規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)心得體會(huì)——cao[共5篇](文件)
【正文】 美能力，以增強(qiáng)學(xué)生練字的悟性。適當(dāng)控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具，從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度和扎實(shí)的寫字習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯(cuò)率，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。二是每周的教師教學(xué)業(yè)務(wù)檢查和期中、期末作業(yè)檢查，把學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容，給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。四、搭建平臺(tái)，豐富載體，全面提升師生規(guī)范漢字書寫應(yīng)用能力學(xué)校通過(guò)開展豐富的活動(dòng)，著重培養(yǎng)教師和學(xué)生的書寫能力，提高全校師生的規(guī)范用字能力。各小組自查班級(jí)、學(xué)校的規(guī)范用字情況，然后走出校園，走向社會(huì)，開展調(diào)查活動(dòng)。書法教室內(nèi)，墻壁四周都是師生的優(yōu)秀作品，成為學(xué)生交流提高書寫能力的去處。（二）多管齊下，搭建舞臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 1．培訓(xùn)提高?！吧斫讨赜谘越獭?。同時(shí)，學(xué)校還把規(guī)范書寫情況作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據(jù)。在全校老師的不懈努力下，我校學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平不斷提高，贏得了廣泛好評(píng)。31號(hào)上午聽(tīng)陳祥生專家:規(guī)范漢字粉筆字書常識(shí)。這位專家看上去大約四十多歲,一手漂亮的粉筆字,令我驚嘆。同時(shí)用好指頭的力量,兩肩要聳立、身正、頭不歪這樣寫出的粉筆字才會(huì)有粗細(xì)、濃淡、富有靈氣。最后從基本筆畫進(jìn)行講解技法。漢字是表意文字,有著悠久的發(fā)展歷史,記錄了中華幾千年的文明的興盛與繁榮。同時(shí),我還人知道老師書寫態(tài)度和書寫功夫直接影響著學(xué)生。然后在本班開展書法比賽,形成你追我趕的學(xué)習(xí)書法勁頭,并產(chǎn)生興趣,全面提高我班的書法水平。不論是板書還是修改作業(yè)都應(yīng)該仔細(xì),力圖書寫工整、規(guī)范、美觀,用自已的模范行為去影響學(xué)生,才能使學(xué)生受益匪淺。教師要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是穩(wěn)固識(shí)字的手段,對(duì)提高文明素養(yǎng),培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)言語(yǔ)文字的熱愛(ài)起著重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí),更好的促進(jìn)了我的書法水平,必將在以后的語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮重要作用。逆時(shí)針運(yùn)行,筆畫體現(xiàn)在:豎、捺、彎鉤、豎彎鉤。他講到執(zhí)筆方法:用拇指、食指、中指指頭肚捏住粉筆,粉筆頭不超過(guò)一厘米,粉筆頭指向手心。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)規(guī)范漢字書寫有了更深的認(rèn)識(shí),更加明確漢字書寫在教學(xué)中的重要性和必要性。第五篇：2014暑期規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)心得體會(huì)(精)2014暑期規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)心得體會(huì)自7月30到31日,我有幸參加日照市農(nóng)村學(xué)校規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓(xùn),收獲很大。學(xué)校每學(xué)期組織開展寫字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教師基本功大賽、語(yǔ)文教師素養(yǎng)比賽、教師三字比賽、元旦教師書畫展覽等活動(dòng)，豐富教師校園生活，提升教師素養(yǎng)，提高規(guī)范漢字應(yīng)用能力。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備了練字用紙，配備了一塊可供兩面使用的小黑板，要求每位教師每周寫一張鋼筆字、寫一塊粉筆字，做到動(dòng)筆就不茍，逢寫必規(guī)范。聘請(qǐng)書法教師和學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)全體教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師的規(guī)范漢字書寫的水平日益提高。學(xué)校還利用各種節(jié)日，定期或不定期地舉辦書法比賽，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展示學(xué)生特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門游玩時(shí)留心尋找不規(guī)范用字或錯(cuò)字、別字、已損字，個(gè)人統(tǒng)計(jì)有關(guān)數(shù)字，評(píng)選校級(jí)“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。在學(xué)生中開展“社會(huì)不規(guī)范用字情況調(diào)查”活動(dòng)。四是教導(dǎo)處通過(guò)開展聽(tīng)課、說(shuō)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、演講比賽、教師業(yè)務(wù)大比武、評(píng)教活動(dòng)，檢查教師課內(nèi)外用語(yǔ)、板書、教案、論文、布置批改作業(yè)等，約束教師言行，督促教師說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字。作業(yè)量過(guò)大不僅有害于學(xué)生的身心健康，而且不利于學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴(yán)重違背教育規(guī)律。為切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，要求學(xué)科教師在學(xué)生中適當(dāng)控制使用自動(dòng)鉛筆，凡
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