【正文】 近年來，我校在全省中職技能大賽中先后獲得兩個團體二等獎，10多個單項獎。以賽促教、以賽促學(xué)。校內(nèi)建成了汽車維修、計算機、會計電算化、電子電器、廣告設(shè)計、機電等各類實訓(xùn)室29個，設(shè)備總值2140萬元。學(xué)校95%以上的教師會制作課件，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)。（六）強化實踐教學(xué)、技能實訓(xùn)，教學(xué)模式改革成效顯著強化實踐式教學(xué)。實行畢業(yè)證、職業(yè)資格證雙證并舉制度。（五）工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，人才培養(yǎng)模式改革深入推進按照中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃和培養(yǎng)目標要求，積極推進“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。聘任了一批行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員組成了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，定期研究學(xué)校專業(yè)建設(shè)，形成了專業(yè)建設(shè)動態(tài)機制。汽車專業(yè)聘任閆景順、王亞杰，計算機專業(yè)聘任了杜勝軍、王永，廣告設(shè)計專業(yè)聘請了張嵐、姜亞男，會計專業(yè)聘請了宋利鋒、劉洋等各專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)能人為兼職教師。學(xué)校每年撥付經(jīng)費20多萬元用于教師培訓(xùn)培養(yǎng)，每年都選派優(yōu)秀專職教師外出進修培訓(xùn)，每學(xué)期都開展以全體教師為對象的計算機應(yīng)用技術(shù)、多媒體課件制作等現(xiàn)代教學(xué)手段培訓(xùn)，提升了師資隊伍的素質(zhì)。（三）培養(yǎng)、培訓(xùn)、聘任相結(jié)合，師資隊伍素質(zhì)不斷提升。近年來先后投入資金1500多萬元，完成了綜合實驗樓、汽車維修駕駛綜合實訓(xùn)基地、運動場改造等項目。二、辦學(xué)定位及辦學(xué)指導(dǎo)思想三、教學(xué)工作及取得的成效（一）理念創(chuàng)新，管理規(guī)范，推進了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展 學(xué)校始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，積極適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢，確立了“德育為先、技能為本、特色強校、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，實施了“五大發(fā)展戰(zhàn)略”：轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略、特色發(fā)展戰(zhàn)略、校企聯(lián)合戰(zhàn)略、專業(yè)市場化戰(zhàn)略和校園信息化戰(zhàn)略，推進了學(xué)校健康快速發(fā)展。我校與河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦有“3＋2”普通大專，安陽工學(xué)院在我校設(shè)立有本、?？坪趯W(xué)習(xí)。其中，計算機應(yīng)用專業(yè)被河南省教育廳認定為省級重點專業(yè)，汽車運用與維修專業(yè)是省政府職業(yè)教育攻堅計劃重點支持專業(yè)。辦公樓、綜合實驗樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓、圖書室、澡堂、衛(wèi)生室、多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)機房、實訓(xùn)室等各類教學(xué)生活服務(wù)設(shè)施配套齊全，具有良好的辦學(xué)條件?，F(xiàn)將我校2011年教學(xué)質(zhì)量評估自評情況匯報如下：一、學(xué)?；厩闆r我校是一所1984年經(jīng)省政府批準成立的省屬普通中專學(xué)校，隸屬于河南省供銷合作總社。存在問題：教學(xué)條件需進一步改善教學(xué)研究方法及水平需進一步提高。⑶可操作性原則：注意科學(xué)性和可行性相結(jié)合，評價內(nèi)容要從學(xué)生實際出發(fā)，做到適度、簡明、可測，以利于評價的順利進行。通過專題研究活動達到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性。本學(xué)期語文學(xué)科重點研究“課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀理解能力”，數(shù)學(xué)學(xué)科重點研究“學(xué)生審題能力的培養(yǎng)”。新學(xué)期初分年級制定各科研究計劃，定地點、定專題、定中心發(fā)言人，針對學(xué)科特點進行全校性小課題研究活動。提倡每位教師每天學(xué)一點先進教學(xué)經(jīng)驗，每天總結(jié)一條教學(xué)感悟，爭取天天有進步，人人有提高。教師在集體備課過程中做到：備課“研”教材，說課“研”教法，上課“研”過程，評課“研”效果。我們組織教師互相聽課，課后研討，互相評課，確定改進方案，提高教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的自我改進教學(xué)的能力。為鼓勵教師積極參加教育教學(xué)研究工作，學(xué)校制定了《教研制度》《教師業(yè)務(wù)檔案細則》《教育教學(xué)獎懲制度》《聽課、評課》等制度，對潛心鉆研業(yè)務(wù)，刊登、發(fā)表獲獎?wù)撐?，教學(xué)優(yōu)異的老師給予一定的獎勵。學(xué)校還及時為教師訂購教學(xué)參考用書、教育報刊、磁帶、多媒體課件，基本滿足了課程實施的需要。2．管理目標學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)09年學(xué)校投資50多萬元，購置多媒體28臺。二．評估結(jié)果分析(一)教學(xué)管理1．