【正文】 天啟小學(xué)的全體師生將以海納百川的胸懷，搏擊長(zhǎng)空的氣勢(shì)，去迎接新的挑戰(zhàn)，讓“書法”這朵奇葩在我校開得更加絢麗！。教師、學(xué)生參加各級(jí)組織的比賽獲得了較好的成績(jī)。從統(tǒng)計(jì)情況看，全校學(xué)生對(duì)寫字有興趣的達(dá)90%，姿勢(shì)正確率達(dá)95%，作業(yè)整潔、正確率得到大幅度提高，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升。五、初見成效，再求發(fā)展經(jīng)過多年的實(shí)踐，我校在規(guī)范漢字書寫教育工作中取得了初步成效。為了使學(xué)生寫字訓(xùn)練時(shí)間得到保障，我們除了選用了和語文課本配套的寫字教材外，還根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)了校本書法課，成立了興趣小組。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，我們認(rèn)真落實(shí)國家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，16年級(jí)均開設(shè)了寫字課，每周一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生一是“學(xué)會(huì)用眼練字”，要從整體上觀察字的結(jié)構(gòu)；二是“學(xué)會(huì)用手臨字”，從摹仿開始，手握筆要穩(wěn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)格臨寫落筆的位置要找準(zhǔn)；三是“學(xué)會(huì)用心總結(jié)”，教會(huì)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的能力。(二)加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。定期開展青年教師基本功比賽、寫字教學(xué)研討課，定期檢查教師的備課、上課板書及作業(yè)批改情況，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，將檢查情況納入教學(xué)常規(guī)考核，進(jìn)行量化打分。俗話說的好，打鐵還得自身硬，為此學(xué)校十分重視漢字書寫教育隊(duì)伍建設(shè)，建立了一支以漢字書寫教育骨干為主導(dǎo)，以全體語文教師為主干，以全體教師為主體的教師隊(duì)伍，由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書法教育的講座、觀看相關(guān)的電教錄像，聘請(qǐng)了縣內(nèi)有寫字經(jīng)驗(yàn)的孫伶東教師為大家講解漢字、寫字教學(xué)的知識(shí)和技能。漢字文化在會(huì)議室、宣傳櫥窗、每個(gè)班級(jí)乃至學(xué)校的每一個(gè)角落，一幅幅畫面，一句句經(jīng)典名言，無不散發(fā)出學(xué)校濃厚的育人氛圍。漫步校園，處處可見漢字文化的滲透：辦公樓大廳有老師們每日一“比”的粉筆字，教室外墻壁設(shè)有每周一“評(píng)”的漢字書寫展示欄，校園里還張貼著分別用隸書、楷書、魏碑等字體加以呈現(xiàn)、書寫的標(biāo)語，如“有識(shí)為智，德高為賢”、“書香校園，翰墨飄香”、“請(qǐng)講普通話寫規(guī)范字”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”等，各具風(fēng)格的字體不僅彰顯漢字的獨(dú)特魅力，還把漢字的精髓賦予每一位孩子；漫步在樓道和走廊上，全體師生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館、媒體資源等設(shè)施尋求與書法教育有關(guān)的文字、圖片資料，匠心獨(dú)特的設(shè)計(jì)、制作了書法鏡框。（二）校園文化彌漫“書”香。為營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃厚氛圍，我校每學(xué)期利用升旗儀式、校園紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、宣傳標(biāo)語、主題班會(huì)等喜聞樂見的形式宣傳漢字是中華文化之瑰寶，是開啟中華文化巍巍大廈的金鑰匙，是中華民族的靈魂。努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻壁都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染，得到熏陶。良好育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，可以使學(xué)生陶冶情操，啟迪智慧，催人奮進(jìn)，從而達(dá)到全方位育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)的目的。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，我校的規(guī)范漢字書寫教育工作，真正做到了有機(jī)構(gòu)，有隊(duì)伍，有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施，有創(chuàng)新，有成效。二是健全了規(guī)范漢字書寫教育制度。