【正文】 見解。如：陳伊琳媽媽陪孩子讀書、看書，不外出不看電視。如：處理好家庭生活中的一些矛盾，學(xué)生上課期間家長(zhǎng)不要在家中玩麻將、打牌等娛樂(lè)。五、任課教師發(fā)言數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品老師針對(duì)學(xué)生半期以來(lái)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)作匯報(bào)，并與家長(zhǎng)交流管理方法。相信：一分耕耘，一份收獲！最后，在這里我謹(jǐn)代表七（6）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福！愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。七年級(jí)五班，有50名學(xué)生，22名女生，28名男生。而家庭教育與孩子的成長(zhǎng)又密不可分，因此我們借次機(jī)會(huì)，能與各位家長(zhǎng)誠(chéng)懇交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相配合，以幫助孩子更好成長(zhǎng)。進(jìn)入初中以后有逐漸萌發(fā)成人意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)穩(wěn)定。還有劉倩、毛鴻筱、李新平、毛倩倩等同學(xué)，學(xué)習(xí)努力，樂(lè)觀向上。這是我們教育的失誤、是家長(zhǎng)和教師不可推卸的責(zé)任。一、學(xué)習(xí)遭受挫折導(dǎo)致畏難情緒進(jìn)入初中，課程增加，書變厚了，作業(yè)量大。在小學(xué)階段成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)初中的學(xué)習(xí)成果期望值較高，如果開頭能盡快適應(yīng)，受到挫折就會(huì)影響學(xué)習(xí)的信心。特別是不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，如語(yǔ)文堅(jiān)持練筆、數(shù)學(xué)解題嘗試舉一反三、英語(yǔ)的聽力、閱讀訓(xùn)練等，訂閱相關(guān)書報(bào)雜志獲取方法指導(dǎo)是好一個(gè)好辦法。凡是都以我為中心。以期培養(yǎng)一種合作意識(shí)，樹立一種團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)助班主任營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)大家庭氛圍。也有比較內(nèi)向的，不與老師多話，把自己裹的很緊。因?yàn)槟任覀兏私夂⒆幼员暗恼T因，比我們更清楚孩子對(duì)老師的不滿。促進(jìn)其大膽與老師交流，這樣就可以消除誤會(huì)，緩解孩子的焦慮。學(xué)會(huì)共處，保持良好的人際關(guān)系，會(huì)為你的子女營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有暗礁的心靈大海，搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)帆也將駛得更輕快。從而放松對(duì)自己的要求，在出勤、清潔、課堂紀(jì)律、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞。只有根深，才能葉茂、才有果實(shí)。反對(duì)棍棒、呵斥教育、反對(duì)賄賂孩子、反對(duì)盲目家教輔導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)在時(shí)間上科學(xué)地提前教育，過(guò)早沒(méi)有意義，太遲了恐怕抵擋不了欲望的沖擊。最好高中畢業(yè)之前都不要破例。溫馨的家庭親情給子女一個(gè)永遠(yuǎn)的心理依靠父母相敬如賓、尊老愛幼、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、艱苦創(chuàng)業(yè)等美德對(duì)子女的潛移默化是長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的。因此，抽陪朋友，陪客戶的時(shí)間陪陪孩子，可能是一種更有效的投資。孩子的情商亦會(huì)在這種親情中得到進(jìn)一步提升。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。特別是人的智力開發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。注重家庭教育的一致性樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的人，一問(wèn)三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。在本次期中考試中，我班學(xué)生表現(xiàn)突出總成績(jī)居平行班第一名。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。3．盲目自信問(wèn)題。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，傾聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。4．積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。六、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。3．遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。大家知道，隨著九年制義務(wù)教育的推進(jìn)落實(shí)，全鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生無(wú)論成績(jī)好壞，必須照單全收。今天，我們聚集在一起的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的孩子做人與成材。二、座談會(huì)紀(jì)律說(shuō)明：各位家長(zhǎng)剛才由我們的學(xué)生引領(lǐng)員安排坐在自己孩子的座位上，由于教室內(nèi)比較擁擠，請(qǐng)做好以后請(qǐng)不要再走來(lái)走去。三、班級(jí)情況介紹班級(jí)組建情況：咱們班是學(xué)校七年級(jí)三個(gè)A層次班級(jí)之一，是開學(xué)初通過(guò)組織統(tǒng)一考試選拔組建的。