管理能力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的前沿，準確把握動態(tài)捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實自己，堅持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。一．評估過程根據(jù)《河北省關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》和縣局的統(tǒng)一部署，我校成立了由校長任組長，教學(xué)副校長任副組長，教研組長為成員的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，認真學(xué)習(xí)《評估方案》多次召開全體教師大會，大力宣傳教學(xué)評估工作的重要意義，使廣大教師對教學(xué)評估有了更高、更深刻的認識。學(xué)校先后榮獲石家莊市教育工作示范學(xué)校，市級衛(wèi)生標兵學(xué)校，07年優(yōu)秀青少年維權(quán)崗，0008石家莊市安全文明學(xué)校。學(xué)校擁有標準的物理、化學(xué)、生物實驗、儀器和準備室，有微機、語音、圖書室，4—9年級全部配備多媒體教室。其中小學(xué)24個教學(xué)班，初中14個教學(xué)班。學(xué)校占地15畝，建筑面積9164平方米。槐陽實驗學(xué)校，又稱元氏縣第二職工子弟學(xué)校?？傊?，教學(xué)評估工作的開展，對提高我校管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了巨大而深遠的影響，我們將進一步統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，更新觀念，在實踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，以堅定的信心和昂揚的斗志鑄就富強小學(xué)更加輝煌的明天。積極推進三級課程管理，地方課程的實施和校本課程的開發(fā)，要形成系統(tǒng)，發(fā)展特色，加強評價。要求教師，上好每一節(jié)課，做好每一件事情，關(guān)愛每一名學(xué)生，形成“校榮我榮、校衰我恥”的良好教學(xué)氛圍，樹立危機意識，為提高教育教學(xué)質(zhì)量盡心竭力。繼續(xù)抓好校本研究。五、改進措施多渠道提高教師研究能力，不但在校內(nèi)搞教研，還要深入、扎實的開展外出交流學(xué)習(xí)。（扣1分）學(xué)校財力不足，一些專用教室建設(shè)還需要進一步的規(guī)范，儀器設(shè)備按照學(xué)生發(fā)展所需還有待增添。(扣1分)地方課程的實施和校本課程的開發(fā)，還沒能總結(jié)出成功的經(jīng)驗，特別這兩種課程的評價，可操作性不強。群眾都說“把孩子送到富強放心”，對口中學(xué)的老師們說“富強送來的學(xué)生品質(zhì)好，能力強，成績棒，潛力大，我們愿意教”。(5)質(zhì)量評價（自評分3分）學(xué)校始終將教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的生命線，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)方針，以學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標。二是注意教與學(xué)同步，在試題中盡量體現(xiàn)出考試的重點和教材的重點相一致，知識考查和能力考查相一致；三是關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展，試卷各部分的比例一般是7:2:1，即基本題占70%左右（面向大多數(shù)），綜合題占20%左右（考查綜合運用知識的能力），提高題即思考題占10%左右（分等選優(yōu)）。（4）命題研究（自評分3分）在深刻理解新課程培養(yǎng)目標，全面認識各門課程的標準與內(nèi)容，加強以課程標準為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究前提下，不出偏題、怪題或不符合課程基本要求的題目。（3)學(xué)生評價（自評分3分）建立了促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，實施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價，評價內(nèi)容包括學(xué)生思想道德狀況、學(xué)業(yè)成績、身體情況、心理狀況等多個方面。建立教師教學(xué)評估制度。我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個方面進行綜合評價。同時，把教師對學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)、教學(xué)隨筆數(shù)量與質(zhì)量、參加學(xué)校活動的態(tài)度情況也都列為考查教師教學(xué)行為的主要依據(jù)并將結(jié)果嚴格記錄在教師的月考核成績單中，與教師年終績效工資相掛鉤。評價研究：（自評分15分）（1）教學(xué)考查（自評分3分）學(xué)校遵照“民主制定——規(guī)范落實——及時反饋——討論修改——完善提高”的方法步驟，制定學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實驗活動等評價標準和有利于促進教師提高的教學(xué)活動考查制度。目前，我校形成了以10余項國家、省、邯鄲、武安市級課題研究為切入點，由點帶面，輻射全員的“教、學(xué)、研”一體化校本研修體系，形成了人人有課題、人人搞教研的良性學(xué)術(shù)氛圍。使全校教師的理念得到更新，執(zhí)教能力得到進一步提升，走出了一條“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的“生本高效”之路。每周四下午組織教師結(jié)合實際教學(xué)中的困惑和問題，進行思考、討論、研究、實踐，語、數(shù)、英、綜合等8個教研組的校本子課題相繼產(chǎn)生，使教師逐步成為教學(xué)的主動研究者。努力加強課題管理我們以《有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)策略的研究》為主線，進一步加強教研課題的宏觀指導(dǎo)，落實對課題實驗的組織管理，重視實驗原始數(shù)據(jù)的搜集、整理和積累，落實好實驗的階段性成果匯報以及實驗成果的推廣工作，使課題實驗真正服務(wù)于教學(xué)實踐。積極開展教學(xué)研究工作中我們注意增強教研工作的計劃性、針對性及應(yīng)用意識，把教研活動落到實處，進一步落實教研組長的工作職能，加強對教研組的管