【正文】 今后，我們還會一如既往，繼續(xù)努力，將漢字規(guī)范化工作與深化素質(zhì)教育、提升學校辦學水平進一步緊密結(jié)合，把我校的規(guī)范漢字書寫教育推上一個新的臺階。漢字是民族文化的重要載體，是凝聚民族精神的重要元素。2012011年連續(xù)兩年組織學生參加由國家語委、省市教育行政部門組織的市、省、國家三個級別的規(guī)范漢字書寫大賽，成績斐然，王程、周恒、吳潔、楊洋以及王愈、劉宏等同學榮獲省級一等獎，吳潔另獲國家級三等獎。我校教師在常德市中等職業(yè)學?！拔屙椚堋保ㄕb讀、即興演講、鋼筆字、毛筆字、粉筆字）比武中榮獲團體總分第一名，其中，語文組的張業(yè)萍老師和龍家驊老師分別獲得個人全能第一和第二的好成績。學生還自發(fā)成立了“青雅書法協(xié)會”“百舸書法協(xié)會”和“墨雅筆軒書法協(xié)會”，制定出了協(xié)會章程，這些協(xié)會組織參加了“常德市首屆高校書法作品展”，協(xié)會會員舉辦個人書法展或多人書法聯(lián)展，這些活動既鍛煉了學生的能力，又很好地弘揚了民族的優(yōu)秀文化。如學校定期開展青年教師的通用基本功比賽，定期舉辦初等教育專業(yè)和幼師專業(yè)學生毛筆、鋼筆、粉筆字的畢業(yè)匯報展覽，其規(guī)模之大，水平之高，經(jīng)常受到來訪的領導、專家的高度贊揚。由于措施得力，訓練有方，學生的規(guī)范漢字書寫水平有著明顯的提高，一步一個腳印，一年一個臺階，我校畢業(yè)生的漢字書寫技能得到了教育部門和兄弟學校的高度贊揚，為學校樹立了良好的口碑。學校硬性規(guī)定每天晚自習必須習字20分鐘，練習書寫規(guī)范漢字。這一制度的實行，使規(guī)范漢字書寫教育有了制度的保障。每年，我們都對學生的規(guī)范漢字書寫進行考核。但無論在哪個階段，我們都始終堅持把規(guī)范漢字書寫教育當作教育教學的重點工作來抓。一進校門，抬頭可見學校的辦學理念、校風校訓、教風學風等內(nèi)容，書寫規(guī)范，給人以美的享受。近年來，我們通過各種渠道，利用各種方式，全力營造濃厚規(guī)范漢字書寫氛圍。三、營造濃厚氛圍，注重環(huán)境熏陶為學生的成長提供一方凈土、一片藍天，是學校應盡的職責。為此學校專門組織全校青年教師三筆字書寫大賽。學校強化專業(yè)書法教師隊伍，重視全校教師粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓，要求、鼓勵語文教師進行規(guī)范漢字書寫教學。編寫規(guī)范漢字書寫的校本教材，如《鋼筆寫字教程》、《硬筆書法習字帖》、《常用漢字字音字形》等。制定規(guī)范漢字書寫教育工作中長期計劃，把規(guī)范漢字書寫教育工作納入到日常教育教學和各項工作中。在課堂教學中，要求教師必須使用規(guī)范漢字，教師課堂板書、批改作業(yè)、書寫評語必須用字規(guī)范，做學生的表率。尤其值得一提的是，擔任常德市書法協(xié)會副主席的郭立純校長還帶頭任教毛筆書法選修課，他在書法教學中，堅持書寫規(guī)范漢字。正因為認識到規(guī)范漢字書寫教育的重要性，才增強了工作的責任感和緊迫感。教育部和湖南省教育廳《關于開展規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設的通知》也提出，開展規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設，對于全面推進素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化具有重要意義。常德師范學校是一所傳統(tǒng)的中等師范學校，歷來特別重視漢字規(guī)范書寫教育工作，通過建章立制、責任落實、活動深化和環(huán)境熏陶等措施，把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學校的教育教學、管理考評等各個環(huán)節(jié)，有力地促進了師生的語言文字能力的提高，在漢字規(guī)范書寫教育方面積累了豐富的經(jīng)驗，形成了鮮明的特色。