【正文】 小青蛙們，請(qǐng)你想一句話來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，好嗎？總結(jié)：小朋友們，未來(lái)的日子里，你們也會(huì)在學(xué)習(xí)和生活的道路上遇到這樣或那樣的困難，希望你們也能像青蛙那樣，不怕困難，堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印，去實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。老師不由得想起了我們?cè)诰毩?xí)3里面學(xué)過(guò)了一句古語(yǔ)：千里之行——始于足下。功夫不負(fù)有心人。這真是——(指名說(shuō))有志者事竟成。（同時(shí)黑板畫(huà)大海）小青蛙們，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？四、總結(jié)延伸。小朋友，既然青蛙遇到了這么多的困難，我們就勸勸它，回去吧，不爬高山了，不去看大海了，回去吧？ 為什么呀？那好，就讓我們一起跟著青蛙去看大海吧，快看（老師演示），青蛙離山頂越來(lái)越近了，小朋友們，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)，等待勝利的那一刻吧：1……?、拮屛覀円黄饋?lái)開(kāi)心地宣布（出示句子，學(xué)生讀）：不知不覺(jué)，它們已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂。①指名讀。指名分角色讀：青蛙是怎樣登上山頂?shù)哪?？這次我想請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)讀給大家聽(tīng)。過(guò)渡：青蛙一心想要去看海，可是這座山又高又陡，是啊，它非常傷心、難受、失望，都快要哭了！就在這時(shí)，一只小松鼠跳出來(lái)（貼小松鼠的圖片），幫助、鼓勵(lì)它，和它一起登上了山頂，看（播放課件）。小朋友，青蛙能不能不登上這座山去看海？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，蒼鷹又是怎么說(shuō)的？指名讀。（2）青蛙為什么吸了口涼氣啊？指名學(xué)生回答。青蛙看了看這座山，忍不住——引說(shuō)：吸了口涼氣。現(xiàn)在老師就是青蛙，你是蒼鷹，請(qǐng)你將那座山指給我看看。他們說(shuō)了些什么？我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)讀一讀，誰(shuí)來(lái)讀蒼鷹的話？青蛙的話誰(shuí)想讀？其余的小朋友邊聽(tīng)邊想：青蛙怎樣才能看到海呢？ 學(xué)生讀。（貼青蛙圖片）看，這只青蛙長(zhǎng)期生活在湖邊，很想去看看大海，猜猜看，它在想什么？是啊，青蛙是多么渴望能看到大海啊!這時(shí)一只蒼鷹飛來(lái)，為青蛙指明了方向。（重點(diǎn)）體會(huì)青蛙看海的不易，懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的彼岸。展：里面的一部分要沖出包圍圈。鞏固練習(xí)：四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：登：關(guān)鍵要寫(xiě)好哪兩筆？手勢(shì)提醒學(xué)生上面的長(zhǎng)撇長(zhǎng)捺要舒展。（4）登：學(xué)習(xí)“登字頭”，書(shū)空。（2）猜謎語(yǔ)：小羊藏著兩塊糖，一口全部吃光光。交流識(shí)字方法。（1）回憶我們學(xué)過(guò)的記生字的方法：“熟字加偏旁、換偏旁、去偏旁、兒歌、猜謎語(yǔ)”等。指名分小節(jié)讀課文，隨機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)段落和句子。自由練習(xí)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。二、初讀課文。認(rèn)識(shí)不同的說(shuō)話格式。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。初步認(rèn)識(shí)幾種不同的說(shuō)話格式。讀書(shū)是這樣，寫(xiě)字也是這樣。千里之行，始于足下，學(xué)習(xí)更是這樣。生讀。千里之行始于足下。世上無(wú)難事，只要肯攀登。30．小青蛙他靠自己的努力，在蒼鷹和松鼠的幫助下，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，登上了山頂，看到了大海。他動(dòng)情地說(shuō)：生說(shuō) 28．你想不想對(duì)小松鼠說(shuō)什么？生感謝。（啊，大海就展現(xiàn)在它們眼前）。（貼圖）那你能通過(guò)朗讀，把小青蛙一路的艱辛讀出來(lái)嗎？師引讀。（生回答）為什么？ 23．所以，小青蛙一定要不怕困難，還要堅(jiān)持到底。下雨呀！刮風(fēng)呀！太陽(yáng)曬呀！困難大不大呀。19．哎喲，累死我了，小青蛙們，你們有什么感覺(jué)？生回答 20．你在登山的時(shí)候會(huì)遇到哪些困難呀？小青蛙遇到哪些困難呀？ 21．