每個(gè)年級(jí)組由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的落實(shí)，成員由各年級(jí)語文學(xué)科教師組成。一是健全規(guī)范漢字書寫的立體化管理網(wǎng)絡(luò)。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字書寫工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)。學(xué)校先后被評(píng)為“省級(jí)規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ笆〖?jí)藝術(shù)教育示范學(xué)?！?、“省級(jí)教學(xué)示范學(xué)?！焙汀?省級(jí)優(yōu)秀交通安全示范學(xué)校”、“市級(jí)文明單位”等稱號(hào)。學(xué)校按照教育思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)范化、規(guī)范漢字書寫教育常規(guī)化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的要求，構(gòu)建適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展的教育體系，學(xué)校確立“書香校園、翰墨飄香”的教學(xué)特色和“以字育德、以字啟智、以字修身、以字促美”的教育目標(biāo)，強(qiáng)化規(guī)范漢字書寫教育，提高學(xué)校育人水平，形成了以“讀”為趣、以“寫”為樂的辦學(xué)特色。學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，14521名學(xué)生，教職工68名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。一、學(xué)?；厩闆r天啟小學(xué)座落在碧波蕩漾、風(fēng)景宜人的沂河西岸，緊靠205國道。經(jīng)過幾年來的探索與實(shí)踐，學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng)，審美情趣與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，教師教學(xué)水平、書寫水平及審美能力顯著提高，規(guī)范漢字書寫教育取得了初步成效，形成了獨(dú)特的辦學(xué)特色。鄆城縣東關(guān)小學(xué) 二〇一〇年十二月二十日第五篇：小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校創(chuàng)建匯報(bào)“書”香墨香滿校園——天啟小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校創(chuàng)建匯報(bào) 開展好寫字教學(xué)，使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書寫技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化具有重要意義。教師的理論水平、書寫水平、輔導(dǎo)水平都有普遍提高。一是規(guī)范漢字書寫教育工作進(jìn)一步常規(guī)化、制度化、科學(xué)化；二是進(jìn)一步激發(fā)了全體師生的書寫興趣，全校師生規(guī)范漢字書寫的意識(shí)普遍增強(qiáng)，書寫水平及審美能力顯著提高；三是學(xué)生在書寫訓(xùn)練中，意志品質(zhì)增強(qiáng)，自控能力提高。對(duì)于學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成中出現(xiàn)的反復(fù)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。三是老師要處處嚴(yán)格，堅(jiān)持到底。中國字的書寫是有一定的規(guī)則的，從一開始我們就注意讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)、規(guī)范的書寫規(guī)則。在教學(xué)過程中，不論是板書、制作卡片，還是學(xué)生作業(yè)的批改等，凡是寫給學(xué)生看的東西，都要力爭(zhēng)寫得端正勻稱、整齊美觀，起到示范作用。學(xué)生掌握了一定的寫字技巧，字逐漸寫得端正美觀后，教師就應(yīng)創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，班級(jí)的黑板報(bào)、墻報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)標(biāo)題的書寫等，放手交給學(xué)生去做，讓他們學(xué)以致用。初學(xué)寫字，用最容易做到的“整潔、干凈”來要求學(xué)生，隨著年級(jí)的升高，逐步把要求提高，最終達(dá)到“端正勻稱、整齊美觀”。就是要讓學(xué)生懂得“提筆就是練字時(shí)”。課內(nèi)教師要選擇精當(dāng)?shù)淖掷?，講要點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生悟規(guī)律，讓學(xué)生懂得運(yùn)筆方法和寫字規(guī)律，課后鼓勵(lì)學(xué)生每天練習(xí)10分鐘，字不要過多，要認(rèn)真練習(xí)，持之以恒。2.“三結(jié)合”抓書寫練習(xí)一是課內(nèi)練與課外練結(jié)合。