【正文】 來，我們大家一起跟嚕嚕豬打個招呼吧！瞧，嚕嚕豬正唱著《上學歌》高高興興地背著書包上學去呢。準備故事《嚕嚕豬的煩惱》和學生煩惱的圖片等光盤課件。第一課時活動準備準備歌曲《上學歌》。知識與技能通過“勇等陽光島”活動，初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學會與他人溝通和交流，嘗試運用所學方法解決生活中的煩惱。我們一起繼續(xù)努力吧！5成長不煩惱本課活動目標情感與態(tài)度在遭遇生活中的煩惱和問題時，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂觀向上、陽光積極的健康心態(tài)去面對煩惱，解決問題。讓我們一起記住這兩句是吧！活動總結每個人在成長過程中都不會一帆風順，只有不斷努力，我們才能取得更大進步。你知道這兩句詩的意思嗎？名言積累像這樣的名言警句還有很多，我們一起來讀一讀。你們知道這其中的道理嗎？（三）經典誦讀，激勵努力過渡：做任何事都要努力，這樣才能取得成功。誰來說說自己的看法。這道題會做了，下面的題就不想做了。第二幅圖中的小男孩，他認為自己跳繩達標了，就不用再練習了。中華人民共和國教育法第四十三條 受教育者應當履行下列義務： ??努力學習，完成規(guī)定的學習任務。這是教育法規(guī)定的。再議一議她說得對不對。（2）哪位同學愿意把自己成長過程中的故事說給大家聽一聽？（3）成長過程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績？（二）觀點碰撞，辨析進步在我們不斷進步的道路上，有時也會出現(xiàn)這樣的場景，下面請看這兩幅圖，誰來說說圖上畫了什么？情況的確實如此，有的同學數(shù)學題不會做，就不做了；寫字寫不好就不寫了；拼音拼不準就不讀了；背書背不出就不背了。（1）小朋友們取得的成績還真不少。小朋友們，上節(jié)課我們一起找到了自己的進步，并且把自己的成長過程用成長記錄袋記錄下來。3準備歌曲《努力》。同學們，讓我們一起加油！第二課時活動準備1課前布置學生總結自己成長過程中的進步和收獲，并將相關材料放在成長記錄袋中。課后請小朋友們把自己的成長樹裝進成長記錄袋，你還可以把其他反應你成長進步的材料一起放在里面，用這個成長記錄袋記錄自己的每一點進步。同學們，我們迎來了一個豐收的季節(jié)，看，蘋果園里每一棵成長樹上都果實累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！活動總結1準備成長記錄袋，記錄進步。下面請朋友們把自己取得的進步寫在蘋果上，再涂成紅色。仔細觀察一下，小熊在哪些方面進步了？ 4小結：是啊，可愛的小熊經過一學期的學習后，能自覺遵守學校生活中的規(guī)則，有了很大的進步，真了不起！讓我們一起給他鼓鼓掌吧！（二）自我對比，感受成長承上啟下，開展活動?；顒舆^程（一）學會比較，認識進步自主閱讀故事（1）小朋友們，你們認識它嗎？趕緊跟它打個招呼吧！下面就讓我們一起走進故事屋，聽一聽有關這只小熊的故事?。?）播放動畫《小熊上學記》想一想：故事主要講了什么？討論故事大意（課件出示繪本）誰愿意把這個故事講給大家聽一聽？理解“進步”的含義。根據(jù)教材制作成長樹，每個學生一份。過程與方法在活動中，指導和幫助學生對問題提出自己的想法與看法。知識與技能借助繪本故事，讓學生了解學校生活中需要遵守的規(guī)則，樹立規(guī)則意識。在老師的幫助下，通過反思與交流，初步確定可行的發(fā)展目標，并愿意努力去實現(xiàn)。并在適當?shù)臅r間再次展示學生的種植成果（含實物、日記、繪圖等），說說種植體會。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖 回顧試種的經過，感受生命的萌發(fā) ：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內只是添水，5天之后每隔7天換一次水。、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生海帶、紫菜、蕨類，產生的是孢子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。21教育網(wǎng)西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內部東西取出來，晾干就可以看到。板書試種一粒籽資料：柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因為柳樹可以插枝。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。”這個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進一步了解這些神奇的種子嗎？ （1）師：你能給大家介紹一種你認識的種子嗎？（2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結籽。學生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結果。難點在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。重點 ，知道生命的奇妙。，試著學種一粒籽。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？現(xiàn)在請小朋友們結合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。板書課題《做個開心果》怎樣做個“開心果” “怎么辦”（1）師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖 導入新課 （1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認真聽老師講課 師：小狐貍想找“開心果”，結果“開心果”就是他自己?！伴_心果”的一些方法?！伴_心果”的一些方法?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？ 【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？ 小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒（3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。 師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。教學過程導入新課：上節(jié)課我們學習了《學做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》話說“開心果”：誰先來做這個開心果？ 指名事先準備了節(jié)目的同學表演師對著同學們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。“開心果”幫到別人的那份快樂。“開心果”幫到別人的那份快樂。（2）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶。（3）指名一個小組的同學說說消除不快樂的妙招?？鞓菲椒?（1）師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。（2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺??？請小組長組織組員們舉例說說（3）齊讀課本上的兒歌 、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第二課《學做快樂鳥》小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。做好課前的學習準備，培養(yǎng)助人為樂的品質快樂門診 （1）師播放PPT，請學生思考、判斷。