【正文】 教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實(shí)施中學(xué)書法教學(xué)的保證。我校注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，如每年級(jí)配備一位專職教師上寫字課，各科教師教學(xué)時(shí)必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評(píng)語(yǔ)時(shí)用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。參照寫字指導(dǎo)老師的書法理論水平、寫字教學(xué)知識(shí)、技能、授課藝術(shù)及教學(xué)效果對(duì)寫字指導(dǎo)老師進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，調(diào)動(dòng)了寫字教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性。抓課堂教學(xué)。（2）認(rèn)真上課，導(dǎo)練結(jié)合?！熬v多練，講練結(jié)合”是寫字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。美化書法興趣小組活動(dòng)室，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，構(gòu)建特色亮點(diǎn)，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、板面獎(jiǎng)、團(tuán)體總分獎(jiǎng)。七、校園環(huán)境建設(shè)及活動(dòng)開(kāi)展突出規(guī)范漢字書寫的特色幾年來(lái)，我校積極營(yíng)造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書寫的特色，各教研組的板報(bào)、各個(gè)教室的板報(bào)，學(xué)校宣傳櫥窗，學(xué)校教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀，另置身其中的任何人都賞心悅目。我校師生在國(guó)家、市、縣各級(jí)粉筆、鋼筆、毛筆等書法比賽中，每年均有近百人獲得好評(píng)。學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。我校將進(jìn)一步更好的落實(shí)促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化漢字書寫規(guī)范教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識(shí)普遍增強(qiáng)，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語(yǔ)言文字水平的過(guò)程，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過(guò)程。建立學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作。學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語(yǔ)言文字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施，制訂《寨里河鎮(zhèn)中心初中語(yǔ)言文字規(guī)范化工作實(shí)施細(xì)則》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語(yǔ)言文字規(guī)范化制度》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語(yǔ)言文字工作教師管理制度》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲制》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中學(xué)生語(yǔ)言文字行為規(guī)范制度 》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中老師教學(xué)板書基本要求》、《寨里中心初中漢字書寫等級(jí)和考核辦法》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中關(guān)于規(guī)范考試書寫以保持卷面整潔的實(shí)施辦法》等一系列制度；每學(xué)年根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計(jì)劃》，將普及普通話和規(guī)范漢字書寫教育列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，使規(guī)范漢字書寫教育滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開(kāi)展提供制度保障。（三）重視師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立育人典范。積極組織書法教師參加上級(jí)有關(guān)部門的培訓(xùn)，提高書法教師的素質(zhì)。組織開(kāi)展有針對(duì)性的寫字教育教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范漢字書寫教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責(zé)任感的培養(yǎng)。（1）認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，七至九年級(jí)均開(kāi)設(shè)寫字課。（3）書法課上教會(huì)學(xué)生掌握漢字書寫的架構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。（4）重視學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，各學(xué)科的作業(yè)只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學(xué)目的。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中互比互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既保持寫字練習(xí)的興趣，又能提高各年級(jí)學(xué)生的書寫水平。課內(nèi)教師要選擇精當(dāng)?shù)淖掷v要點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生悟規(guī)律，讓學(xué)生懂得運(yùn)筆方法和寫字規(guī)律，課后鼓勵(lì)學(xué)生每天練習(xí)10分鐘，字不要過(guò)多，要認(rèn)真練習(xí)，持之以恒。初學(xué)寫字，用最容易做到的“整潔、干凈”來(lái)要求學(xué)生，隨著年級(jí)的升高，逐步把要求提高，最終達(dá)到“端正勻稱、整齊美觀”。校園是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃。１、大力宣傳，營(yíng)造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。教學(xué)樓每班教室門前有老師們每日一“比”的粉筆字，書法專欄櫥窗內(nèi)設(shè)有每周一“評(píng)”的漢字書寫展示欄，各年級(jí)有手抄報(bào)展板，每個(gè)班級(jí)定期辦一期書法為專題的黑板報(bào)，教學(xué)樓內(nèi)有“請(qǐng)說(shuō)變通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的提示牌。界首中學(xué)披荊斬棘，一路輝煌：一、學(xué)校介紹茶陵縣界首中學(xué)始建于XX年，茶陵縣始建鎮(zhèn)之一的界首鎮(zhèn)，這里歷史悠久，人杰地靈，文化底蘊(yùn)深厚。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，夯實(shí)責(zé)任。制訂了《界首中學(xué)書法特色教育工作實(shí)施方案》，將書法特色教育的要求列入學(xué)校工作計(jì)劃，滲透到日常教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。我校把書法特色教育工作作為學(xué)校工作的抓手，充分利用廣播、板報(bào)等大力宣傳書法教育的意義，讓廣大師生認(rèn)識(shí)到中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆燦爛的明珠。