你再試一試，用力地向上跳，一級(jí)一級(jí)往上跳。咱們?cè)谔臅r(shí)候還要跟上老師的號(hào)子 一級(jí)兩級(jí)跳跳跳。起立。板書(shū)：跳 又跳 一級(jí)一級(jí)跳。男女生分讀。生讀。生讀。生讀。評(píng)價(jià)：有了你的鼓勵(lì)，我就有信心了。11．那我想問(wèn)問(wèn)小松鼠，小青蛙此時(shí)此刻有沒(méi)有信心？生回答 12．你讓小青蛙有了信心，你再來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)它。生再讀。小青蛙們，這石階你們能跳上去嗎？生一起讀。9．那老師就不明白了，剛才他覺(jué)得那么難，現(xiàn)在為什么一點(diǎn)兒也不難了呢？生回答。一起跳。生跳。小青蛙，你覺(jué)得登上這臺(tái)階——生讀。生回答，讀，評(píng)價(jià)：一點(diǎn)也不難。出示：這有什么難的。4．讀得真好，我仿佛看到了一只聰明的愛(ài)鼓勵(lì)人的松鼠，又看到了一只充滿了信心的小青蛙。3．好，讀完的，我們就把書(shū)輕輕地放下，我叫一組小朋友來(lái)試一試。同桌分角色讀。三、學(xué)習(xí)412小節(jié)過(guò)渡：蒼鷹說(shuō)完，就飛走了。（22）此時(shí)此刻小青蛙你們的心情怎樣？(失望、沒(méi)有希望、不愉快)（23）那就讓老師來(lái)當(dāng)蒼鷹，同學(xué)們都來(lái)當(dāng)失望沒(méi)有信心的小青蛙，分角色讀一下他們的對(duì)話。我們一起告訴小青蛙。出示兩個(gè)句子。我們能不能幫小青蛙找一條別的路？（19）小朋友們的想象力非常豐富，我們都著急想讓青蛙早點(diǎn)看到大海，蒼鷹可不這樣認(rèn)為。（18）再來(lái)讀一下最后一部分（怎么上得去呢？）再來(lái)讀。）（17）讓我們一起想想小青蛙的心情，讀一讀這句話吧。那你來(lái)讀讀?！保?4）女生讀上面句子，男生讀下面的句子，我們來(lái)比較一下這兩個(gè)句子在讀的時(shí)候有什么不一樣？生讀（15）你覺(jué)得這兩句話意思一樣嗎？生回答（16）讀這兩句話的時(shí)候，你覺(jué)得哪句話能體現(xiàn)小青蛙不能上得去的心情。（11）那讓我們邊讀好青蛙的話，邊做好動(dòng)作，生齊讀，師和省一起做吸氣的動(dòng)作。（8）聽(tīng)小朋友讀得這么好，老師也想來(lái)讀了，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，還要認(rèn)真看，看老師在讀完之后做了一個(gè)什么動(dòng)作？（9）師范讀，問(wèn)：做了什么動(dòng)作？（吸了口涼氣）（10）你什么時(shí)候吸過(guò)涼氣？師做動(dòng)作。（5）可是面對(duì)這萬(wàn)丈高山，又小又弱的小青蛙會(huì)怎么說(shuō)？生讀：天哪，這么高的山?。ㄔu(píng)價(jià)：我感覺(jué)這座山真是太高了！）誰(shuí)還愿意讀讀這句話？（評(píng)價(jià)：真是高聳入云，高不可攀哪?。?）老師再叫一個(gè)小朋友讀讀看。）再指名讀，（評(píng)價(jià)：登山對(duì)蒼鷹來(lái)說(shuō)多么容易呀?。┮黄饋?lái)讀好這句話。生讀（2）這只小蒼鷹，我來(lái)問(wèn)你，你覺(jué)得登上這座山頂容易嗎？生回答（3）蒼鷹的翅膀一展開(kāi)，就有2米多長(zhǎng)，你認(rèn)為容易嗎？生回答（4）那么，蒼鷹登上山頂這么容易，誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話。3．他要看海，就必須要登山，他是在誰(shuí)的陪伴下登上山頂?shù)?？（松鼠?．而且，松鼠是陪著青蛙——（陪著青蛙一級(jí)一級(jí)跳上山頂?shù)模┛梢哉f(shuō)，青蛙登上山頂，誰(shuí)的功勞最大？5．過(guò)渡：老師教小朋友一種讀書(shū)的方法，叫“勾畫(huà)法”，咱們把課文中出現(xiàn)的三個(gè)人物所說(shuō)的話用不同的線劃出來(lái)了，今天我們就來(lái)讀一讀這些對(duì)話，要讀出人物的語(yǔ)氣，還要讀出你心中的想法。（登上山頂就能夠看到大海。二、學(xué)習(xí)13小節(jié)1．通過(guò)聆聽(tīng)課文朗讀，我們知道青蛙是長(zhǎng)期生活在湖邊（畫(huà)湖），它的愿望就是能——看到美麗的大海。青蛙 登山 看大海 蒼鷹 展翅 飛高空 松鼠 善于 跳石階 這列火車(chē)開(kāi)得很快，讀得也很準(zhǔn)。生齊讀課題。2．小青蛙它有一個(gè)愿望，就是——看海，今天就讓我們跟隨可愛(ài)的小青蛙一起去實(shí)現(xiàn)它看海的愿望，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《青蛙看海》。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友，出示小青蛙，和打個(gè)招呼吧。懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能成功的道理。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)課文的精讀感悟，使學(xué)生懂得只有不怕困難、努力想辦法去解決并能堅(jiān)持