（2）師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準備上課使用。難點知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。重點 ，并能勇敢面對不快樂的事兒。第二課時學習目標，并能勇敢面對不快樂的事兒。（3）交換漂流瓶。請給我們評分：xxx同學，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸牛或寄居蟹）的不開心說得清楚，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。（2）同桌交流（3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。說出不快樂 （1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心。（4）師：在分享快樂的時候，同學們也和你一樣快樂起來了呢？：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢？（3）展示交流，分享快樂指名回答。今年暑假，我到三亞旅游去了。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。（2）師在黑板上畫兩個圓，請同學們用這兩個圓在兩分鐘之內創(chuàng)造一個新的事物，看誰最有創(chuàng)意？（3）我們來玩兒一個游戲好嗎？（4）師小結：孩子們，我一進教室就表揚了幾位同學，你們高興嗎？舉舉手看看。難點說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。重點 ，感受快樂帶來的身心愉悅?！秾W做快樂鳥》第一課時學習目標，感受快樂帶來的身心愉悅。經常練習過的也要注意安全，要先活動活動再做這樣的運動。（1）【PPT出示女同學下腰的圖片】師：有一個小朋友學過舞蹈，經常練習下腰，已經非常熟練了，有幾個同學也想學一學，你們說應該怎么做？ 【PPT出示跳集體長繩的圖片】師：還有兩個月學校就要舉行運動會了，班長說：“同學們，快來報名參加集體長繩項目喲！”可是有的同學膽怯，你們說應該怎么做呢？（2）同桌的小朋友議一議（3）指名回答。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請教你們想想好辦法？小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？ 【小組學習要求】；；；。要求：先獨立完成；統(tǒng)計完成率（3）師小結：看，經過再次嘗試，能獨立完成的同學多了很多。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖 導入新課 （1）師出示一道題，請學生嘗試做一做要求：先獨立完成，統(tǒng)計完成率；如果不會做，與同桌討論。重點 ，有耐心多試幾次。課堂小結教師：這節(jié)課你有什么收獲？板書 有信心有恒心 有些事兒不能做有些事兒必須有長輩的幫助第二課時學習目標，有耐心多試幾次。指名一個組小朋友一起上臺展示，每個小朋友都要進行匯報。（1）師：每個人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內說說理由。”我想你們在挑戰(zhàn)第一次的時候也有同學和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當時遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助？（2）指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。（1）師：寒假有一個小朋友做飯，結果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關系，下次記得火要小一點，就不會糊了。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。請小組長做好組織，4個人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？【板書：挑戰(zhàn)第一次】學生回答預設：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會動腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試……利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。難點知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。五、課后總結: 通過今天的學習,你明白了什么道理?第四篇：二年級下冊道德與法治教案挑戰(zhàn)第一次 第一課時學習目標，在挑戰(zhàn)中獲得成長。(二)展示交流(評價):師:同學們,你們都畫一幅“勇敢的我”的畫。可如果不去勇敢地面對它們, 向緊張和膽怯挑戰(zhàn),就會導致本來可以做到的 事情做不了。真不錯, 你們做過哪些勇敢的事兒呢? 當你遇到困難時是怎樣的心情?能告訴老師嗎?(學生自由發(fā)言。同學們,今天上課老師有件事情請大家?guī)兔?老師最怕疼了, 可是我最近長了一顆小蟲牙,醫(yī)生說必須拔掉,我應該怎么辦呢?(勇敢面對。三、教學難點: 對膽小及勇敢的人物表情和動態(tài)特征進行大膽夸張和描繪。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,提高學生的審美情趣和 審美素養(yǎng)。訓練學生的記憶能力及表達能力。他們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ?都在默默地奉獻著。創(chuàng)設情境,導入新課:同學們喜歡聽故事嗎?好,下面讓我們安靜下來,靜靜 地聆聽。教學重點通過觀察訪問從中體驗、感受勞動者工作的辛苦?；顒幽繕嗽诔醪接^察了解自己身邊不同行業(yè)的勞動者的基礎上,通過 學習運用觀察、訪問等方法進行社會調查, 進一步地了解勞動者的苦 與樂?？偨Y：我為家鄉(xiāng)做點事我們美麗的家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化,每一點變化都離不開家鄉(xiāng) 人民的努力。,組內選出代表在全班交流展示。,讓學生觀察,說出發(fā)生了哪些變化。教學過程: 同學們, 我們的家鄉(xiāng)是個美麗神奇的地方, 它的山山水水養(yǎng) 育了我們,近些年來,敦煌發(fā)生了翻天覆地的變化,課前,老師已經布置大家下去搜集資料, 這節(jié)課, 大家就來展示一下你們搜集來的成果, 看看我們家鄉(xiāng)究竟發(fā)生了哪些變化, 其中那些給你留下了深刻的 印象。讓學生通過社會調查,了解家鄉(xiāng)的變化,關心家鄉(xiāng)的發(fā)展 變化,鍛煉口語表達能力。、訪問等多種形式展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展, 培養(yǎng)學生 交流信息的能力?？偨Y：同學們，通過這節(jié)課的學習，你能告訴我怎樣讓我們的手拉得更緊，友誼更深？（學生答互敬互讓），對，在日常生活和學習中，互相尊敬、互相謙讓才能與別人建立真正的友誼，讓我們手拉手，將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。師：你做過這樣的事嗎？可以說給大家聽聽嗎？小結：聽了同學們的話，我認為你們確實懂禮貌，你們的友誼之花需要互敬互讓這樣的營養(yǎng)來澆灌。師：怎樣才能和同學手拉手建立友誼呢？一起來看幻燈片吧，這是老師記錄同學們一起學習一起游戲的場景播放幻燈片1 師：看了這些溫馨的畫面，你是不是也想起了你和同學一起經歷的事情呢？ 生發(fā)言 師：怎樣讓我們手拉手的感覺更美好呢?讓我們往下看?！鍟赫n題手拉手二、明理