經(jīng)過(guò)努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是“三筆字”基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目，還涌現(xiàn)了曹小華、陳翕、彭建軍等一批“書法新秀”，2012年在株洲市第二屆師生書法大賽中榮獲2一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫成為學(xué)生的表率。第三，抓好書法興趣小組。語(yǔ)文組將古詩(shī)文欣賞、誦讀與說(shuō)普通話寫規(guī)范字整合研究與實(shí)踐，提升了書寫品味。二〇一二年十一月十日。全體師生借助課題研究這個(gè)平臺(tái)找到了漢字書寫的規(guī)律和技巧，激發(fā)了興趣，提高了漢字書寫的能力，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高。還組織學(xué)生開(kāi)展書法競(jìng)賽、作業(yè)展覽及手抄報(bào)選展等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，提高漢字書寫能力。其次，堅(jiān)持抓好每日一寫的寫字練習(xí)。狠抓課堂教學(xué)，提書寫能力。崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。三、多措并舉，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)。按國(guó)家要求和省市教育部門部署，我校高度重書法教育工作。學(xué)校布局合理，功能齊全，設(shè)施較好，融校園、花園、樂(lè)園為一體。寨里河鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)2014年11月6日“規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”實(shí)施方案寨里河鎮(zhèn)中心初中 8第五篇：規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校解說(shuō)詞書法特色教育弘揚(yáng)中華文明——茶陵縣界首中學(xué)創(chuàng)建書法特色學(xué)校解說(shuō)詞磅礴烏蒙，孕育千載中華文明，文脈在這里奔涌，匯聚浩瀚大海；巍巍師魂，承應(yīng)滾滾時(shí)代風(fēng)雷，俊彥從這里啟程，光耀神州大地。２、濃郁校園文化，彌漫書香氣息。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校緊緊圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?！钡囊螅詽h字書寫為主要特色，布臵校園教育環(huán)境，營(yíng)造漢字書寫教育的濃厚氛圍。學(xué)校和教師創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，班級(jí)的黑板報(bào)、墻報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)標(biāo)題的書寫等，放手交給學(xué)生去做，讓他們學(xué)以致用。就是要讓學(xué)生懂得“提筆就是練字時(shí)”。３、“三結(jié)合”抓書寫練習(xí)（1）課內(nèi)練與課外練結(jié)合。（1）組織學(xué)生辦手抄報(bào)，以年級(jí)為單位，展示學(xué)生們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品，提高學(xué)生們的辦報(bào)和書寫能力。還要練習(xí)“提、頓”；教會(huì)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的能力。立足學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，確立專職書法教師和語(yǔ)文教師為主，其他教師為輔的師資隊(duì)伍，保證寫字教學(xué)的正常開(kāi)展。規(guī)范學(xué)生漢字書寫教育，重在普及，主陣地在課堂。高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓(xùn)練，積極開(kāi)展粉筆、鋼筆、毛筆字書寫練習(xí)，要求教師每天寫一張鋼筆字，每天寫一張毛筆字、每天用小黑板寫一面粉筆字，每月由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織檢查，了解教師“三筆字”的基本功練習(xí)情況，每學(xué)期在組織全校教職工進(jìn)行一次“三筆字”比賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師練習(xí)“三筆字”的熱情，提高教師書寫漢字的能力和技巧。為抓好組織培訓(xùn)，要重點(diǎn)做好兩個(gè)方面的工作：由教導(dǎo)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書法教育的講座、觀看相關(guān)的電教錄像，由本校的劉向陽(yáng)、孟凡正兩位專職書法教師為大家做校本培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是：寫字要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)、字體的形成過(guò)程、筆畫結(jié)構(gòu)章法、寫字教學(xué)等相關(guān)知識(shí)。根據(jù)《寨里中心初中教學(xué)常規(guī)量化細(xì)則暫行規(guī)定》和《寨里河鎮(zhèn)中心初中語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲制度》，每學(xué)期開(kāi)學(xué)教導(dǎo)處制訂學(xué)校寫字教學(xué)計(jì)劃，要求每位一線教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；認(rèn)真上好每一節(jié)課；認(rèn)真批改每一次作業(yè)，教師批改學(xué)生的書寫作業(yè)時(shí)要做到逐字批改，而不是籠統(tǒng)地全篇畫一個(gè)“√”，對(duì)寫得勻稱、美觀的字用圓圈逐個(gè)圈出，對(duì)筆劃或結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失誤的字，教師用“_”標(biāo)出，并在旁邊寫上范字，提醒學(xué)生改進(jìn)；要求各學(xué)科教師上課時(shí)的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建“規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?！比粘９ぷ?。二、建立組織,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。一、指導(dǎo)思想普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，促進(jìn)語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平的必要條件。但是，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求；如何正確處理好寫字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系，在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新；如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書寫積極性；這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。近期的如：在菏澤市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中孫永偉等12位同學(xué)獲一、二等獎(jiǎng)。并想盡辦法為教師和學(xué)生在漢字書寫規(guī)范方面脫穎而出創(chuàng)造條件，熱情鼓勵(lì)有漢字書寫規(guī)范才華的學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化藝術(shù)活動(dòng)，幾年來(lái)，取得的優(yōu)異的成績(jī)已經(jīng)得到社會(huì)各界的認(rèn)可。六、把漢字書寫規(guī)范化作為國(guó)家級(jí)課題之一進(jìn)行研究為進(jìn)一步把規(guī)范漢字書寫當(dāng)做我校師生的一種能力和習(xí)慣，真正做到通過(guò)規(guī)范漢字書寫促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校辦出特色，我校承擔(dān)的全國(guó)教