【正文】 理，濃化教研組的研究氛圍，嚴(yán)格按計(jì)劃完成各項(xiàng)教研任務(wù)，確保教學(xué)改革穩(wěn)步進(jìn)行。通過(guò)外出學(xué)習(xí)、交流，更新教師教育教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將先進(jìn)的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，優(yōu)化方法，提高效率。革新教學(xué)理念 提倡開(kāi)放式教學(xué)方法，探索自主、合作、探究的“生本”教學(xué)理念，做到教學(xué)民主化、興趣化。（4）教學(xué)研究（自評(píng)分3分）為了加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。（3）制度建設(shè)（自評(píng)分5分）為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開(kāi)展，學(xué)校先后制定了切實(shí)可行的校本學(xué)習(xí)制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作；建立領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度，有聽(tīng)課兼課的具體要求；建立教學(xué)研究制度，保證每一位教師每周不少于3小時(shí)的教研活動(dòng)時(shí)間；建立教師自我反思、參與教研活動(dòng)的檢查制度，為每個(gè)教師創(chuàng)造平等參與教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)把教師參加校本教研情況作為評(píng)先、評(píng)聘的重要參考。研訓(xùn)處負(fù)責(zé)每學(xué)年校本研修實(shí)施方案的制定、教師培訓(xùn)、三級(jí)課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)薄弱學(xué)科教師的選聘、日常督導(dǎo)和學(xué)期末評(píng)價(jià)。（2）組織建設(shè)（自評(píng)分4分）教育科研是學(xué)校管理工作的水平線，我校以“科研興教、科研興?！睘檠行弈繕?biāo)。教研組引領(lǐng)教師結(jié)合教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，進(jìn)行自我反思、討論、研究、實(shí)踐，推動(dòng)教師成為教學(xué)的主動(dòng)研究者。校本研修（自評(píng)分19分）(1)研修規(guī)劃（自評(píng)分4分）我校以校本研修的有效性和常態(tài)化為目標(biāo)，關(guān)注課堂教學(xué)，講究教研策略，重視教師專業(yè)發(fā)展，逐步形成促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐、合作、共享的教研氛圍，讓每一位教師都處在邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊工作的良好狀態(tài)。(4)教學(xué)資料（自評(píng)分4分）學(xué)校在資金緊張的情況下，優(yōu)先為教師購(gòu)買(mǎi)教學(xué)必須的各學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖及相關(guān)資料，并不斷充實(shí)各學(xué)科教學(xué)所需要的教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤(pán)等軟件，從根本上滿足了新課程實(shí)施的需要。2011年，教育局又為我校配備美術(shù)、音樂(lè)、體育、衛(wèi)生等器材954件套，學(xué)生用微機(jī)50臺(tái)，教師用筆記本電腦50臺(tái)，電子白板6套，多媒體設(shè)備21套，科技創(chuàng)新活動(dòng)制作器材6套。同時(shí)為加強(qiáng)現(xiàn)代化教育手段，我校又購(gòu)置了攝像機(jī)、教學(xué)用電子白板等電化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，特別是電子白板的引入，使課堂教學(xué)進(jìn)入到師、生、網(wǎng)絡(luò)資源三維立體互動(dòng)的嶄新空間，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。(2)經(jīng)費(fèi)保障（自評(píng)分5分）學(xué)校劃撥專項(xiàng)資金用于滿足課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備及教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)需要。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并利用學(xué)校資源，對(duì)教師進(jìn)行電子白板、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作等專項(xiàng)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。通過(guò)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，激勵(lì)學(xué)生在原有水平上不斷進(jìn)步。教師嚴(yán)格按照課程表上課，科學(xué)課演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100％、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到92％。為保證課程計(jì)劃的有效落實(shí)，學(xué)校制定了教學(xué)指導(dǎo)體系和教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)體系，定期評(píng)價(jià)課程實(shí)施方案，認(rèn)真落實(shí)集體備課、優(yōu)案上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考查考核等常規(guī)教學(xué)細(xì)則及“雙領(lǐng)、四清”檢查評(píng)比制度。我們從學(xué)生興趣出發(fā)，成立了“天籟之音”葫蘆絲、“慧龍”太極拳、“金畫(huà)筆”美術(shù)、“陽(yáng)光伙伴”校園廣播、“點(diǎn)擊世界”計(jì)算機(jī)、“陽(yáng)光少年”跆拳道等19個(gè)社團(tuán)，讓孩子們?cè)谪S富多彩的特色社團(tuán)活動(dòng)中茁壯成長(zhǎng)，為學(xué)生搭建了成長(zhǎng)、成才，展示、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái),為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。校本課程的開(kāi)設(shè)，使學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在認(rèn)知、情感、技能三個(gè)層面中得到和諧發(fā)展，提高自身的素質(zhì)。(2)課程實(shí)施（自評(píng)分11分）我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，從素質(zhì)教育出發(fā)，均衡設(shè)置課程。課程管理（自評(píng)分為18分）(1)實(shí)施方案（自評(píng)分3分）根據(jù)教育部課程設(shè)置方案與省課程實(shí)施計(jì)劃和有關(guān)要求，開(kāi)全、開(kāi)足國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程。我們賞識(shí)和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步；我們?yōu)槊總€(gè)孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，實(shí)行中隊(duì)干部輪換制，使每一個(gè)學(xué)生都享有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)；我們注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，每學(xué)期初開(kāi)展大隊(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗活動(dòng)，為具有特長(zhǎng)的孩子提供證明自我，展示自我及參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì)。