【正文】 二〇一二年十一月十日。全體師生借助課題研究這個平臺找到了漢字書寫的規(guī)律和技巧，激發(fā)了興趣，提高了漢字書寫的能力，促進學生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、學習能力與道德修養(yǎng)的提高。語文組將古詩文欣賞、誦讀與說普通話寫規(guī)范字整合研究與實踐，提升了書寫品味。還組織學生開展書法競賽、作業(yè)展覽及手抄報選展等活動，讓學生在豐富的實踐活動中，提高漢字書寫能力。第三，抓好書法興趣小組。其次，堅持抓好每日一寫的寫字練習?，F(xiàn)在全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫成為學生的表率。狠抓課堂教學，提書寫能力。經(jīng)過努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是“三筆字”基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目，還涌現(xiàn)了曹小華、陳翕、彭建軍等一批“書法新秀”，2012年在株洲市第二屆師生書法大賽中榮獲2一等獎和二等獎。崗位練兵強素質(zhì)。我校把書法特色教育工作作為學校工作的抓手，充分利用廣播、板報等大力宣傳書法教育的意義，讓廣大師生認識到中國書法歷史悠久，博大精深，是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆燦爛的明珠。三、多措并舉，創(chuàng)設環(huán)境，搭建平臺。制訂了《界首中學書法特色教育工作實施方案》，將書法特色教育的要求列入學校工作計劃，滲透到日常教育教學實踐活動中。按國家要求和省市教育部門部署，我校高度重書法教育工作。二、加強學習，提高認識，夯實責任。學校布局合理，功能齊全，設施較好，融校園、花園、樂園為一體。界首中學披荊斬棘，一路輝煌：一、學校介紹茶陵縣界首中學始建于XX年，茶陵縣始建鎮(zhèn)之一的界首鎮(zhèn)，這里歷史悠久，人杰地靈，文化底蘊深厚。寨里河鎮(zhèn)中心初級中學2014年11月6日“規(guī)范漢字書寫教育特色學?！睂嵤┓桨刚锖渔?zhèn)中心初中 8第五篇：規(guī)范漢字書寫教育特色學校解說詞書法特色教育弘揚中華文明——茶陵縣界首中學創(chuàng)建書法特色學校解說詞磅礴烏蒙，孕育千載中華文明，文脈在這里奔涌，匯聚浩瀚大海；巍巍師魂，承應滾滾時代風雷，俊彥從這里啟程，光耀神州大地。教學樓每班教室門前有老師們每日一“比”的粉筆字，書法專欄櫥窗內(nèi)設有每周一“評”的漢字書寫展示欄，各年級有手抄報展板，每個班級定期辦一期書法為專題的黑板報，教學樓內(nèi)有“請說變通話、請寫規(guī)范字”的提示牌。２、濃郁校園文化，彌漫書香氣息。１、大力宣傳，營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校緊緊圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學?！钡囊螅詽h字書寫為主要特色，布臵校園教育環(huán)境，營造漢字書寫教育的濃厚氛圍。校園是教師和學生學習、工作、生活的主要場所，是學生成長和發(fā)展的搖籃。學校和教師創(chuàng)造一切機會給學生展現(xiàn)的機會，班級的黑板報、墻報、班隊活動標題的書寫等，放手交給學生去做，讓他們學以致用。初學寫字，用最容易做到的“整潔、干凈”來要求學生，隨著年級的升高，逐步把要求提高，最終達到“端正勻稱、整齊美觀”。就是要讓學生懂得“提筆就是練字時”。課內(nèi)教師要選擇精當?shù)淖掷?，講要點、難點，引導學生悟規(guī)律，讓學生懂得運筆方法和寫字規(guī)律，課后鼓勵學生每天練習10分鐘，字不要過多，要認真練習，持之以恒。３、“三結(jié)合”抓書寫練習（1）課內(nèi)練與課外練結(jié)合。學生們在活動中互比互學，取長補短，既保持寫字練習的興趣，又能提高各年級學生的書寫水平。（1）組織學生辦手抄報，以年級為單位，展示學生們優(yōu)秀的手抄報作品，提高學生們的辦報和書寫能力。（4）重視學生作業(yè)的書寫質(zhì)量，無論是課內(nèi)還是課外，各學科的作業(yè)只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學目的。還要練習“提、頓”；教會學生舉一反三，觸類旁通的能力。（3）書法課上教會學生掌握漢字書寫的架構(gòu)，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)。立足學校教師隊伍結(jié)構(gòu)，確立專職書法教師和語文教師為主，其他教師為輔的師資隊伍，保證寫字教學的正常開展。（1）認真落實國家相關課程標準中關于寫字教學的要求，七至九年級均開設寫字課。規(guī)范學生漢字書寫教育，重在普及，主陣地在課堂。組織開展有針對性的寫字教育教學活動，切實加強學生的規(guī)范漢字書寫教育，促進學生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成、學習能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責任感的培養(yǎng)。高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓練，積極開展粉筆、鋼筆、毛筆字書寫練習，要求教師每天寫一張鋼筆字，每天寫一張毛筆字、每天用小黑板寫一面粉筆字，每月由教導處統(tǒng)一組織檢查，了解教師“三筆字”的基本功練習情況，每學期在組織全校教職工進行一次“三筆字”比賽活動，通過活動調(diào)動教師練習“三筆字”的熱情，提高教師書寫漢字的能力和技巧。積極組織書法教師參加上級有關部門的培訓，提高書法教師的素質(zhì)。為抓好組織培訓，要重點做好兩個方面的工作：由教導處牽頭，組織教師參加有關書法教育的講座、觀看相關的電教錄像，由本校的劉向陽、孟凡正兩位專職書法教師為大家做校本培訓，培訓內(nèi)容主要是：寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結(jié)構(gòu)章法、寫字教學等相關知識。（三）重視師資培訓，加強教師隊伍建設，樹立育人典范。根據(jù)《寨里中心初中教學常規(guī)量化細則暫行規(guī)定》和《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字工作獎懲制度》，每學期開學教導處制訂學校寫字教學計劃，要求每位一線教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；認真上好每一節(jié)課；認真批改每一次作業(yè)，教師批改學生的書寫作業(yè)時要做到逐字批改，而不是籠統(tǒng)地全篇畫一個“√”，對寫得勻稱、美觀的字用圓圈逐個圈出，對筆劃或結(jié)構(gòu)嚴重失誤的字，教師用“_”標出，并在旁邊寫上范字，提醒學生改進；要求各學科教師上課時的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學生以良好的示范。