【正文】 陸集初中今后將進(jìn)一步更好的落實(shí)促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化漢字書寫規(guī)范教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識(shí)普遍增強(qiáng)，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。學(xué)校先后被評(píng)為“江蘇省現(xiàn)代化教育示范初中”、“江蘇省綠色學(xué)校”、“江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“宿遷市特色學(xué)?！?、“市生態(tài)園林單位”、“市文明單位”、“市和諧校園”、“市十佳安全文明校園”、“市規(guī)范管理樣板?！?、“市教育技術(shù)裝備實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ皡^(qū)教育工作先進(jìn)集體”等３０多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。由于我校規(guī)范漢字書寫教育教育抓緊抓實(shí)，學(xué)校形成了良好的習(xí)字氛圍，師生在省市區(qū)書寫大賽中屢屢獲獎(jiǎng)，高登先、王向前、徐爭(zhēng)光老師先后獲得市級(jí)書法比賽一、二等獎(jiǎng)；在宿遷市第二屆學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽中，呂春玲、朱鮮紅獲得市級(jí)特等獎(jiǎng)，朱藝文、李然、朱江等8名學(xué)生獲區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。在寫字教育中，教師通過(guò)寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過(guò)程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過(guò)程中的主體地位。如在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上，從書法藝術(shù)的角度，培養(yǎng)學(xué)生行款意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)漢字的審美情趣；在數(shù)學(xué)作業(yè)中，不僅要求數(shù)理的正確，還要求教師對(duì)學(xué)生的書寫質(zhì)量作出指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。利用學(xué)生的好勝心理，經(jīng)常開展這樣的互比互學(xué)，學(xué)生就能取長(zhǎng)補(bǔ)短，見賢思齊，保持寫字練習(xí)的興趣。這樣經(jīng)常以批語(yǔ)形式，多正面鼓勵(lì)學(xué)生，同樣可以起到讓學(xué)生保持寫字興趣的作用。每一次學(xué)生的書寫作業(yè)，教師都要逐字批改。為全方位提升師生的規(guī)范書寫意識(shí)，在平時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)中，我們不僅要看作業(yè)的正誤，同時(shí)要看作業(yè)的書寫質(zhì)量。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、扶植書寫好的苗子，使他們成為學(xué)生身邊的榜樣，他們?cè)趺醋?，其它學(xué)生也會(huì)跟著學(xué)，起到“抓典型、帶一片”的效果，在班集體中形成你追我趕的生動(dòng)局面。書寫的文字之美，既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育，從而促進(jìn)精神文明建設(shè)。青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，加強(qiáng)交流，每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)比，評(píng)獎(jiǎng)。正是這種教師與教師、學(xué)生與學(xué)生的交流，為教學(xué)主體提供了學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，有效地激發(fā)了師生參與課題研究的熱情。由于寫字專題研究同校本教研的緊密相結(jié)合，有效促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)整體的協(xié)調(diào)發(fā)展。首先，將培養(yǎng)學(xué)生書寫能力同語(yǔ)文教研活動(dòng)融為一體，列入學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃。要想大面積提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，既需要科學(xué)的理論支撐，有效的組織計(jì)劃，更需要一線教師具體扎實(shí)的研究與實(shí)踐。學(xué)校學(xué)生會(huì)建立“啄木鳥行動(dòng)小組”，負(fù)責(zé)監(jiān)督校園規(guī)范漢字書寫的應(yīng)用情況，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象并提出整改意見；在教師的指導(dǎo)下積極參加上級(jí)開展的活動(dòng)，監(jiān)督校外語(yǔ)言文字的應(yīng)用情況，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象并提出整改意見；做好對(duì)校內(nèi)外語(yǔ)言文字應(yīng)用情況材料的整理工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定期深入課堂聽課，把教師講普通話、規(guī)范漢字書寫作為評(píng)課的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師具備較高的規(guī)范漢字書寫水平，寫字課教師規(guī)范漢字教學(xué)能力讓全體教師養(yǎng)成自覺用語(yǔ)，規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣。學(xué)校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓(xùn)練，對(duì)全校教師進(jìn)行經(jīng)常性的粉筆、硬筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn)。四、加強(qiáng)管理，搭建平臺(tái)我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語(yǔ)言文字。組織舉辦了學(xué)生規(guī)范漢字硬筆、毛筆書法比賽、手抄小報(bào)比賽等賽事活動(dòng)。為表彰先進(jìn)、繼續(xù)推動(dòng)各年級(jí)、各處室漢字書寫規(guī)范化工作，并通過(guò)黑板報(bào)展示、張貼宣傳畫、懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式開展宣傳活動(dòng)，設(shè)置在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的語(yǔ)言文字宣傳版面和語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)吸引了眾多師生 在參與答題的過(guò)程中，使他們了解了語(yǔ)言文字法律法規(guī)，同時(shí)還增長(zhǎng)了不少語(yǔ)文方面的知識(shí)。我校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展及所取得的成效受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家的一致肯定。每位專任老師都精心給社團(tuán)學(xué)生輔導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)生在課外發(fā)展自己的興趣特長(zhǎng)。