在今后的工作中，我們將加大規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設，切實貫徹“書香校園、翰墨飄香”的教育理念，實現(xiàn)“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”的教育目標第五篇：師范學校規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設匯報材料湖南常德師范學校創(chuàng)建于1947年。從統(tǒng)計情況看，%，姿勢正確率達92%，筆劃正確率達97﹪左右，字跡端正率達91﹪左右，結(jié)構(gòu)勻稱、整體美觀、有韻味率達24﹪左右，作業(yè)整潔、正確率得到大幅度地提高，學生的文化素養(yǎng)也得到相應的提升。六、取得成效經(jīng)過幾年的實踐，我校在規(guī)范漢字書寫教育工作中取得了初步成效。三是學和用結(jié)合。專門練習時，老師提出的要求，在學生寫作業(yè)時要同樣嚴格要求。二是專門練習與平時作業(yè)結(jié)合。要讓學生寫好字，僅靠寫字課顯然是不夠的。這樣，教師精教一點，學生能悟出一片，發(fā)展了學生思維，寫字教學的課堂效率也就提高了。如教“看”，第一筆撇寫得要平，不能太斜，然后總結(jié)出“乘舌重”等凡是撇下有橫時，撇應平而短。三是“學會用心總結(jié)”。教會從摹仿開始，手握筆要穩(wěn)，強調(diào)對格臨寫落筆的位置要找準，行筆中，要練手的“輕、重”，長而細的筆畫要輕，短而粗的筆畫要重。教會學生要從整體上觀察字的結(jié)構(gòu)，體會其姿態(tài)韻味，即字的高低、寬窄、斜正等，從局部觀察筆畫、位置、長短、角度變化等，在頭腦中形成輪廓印象后，再下筆，如練習寫“土”，學生應先看出“橫平豎直、橫長豎短”、“上橫短，下橫長”的字形特點，書寫時，就能避免一下筆就犯錯的毛病。1.“三會”抓書寫練習。這樣經(jīng)常以批語形式，從正面鼓勵學生，同樣可以起到讓學生保持寫字興趣的作用。每一次學生的書寫作業(yè)，教師都要逐字批改，而不是籠統(tǒng)地全篇畫一個“√”。一是利用教室外墻壁的漢字書寫展示欄，張貼學生書寫的優(yōu)秀作業(yè)；二是學期末，由教導處、大隊部組織評選出“書寫之星”、“書法巧手星”、“作業(yè)書寫規(guī)范星”；三是開展全校性的書法競賽，對成績優(yōu)異的學生進行表彰獎勵。，榜樣激趣。，保持興趣。，誘發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”，任何一種技能技巧的學習和獲得，都離不開興趣，興趣是學生能持之以恒學習的動力。學生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語文、數(shù)學，還是其他學科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學目的。三是每期開學教導處制訂學校寫字教學計劃，堅持定期檢查寫字教師的寫字教學情況，及時納入教師業(yè)績考核。立足學校教師隊伍結(jié)構(gòu)，確立漢字書寫骨干教師為主，其他教師為輔的師資隊伍，保證寫字教學的正常開展。一是認真落實國家相關課程標準中關于寫字教學的要求，16年級均開設了寫字課。規(guī)范學生漢字書寫教育，重在普及，主陣地在課堂。我們組織開展了有針對性的寫字教育教學活動，切實加強學生的規(guī)范漢字書寫教育，促進學生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成、學習能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責任感的培養(yǎng)。并就寫字教學中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行分析與總結(jié)，進一步增強學生與教師認真練字的意識。根據(jù)《皮品中心小學寫字教學管理制度》，由年級組長每周檢查一次，作好記載，教導處每月檢查一次。通過實踐，調(diào)動了教師的積極性，促進了相互間的交流，提高了教師漢字書寫教育的技能。“三字”競賽。講解寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結(jié)構(gòu)章法、寫字教學等相關知識。漢字文化在會議室、宣傳櫥窗、每個班級乃至學校的每一個角落，一幅幅畫面，一句句經(jīng)典名言，無不散發(fā)出學校濃郁的育人氛圍。