學校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，提高語言文字應用能力作為推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，工作領導小組定期召開專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施，制訂《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字規(guī)范化工作實施細則》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字規(guī)范化制度》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字學習宣傳制度》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字工作教師管理制度》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語言文字工作獎懲制》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中學生語言文字行為規(guī)范制度 》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中老師教學板書基本要求》、《寨里中心初中漢字書寫等級和考核辦法》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中關于規(guī)范考試書寫以保持卷面整潔的實施辦法》等一系列制度；每學年根據(jù)學校工作實際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計劃》，將普及普通話和規(guī)范漢字書寫教育列入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，使規(guī)范漢字書寫教育滲透到各項教育教學活動中，為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供制度保障。具體負責創(chuàng)建“規(guī)范漢字書寫教育特色學校”日常工作。建立學校創(chuàng)建活動領導小組，全面領導和負責學校的示范校創(chuàng)建工作。二、建立組織,強化領導。逐步提高應用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。開展示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。一、指導思想普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規(guī)范化，是保證社會高效運轉(zhuǎn)和提高社會信息化水平的必要條件。我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創(chuàng)造能力顯著提高。但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：教師們在指導學生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求；如何正確處理好寫字和語文教學關系，在漢字規(guī)范書寫教學方法的改進方面如何創(chuàng)新；如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性；這些問題有待于我們在今后的教學實踐中進一步研究和解決。學校也充分認識到寫字教學是中學語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學、培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎作用。近期的如：在菏澤市第二屆中小學生藝術展演活動中孫永偉等12位同學獲一、二等獎。我校師生在國家、市、縣各級粉筆、鋼筆、毛筆等書法比賽中，每年均有近百人獲得好評。并想盡辦法為教師和學生在漢字書寫規(guī)范方面脫穎而出創(chuàng)造條件，熱情鼓勵有漢字書寫規(guī)范才華的學生開展個性化藝術活動，幾年來，取得的優(yōu)異的成績已經(jīng)得到社會各界的認可。七、校園環(huán)境建設及活動開展突出規(guī)范漢字書寫的特色幾年來，我校積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，校園環(huán)境建設彰顯規(guī)范漢字書寫的特色，各教研組的板報、各個教室的板報，學校宣傳櫥窗，學校教育教學簡報，作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀，另置身其中的任何人都賞心悅目。六、把漢字書寫規(guī)范化作為國家級課題之一進行研究為進一步把規(guī)范漢字書寫當做我校師生的一種能力和習慣，真正做到通過規(guī)范漢字書寫促進學校內(nèi)涵發(fā)展，使學校辦出特色，我校承擔的全國教育科學“十五”規(guī)劃課題“綜合能力培養(yǎng)與研究”試驗已于2008年12月通過課題組順利驗收，就把“培養(yǎng)師生良好的漢字書寫規(guī)范的能力”作為子課題之一，而且選派優(yōu)秀書法教師參與其中，通過對教師及學生書寫現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，采取了行之有效提高整改措施，經(jīng)過三年的研究，全體師生借助國家級課題這個平臺找到了規(guī)范漢字書寫的規(guī)律和技巧，提高了規(guī)范漢字書寫的能力，最重要的嘗到了規(guī)范漢字書寫的甜頭，激發(fā)了規(guī)范漢字書寫的興趣，奠定了我校進一步提高教育教學質(zhì)量的扎實基礎。獎項設個人獎、板面獎、團體總分獎。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學生鉛、鋼筆字比賽。美化書法興趣小組活動室，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關書法家碑帖，教師及學生的優(yōu)秀書法作品，構(gòu)建特色亮點，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。五、營造濃厚的習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。“精講多練，講練結(jié)合”是寫字課堂教學的重要原則，處理精講與多練的關系要突出技能訓練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能