小學五年級家長座談會發(fā)言稿(參考版)
2024-12-04 05:02本頁面
【正文】 其實我們每位家長也有這樣體會。 和孩子一起看書,并相機交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。 ,你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得。 教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。但我相信，只要我們一起努力，一切都會朝著我們期望的方向發(fā)展的。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，而且學習情緒有時高漲，有時低落。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，應該說大部分同學是屬于正常發(fā)揮的（成績分析）。 四、期中考試情況 我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。 思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，（固執(zhí)）但往往又達不到你所要
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