再如教“左與直”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出有橫有撇，橫短撇要長(zhǎng)，橫長(zhǎng)撇要短，學(xué)生悟出“存、尤”與“真、有”等橫和撇不同的寫法。教會(huì)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的能力。還要練習(xí)“提、頓”。二是“學(xué)會(huì)用手臨字”。1.“三會(huì)”抓書寫練習(xí)一是“學(xué)會(huì)用眼練字”。這樣經(jīng)常以批語形式，從正面鼓勵(lì)學(xué)生，同樣可以起到讓學(xué)生保持寫字興趣的作用。每一次學(xué)生的書寫作業(yè)，教師都要逐字批改，而不是籠統(tǒng)地全篇畫一個(gè)“√”。一是在班上設(shè)立書寫園地，張貼學(xué)生書寫的優(yōu)秀作業(yè)；二是期中、期末，由教導(dǎo)處、大隊(duì)部組織評(píng)選出“書寫?yīng)劇?、“書法巧手星”、“寫字星”；三是開展全校性的書法競(jìng)賽，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。，榜樣激趣。，保持興趣。，誘發(fā)興趣。（二）抓活動(dòng)開展，培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣“興趣是最好的老師”，任何一種技能技巧的學(xué)習(xí)和獲得，都離不開興趣，興趣是學(xué)生能持之以恒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。六是要求每個(gè)教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。四是每期開學(xué)教務(wù)處制訂學(xué)校寫字教學(xué)計(jì)劃，任教教師制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，注重對(duì)寫字教學(xué)的分析與研究。對(duì)不同年級(jí)提出不同要求，并專門設(shè)計(jì)了漢字書寫的紙張和練習(xí)本，非常有本校特色，很受學(xué)生歡迎。每周一節(jié)，保證寫字訓(xùn)練時(shí)間。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，我們從三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生漢字書寫教育。五、加強(qiáng)漢字書寫教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣我們組織開展了有針對(duì)性的寫字教育教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范漢字書寫教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責(zé)任感的培養(yǎng)等方面，經(jīng)過實(shí)踐探索，總結(jié)出了幾條行之有效的能提高學(xué)生書寫技能技巧的方法。查教師的備課、上課及作業(yè)批改情況，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，將檢查情況納入教學(xué)常規(guī)考核，進(jìn)行量化打分。共同探討提高漢字書寫教學(xué)的技能，更好地為書寫教學(xué)服務(wù)。講解寫字要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)、字體的形成過程、筆畫結(jié)構(gòu)章法、寫字教學(xué)等相關(guān)知識(shí)。學(xué)校以漢字書寫為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營造學(xué)校文化氛圍。六是設(shè)立教育基地。五是在各室裝飾書法作品。裝在鏡框內(nèi)，將凝聚著師生心血與汗水的書法鏡框懸掛上墻，這些作品中有學(xué)生耳熟能詳?shù)拿珴蓶|、周恩來，也有他們以前不曾聽說的顏真卿、柳公權(quán)……，還有自己的身邊的，形成了一道亮麗的風(fēng)景線，走進(jìn)書法長(zhǎng)廊，學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的百花園，琳瑯滿目，美不勝收四是設(shè)立漢字書寫展示欄。三是在樓道和走廊上制作書法鏡框。二是在教學(xué)樓上書寫標(biāo)語。利用升旗儀式、主題班會(huì)宣傳漢字是中華文化的根，把中國字寫規(guī)范漂亮，是每個(gè)中國人最起碼應(yīng)做到的，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，我校的規(guī)范漢字書寫教育工作，真正做到了有機(jī)構(gòu)、有隊(duì)伍、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有特色、有創(chuàng)新、有成效。二是健全了規(guī)范漢字書寫教育制度。每個(gè)年級(jí)又成立了規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的落實(shí)，成員由各年級(jí)班主任組成。為此，學(xué)校成立了《鄆城縣東關(guān)小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。一是健全了規(guī)范漢字書寫教育機(jī)構(gòu)。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字書寫工作納入學(xué)校的工