近年來(lái)，我校學(xué)生社團(tuán)保持了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，各種活動(dòng)百花齊放、精彩紛呈，為廣大學(xué)生鍛煉技能、加強(qiáng)交往、發(fā)展個(gè)性、完善人格提供了廣闊的舞臺(tái)，團(tuán)結(jié)、活潑、健康向上的校園文化氛圍日漸濃郁。陸集初中是宿遷市特色學(xué)校，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是我校全面貫徹教育方針，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要陣地，是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)、展示素質(zhì)教育成果的重要平臺(tái)，在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、校園文化氛圍的營(yíng)造、學(xué)校獨(dú)特文化的傳承等方面發(fā)揮著重要的作用。為在全校范圍內(nèi)營(yíng)造良好的宣傳氛圍，除了采用張貼宣傳畫、發(fā)放宣傳材料、懸掛橫幅等宣傳手段之外，開展語(yǔ)言文字法規(guī)宣傳。規(guī)范漢字書寫教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、橫幅等宣傳手段不斷推動(dòng)良好的規(guī)范漢字書寫工作氛圍的形成。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、校報(bào)《七彩陸中》、《陸中之聲》廣播站、黑板報(bào)等陣地廣泛宣傳規(guī)范漢字書寫教育工作的重要性，并作為推廣規(guī)范漢字書寫的窗口。二、重視宣傳，營(yíng)造氛圍為把學(xué)校創(chuàng)建成省級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校，我校把規(guī)范漢字書寫教育工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營(yíng)造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。為規(guī)范高效地開展工作，我校成立了規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，胡長(zhǎng)軍校長(zhǎng)為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，具體落實(shí)計(jì)劃部署各項(xiàng)工作措施，定期對(duì)此項(xiàng)工作的落實(shí)及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。近年來(lái)，我校把進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化管理，積極開展語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)。寫字教學(xué)是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。一、明確目標(biāo)，健全網(wǎng)絡(luò)規(guī)范漢字書寫教育既是素質(zhì)教育的重要組織部分，又是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。在抓好學(xué)生社團(tuán)建設(shè)這個(gè)特色的同時(shí)，把規(guī)范漢字書寫特色教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，十分重視培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣和書寫能力，將寫字教學(xué)評(píng)價(jià)作為學(xué)生學(xué)業(yè)能力評(píng)價(jià)和教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要組成部分，采用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生提高寫字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好寫字習(xí)慣和審美情趣，激勵(lì)學(xué)生自覺提高書寫能力。開展好漢字書寫教育，使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書寫技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化具有重要意義。作為傳統(tǒng)文化之一的漢字書寫藝術(shù)，有著深厚而豐富的文化內(nèi)涵，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，凝聚著數(shù)千年中國(guó)文化的精髓。陸集初中一直履行“尊重差異，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，面向全體，整體推進(jìn)，提出“微笑工作，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的工作理念，確立“面向全體，師生雙贏，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的現(xiàn)代人”辦學(xué)目標(biāo)。我們一定會(huì)更加努力，繼續(xù)堅(jiān)持“教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以學(xué)生為本，以教師為主體”的辦學(xué)理念，努力將我校建成“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的一流學(xué)校”而奮斗。少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在不規(guī)范用字現(xiàn)象，缺乏工整書寫漢字意識(shí)。4．利用宣傳櫥窗，在不同時(shí)間，不同場(chǎng)合，用不同方式展示師生書法作品。四、創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色1．為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，繼承書法藝術(shù)傳統(tǒng)，我們學(xué)校組建了學(xué)生書法藝術(shù)小組，由書法特長(zhǎng)教師作指導(dǎo)，以激發(fā)更多學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣。4．教室黑板報(bào)出版活動(dòng)。2．根據(jù)學(xué)校教育工作的主題，每學(xué)期都開展以學(xué)生手抄報(bào)比賽活動(dòng)，并將書寫作為重要的評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)。通過(guò)多種渠道的培養(yǎng)，學(xué)生的書寫得到了很大程度的提高。（三）開展全校性活動(dòng)，促進(jìn)規(guī)范用字良好習(xí)慣的持續(xù)性1．由語(yǔ)文教研組牽頭的征文比賽活動(dòng)。（二）發(fā)揮教師課堂教學(xué)的表率作用課堂教學(xué)是提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的主陣地。另一方面，受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言影響，一些學(xué)生甚至在作業(yè)中故意使用錯(cuò)別字和繁體字。三、面向全體學(xué)生，扎實(shí)開展規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練（一）開設(shè)規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練課我校地處山丹縣邊緣地帶，東面與永昌接壤，地方方言土語(yǔ)較重。（二）重視規(guī)范用字檢查整改，促進(jìn)教師規(guī)范用字養(yǎng)成學(xué)校不定期開展全校性語(yǔ)言文字規(guī)范化檢查整改活動(dòng)，活動(dòng)以科處室、教研組、年級(jí)組、校團(tuán)委為單位，重點(diǎn)檢查各處室文件通知，教師板書、教案、聽課記錄、教研筆記、作業(yè)批改以及教師評(píng)語(yǔ)等用字規(guī)范化情況，提出整改要求，發(fā)現(xiàn)一處整改一處。學(xué)校教師每天都練