書寫標語，如“有識為智，德高為賢”、“書香校園，翰墨飄香”、“請講普通話寫規(guī)范字”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”等，各具風格的字體不僅彰顯漢字的獨特魅力，還把漢字的精髓賦予給每一位孩子；漫步在樓道和走廊上，全體師生利用網(wǎng)絡、圖書館、媒體資源等設施尋求與書法教育有關的文字、圖片資料，匠心獨特的設計、制作了書法鏡框。學校高度重視規(guī)范漢字教育，圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學校”的要求，對學校的整體文化氛圍進行規(guī)劃，以漢字藝術教育、讀寫習慣、儒家經(jīng)典為主線精心開辟每一面墻壁。尤其是每學期初 “開學典禮”的升旗儀式上，校長總是事必躬親得向全體師生分析語言文字規(guī)范書寫的重要性，部署學校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學校的思路與措施，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的楷模。（一）是大力宣傳。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校緊緊圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學?！钡囊?，以漢字書寫為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營造漢字書寫教育的濃厚氛圍。校園是教師和學生學習、工作、生活的主要場所，是學生成長和發(fā)展的搖籃。由于學校領導重視，我校的規(guī)范漢字書寫教育工作，真正做到了有機構(gòu)、有隊伍、有目標、有計劃、有措施、有特色、有創(chuàng)新、有成效。二是健全了規(guī)范漢字書寫教育制度。每個年級組又成立了規(guī)范漢字書寫教育工作領導小組，由年級組長擔任小組長，負責活動的落實，成員由各年級班主任組成。為此，學校成立了《皮品中心小學規(guī)范漢字書寫教育工作領導小組》，校長為組長，分管教學工作的副校長為副組長，各部門領導為成員的規(guī)范漢字書寫教育工作領導組。一是健全規(guī)范漢字書寫的立體化管理網(wǎng)絡。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字書寫工作納入學校的工作重點，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。學校先后被評為“省級規(guī)范化學?！?、“省級藝術教育示范學?！薄ⅰ?省級優(yōu)秀交通安全示范學?！薄ⅰ芭R沂市市級文明單位”、“臨沂市市級教學示范學?！?、“臨沂市市級衛(wèi)生先進單位”。學校按照教育思想現(xiàn)代化、辦學條件標準化、學校管理規(guī)范化、規(guī)范漢字書寫教育常規(guī)化、學生素質(zhì)優(yōu)良化的要求，構(gòu)建適合學生個性發(fā)展和終身發(fā)展的教育體系，學校確立“書香校園、翰墨飄香”的教育理念和“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”的教育目標，強化規(guī)范漢字書寫教育，提高學校育人水平，形成了以“讀”為趣、以“寫”為樂的辦學特色。學校現(xiàn)有24個教學班，1060名學生，教職工68名，教師學歷達標率100％。一、基本情況山東省臨沂市羅莊區(qū)皮品中心小學座落在碧波蕩漾、風景宜人的沂河西岸，緊靠206國道。經(jīng)過幾年來的探索與實踐，學生的書寫能力得到了增強，審美情趣與良好的學習與生活習慣得到了培養(yǎng)，教師教學水平、書寫水平及審美和藝術創(chuàng)造能力顯著提高，規(guī)范漢字書寫教育取得成效，形成了獨特的辦學特色。馬村鎮(zhèn)中心小學第四篇：皮品中心小學規(guī)范漢字書寫教育特色學校創(chuàng)建匯報材料“書”香墨香滿校園——皮品中心小學規(guī)范漢字書寫教育特色學校創(chuàng)建匯報材料開展好寫字教學，使學生正確掌握漢字的字形和書寫技能，有利于培養(yǎng)學生熱愛祖國