從學(xué)習(xí)狀況看，大多基礎(chǔ)較好，能夠按照老師的要求展開學(xué)習(xí)。另外還安排有小組長(zhǎng)、科代表、綜合治理組等人員若干名?！泵鎸?duì)七年級(jí)新生，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等對(duì)他們是很重要的，在本學(xué)期我非常注重習(xí)慣的養(yǎng)成，比如：書寫、作業(yè)、值日、言行、儀表等方面。他們分別是陳應(yīng)福、鄭其勝、楊雪峰、劉通、丁偉剛、蔣爽、李兩歡、聶中超、馮博風(fēng)、李九萬(wàn)、方輝輝、吳麥克、黃福斌、聶校生、孫玉丹、黃翔、羅玩應(yīng)、王洪運(yùn)、周旋、方婭萍、方清明、周丹、郭鳳英、李春蓮、耿巧梅、張小雙、張宏、張朵情、張瑞、董高平。②學(xué)校出錢給每班提供3人參加人壽保險(xiǎn)，每人40元，參保期限1年。學(xué)生表現(xiàn)情況及考試成績(jī)分析：1李兩歡：上課有時(shí)不專心，會(huì)搞小動(dòng)作，但作業(yè)能按完成時(shí)，期○中考試成績(jī)460。4湯靜：上課專心聽講，作業(yè)比較認(rèn)真，但發(fā)言欠主動(dòng)，學(xué)習(xí)靈活○程度不夠，期中考試成績(jī)437。7陳應(yīng)福：雖然不愛發(fā)言，但作業(yè)較認(rèn)真，熱愛勞動(dòng)，期中考試成○績(jī)492。10 張雷：上課有搞小動(dòng)作現(xiàn)象，作業(yè)也做得不理想，但基本能夠遵○守紀(jì)律。馮博風(fēng)：課堂表現(xiàn)較好，作業(yè)認(rèn)真，建議多參與課堂發(fā)言，期中○考試成績(jī)495。期中考試成績(jī)364。駱恩：能參與班級(jí)活動(dòng)，發(fā)言較積極，上課較認(rèn)真，但從平時(shí)的○觀察了解看，學(xué)習(xí)還要加倍努力，同時(shí)要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)信心。楊桂金：課堂紀(jì)律表現(xiàn)好，且能夠與同學(xué)和睦相處，期中考試成○績(jī)458。期中考試成績(jī)439。蔣爽：發(fā)言主動(dòng)，但要?jiǎng)幽X認(rèn)真思考，言行有待規(guī)范，貪玩的習(xí)○性要努力改變。湯文軍：作業(yè)非常認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力，勞動(dòng)積極，期中考試成績(jī)○492。江富疆：學(xué)習(xí)表現(xiàn)較積極，基本能遵守課堂紀(jì)律，期中考試成績(jī)○369。劉峻堯：課堂紀(jì)律較好，書寫有所改進(jìn)，但有遲交作業(yè)的現(xiàn)象，○期中考試成績(jī)533。邵林政：無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等表現(xiàn)一般，期中考試成績(jī)○499。期中考試成績(jī)440。丁偉剛：做操規(guī)范，作業(yè)認(rèn)真，能積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，期中考試○成績(jī)481。路登斌：課堂話多，有小動(dòng)作行為，有打瞌睡現(xiàn)象，聽課效果不○理想，平時(shí)玩耍、打鬧的現(xiàn)象要注意杜絕，存在的主要問(wèn)題是要把心思集中在學(xué)習(xí)上，要培養(yǎng)實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。張金喜：偶有作業(yè)遲交現(xiàn)象，回答問(wèn)題積極，但要培養(yǎng)認(rèn)真做事○的習(xí)慣，期中考試成績(jī)496。期中考試成績(jī)334。○59 羅琨：○能盡力參與班級(jí)勞動(dòng)管理，發(fā)言積極，期中考試成績(jī)573。方清明：學(xué)習(xí)較認(rèn)真，但要積極參與回答問(wèn)題，期中考試成績(jī)○398。期中考試成績(jī)461。耿巧梅：聽課認(rèn)真，能積極參與回答問(wèn)題，但曾有私自走親戚的○現(xiàn)象。期中考試成績(jī)501。期中考試成績(jī)354。事例1：我在10月21日，了解到班上一名同學(xué)上課來(lái)得較晚，甚至出現(xiàn)遲到情況，平時(shí)作業(yè)也完成得不理想。試想一下，如果與家長(zhǎng)聯(lián)系上，通過(guò)交流協(xié)商，家長(zhǎng)每天督促孩子6點(diǎn)起床，6點(diǎn)半從家來(lái)校，半個(gè)小時(shí)左右的路程，7點(diǎn)半上早讀還會(huì)出現(xiàn)遲到現(xiàn)象嗎？至于無(wú)時(shí)間做作業(yè)，到底是中午、下午經(jīng)常回家，還是去了別的地方玩耍，無(wú)法核實(shí)，通過(guò)幾次守著他做作業(yè)的情況來(lái)看，他又能比較正常的完成。但就是這一對(duì)漂亮的小姐妹卻3次下毒，最終把父母活活毒死在自己面前！為什么？這對(duì)小姐妹在監(jiān)獄中寫道：“希望天下所有的父母都像朋友一樣放下高高在上的架子，真正理解孩子，孩子最需要的并不是物質(zhì)需求，而是精神需求。我曾經(jīng)對(duì)幾們家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，住校生每周50元的生活費(fèi)就足夠了，不要給過(guò)多的錢。因此，希望家長(zhǎng)同志們，面對(duì)孩子的不合理要求，不防堅(jiān)持原則，寸步不讓，讓他們?cè)谄D苦生活中尋找精神的糧食吧！事例3：高金英老師在《陽(yáng)光的味道》一書中寫有這樣的故事：宏志班（專為家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生設(shè)置的，后來(lái)在許多省市進(jìn)行推廣，2002年我校陳紅艷、巴祥啟兩名學(xué)生就被安順宏志班錄取。高老師了解此事以后，對(duì)學(xué)生展開了教育：大家把方便面拿到教室里的時(shí)候，你都想了什么？想沒(méi)想到我們的李校長(zhǎng)患有胃病，每天為了宏志班的事情很晚才回家，他餓不餓？需不需要吃點(diǎn)方便面？還有我們的任課老師??如果沒(méi)有他們，就沒(méi)有宏志班，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的好成績(jī)。當(dāng)然，我們教育 孩子不僅僅對(duì)自己好，關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們像大海一樣寬