：學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，作業(yè)認(rèn)真，勞動(dòng)表現(xiàn)積極，期中考試成績(jī)○525。丁俊杰：課堂話多，有小動(dòng)作行為，作業(yè)拖拉、懶散，平時(shí)有罵○ 人言行，主要問(wèn)題是缺乏自我控制的能力，優(yōu)點(diǎn)是課堂發(fā)言較積極，能主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。徐浩然：課堂能遵守紀(jì)律，作業(yè)完成較好，但貪玩、好動(dòng)，同時(shí)○還要注意學(xué)習(xí)的靈活性。黃翔大：○課堂精神狀況欠佳，但勞動(dòng)比較積極，期中考試成績(jī)424。期中考試成績(jī)444。但能參與一定的班級(jí)活動(dòng)，期中考試成績(jī)368。說(shuō)明：①寄宿生生活補(bǔ)助享受的是一個(gè)學(xué)年（10個(gè)月），每月補(bǔ)助金額100元。班級(jí)管理理念：緊密配合學(xué)校的中心工作，努力建設(shè)優(yōu)秀班集體，以“成功垂青奮斗之人”為班訓(xùn)，勉勵(lì)全班同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，教育學(xué)生“不比起點(diǎn)比進(jìn)步，不比成績(jī)比努力”。后經(jīng)了解，咱們班有留守學(xué)生10人；殘疾戶學(xué)生4人；單親學(xué)生1人。九、班主任宣布會(huì)議結(jié)束。各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。三．今后的工作打算1．做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這部分孩子主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。一、班級(jí)基本情況：學(xué)生情況：本班學(xué)生56人，其中男生25人，女生31人。教給方式方法，不做保姆或警察。盲目的嚴(yán)管型對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望重日常修養(yǎng)，只有受過(guò)教育，才能關(guān)注教育。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。這一點(diǎn)，在學(xué)生的日記、作文中有很多表白。玩物喪志。細(xì)心的家長(zhǎng)從子女言談舉止中也許會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子漸漸跟某個(gè)異性同學(xué)交往過(guò)密，其實(shí)這是生理趨于成熟導(dǎo)致的微妙心理變化。這就不能不反思我們家庭教育的差異。但我們得到絕大部分家長(zhǎng)理解和支持。我還想說(shuō)，教師有時(shí)也被情緒左右，批評(píng)孩子時(shí)，事實(shí)不清，道理不透?處罰過(guò)當(dāng)。如果不能正確對(duì)待，可能形成孤芳自賞，遠(yuǎn)離集體，甚至?xí)せ埽蚣荇[事，可見(jiàn)學(xué)會(huì)與同學(xué)相處十分重要。勤奮、扎實(shí)，隨意、散漫，靠小聰明是絕對(duì)不行的。學(xué)生心理異常往往是伴隨著身體發(fā)育時(shí)由于不良刺激和不當(dāng)教育而導(dǎo)致的。如，袁軍益擅長(zhǎng)繪畫書法，能唱能演。在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中能積極參與，并取得較好名次。七、教師與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。如：作業(yè)督促簽上家長(zhǎng)名字（熊進(jìn)林的家長(zhǎng)），早起、到校監(jiān)督；學(xué)生喜怒哀樂(lè)的觀察（何楠薈家長(zhǎng)）。三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言品學(xué)兼優(yōu)的劉高建家長(zhǎng)發(fā)言，學(xué)習(xí)尖子田敏捷的家長(zhǎng)發(fā)言。懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是應(yīng)付檢查，甚至有少數(shù)同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了，學(xué)習(xí)態(tài)度極差。極個(gè)別同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)講話，逆反心理很重，學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正。今天家長(zhǎng)會(huì)主要有以下七方面的安排：一、本學(xué)期班級(jí)的情況匯報(bào)；二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)匯報(bào)；三、家長(zhǎng)代表發(fā)言交流管理經(jīng)驗(yàn)；四、對(duì)家長(zhǎng)的希望和建議；五、科任教師發(fā)言；六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議；七、教師與家長(zhǎng)個(gè)別交流。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。家長(zhǎng)要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。（３）、請(qǐng)盡可能理解孩子。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。有些學(xué)生回家把電視、網(wǎng)絡(luò)游戲放在第一位，作業(yè)放在第二位。本教學(xué)組在這次期中考試中總成績(jī)獲得年級(jí)組第二名；其中數(shù)學(xué)和英語(yǔ)、地理學(xué)科名列年級(jí)第一名；、看到成績(jī)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)自身還存在著一些缺點(diǎn)和不足之處。特別對(duì)于七年級(jí)新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一次同學(xué)間打架斗毆、抽煙、喝酒等嚴(yán)重違紀(jì)事件。今天的