由于我們狠抓班子建設(shè)，管理目標(biāo)明確，管理措施得當(dāng)，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，學(xué)校各項(xiàng)工作出現(xiàn)了蓬勃向上的發(fā)展勢(shì)頭。教師以年級(jí)組、教研組為組織形式，探討、分析、共同總結(jié)課堂教學(xué)中的得失，探索優(yōu)化課堂教學(xué)的具體方法，尋找節(jié)節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課的有效途徑。教學(xué)管理（25）課程管理（20）教學(xué) 條件（20）校本研修（20）評(píng)價(jià) 研究（15）總評(píng)（100）評(píng)估等級(jí)優(yōu)秀（4）教務(wù)管理（自評(píng)分4分）學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。明確學(xué)校、年級(jí)組管理人員的職責(zé)、相互關(guān)系和考核標(biāo)準(zhǔn)，使各制度相互依存，相互作用，充分發(fā)揮了管理機(jī)制的指導(dǎo)作用。學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組的作用，建立了“教、學(xué)、研”一體的校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平，努力了打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，班子成員講團(tuán)結(jié)，謀事業(yè)，爭(zhēng)做師德的模范、工作的先鋒，創(chuàng)建了一支素質(zhì)過(guò)硬、理論較高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)研究能力強(qiáng)且富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的領(lǐng)導(dǎo)班子集體。教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果：（2）學(xué)校評(píng)估： 任課教師 優(yōu)秀 良 好 一般 不合格 人 數(shù)百分比學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)評(píng)估細(xì)則對(duì)本校各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)逐一量化打分，自評(píng)分?jǐn)?shù)為95分，等級(jí)為優(yōu)秀。在自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)估小組依據(jù)教師在日常教學(xué)工作中的綜合表現(xiàn)對(duì)被評(píng)估教師做出客觀、公正的評(píng)價(jià)，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。評(píng)估對(duì)象（1）教師評(píng)估：為公平、公正、客觀、真實(shí)地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。評(píng)估流程：成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組按照教育局和教研室要求，我校首先成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)為組員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。近年來(lái)，我校先后榮獲“全國(guó)NOC信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐先進(jìn)?！?、“科研先導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“邯鄲市中小學(xué)‘雙愛(ài)好’工作先進(jìn)校”、“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！?、“文明交通示范單位”、“安全文明校園”等稱號(hào)。我校始終以“為每一個(gè)孩子奠定幸福人生的基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)+特長(zhǎng)的創(chuàng)新型學(xué)生、造就專業(yè)+特色的科研型教師、創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)+智慧的生本新課堂”為辦學(xué)目標(biāo)，把“以德立校、從嚴(yán)治校、科研興校、特色強(qiáng)校、民主管校、全員愛(ài)?！弊鳛橹涡７结?，確立了高起點(diǎn)規(guī)劃、高層次辦學(xué)、高標(biāo)準(zhǔn)育人的學(xué)校發(fā)展方向。小學(xué)高級(jí)教師55人，一級(jí)教師71人，本科學(xué)歷75人，大專以上學(xué)歷131人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，繼續(xù)教育參訓(xùn)率100%，普通話合格率100%。第三篇：富強(qiáng)小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料富強(qiáng)小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展、提高學(xué)校教師專業(yè)水平、增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程能力的一項(xiàng)有力舉措，對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的意義。上述成就的實(shí)現(xiàn)，是關(guān)系到高層領(lǐng)導(dǎo)，教育理論的滋養(yǎng)，每個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都付出了辛勤的工作。我們的優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)成功或失敗，結(jié)束師從不同方面的學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充個(gè)人成長(zhǎng)檔案，包括在每個(gè)學(xué)生的最終結(jié)果。這個(gè)學(xué)期使用每個(gè)星期二，星期四的大班，班級(jí)作為一個(gè)單位集中展示，場(chǎng)景是巨大的，令人震驚，星期二，星期四也成為最受期待的學(xué)生日子。（C）日已敘述大型閱讀活動(dòng)。通過(guò)考試，他們了解學(xué)生的真實(shí)考驗(yàn)，老師的工作有了更深入的理解和理解，更加支持學(xué)校的決策。父母不是外人，而是教育的重要組成部分。教師一般反映自己的教材吃得徹底，沉重，難以準(zhǔn)確掌握，所以教學(xué)成果特別突出，有兩個(gè)班級(jí)實(shí)現(xiàn)了100％的優(yōu)秀率。結(jié)束審查工作，如何擺脫海上的戰(zhàn)術(shù)？我們要求每個(gè)年級(jí)，每個(gè)科目根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，以及通常的教育和教學(xué)情況，一套模擬問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估。我們學(xué)校實(shí)行對(duì)學(xué)生，教師，學(xué)生，家長(zhǎng)的自我評(píng)價(jià)，參與多評(píng)價(jià)，多方面反映學(xué)生的情況。這是因?yàn)槠瘘c(diǎn)小，減少了學(xué)習(xí)的難度，老師很容易學(xué)習(xí)，但也很容易的結(jié)果，由老師最喜歡的。對(duì)于微問(wèn)題，要進(jìn)行微觀研究，形成微觀結(jié)果。郭樹(shù)蘭副教授，副教授和學(xué)生學(xué)習(xí)良好的對(duì)話教學(xué)策略11篇文章在道德教育中年輕教師，湖北教育新班主任等報(bào)紙雜志出版。領(lǐng)導(dǎo)成員團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持教學(xué)研究的邊緣，及時(shí)研究成語(yǔ)，在更廣泛的范圍內(nèi)與廣大同仁分享。十二五期