【正文】 （媒體出示諺語）四、課后作業(yè)。（教師送名言：世上無難事，只要肯攀登。生：因為我在登山時能不怕困難，堅持到底。師：是啊，在我們成長的道路上，很多朋友給了我們無限的幫助，我們應該感謝他們。青蛙最想說些什么？師：小青蛙，現(xiàn)在你登上了山頂，最想感謝誰？生：我想感謝蒼鷹，因為有了他的指路，我才能登上山頂?shù)?。（板書：喜悅）（圖片）：一望無邊的大海，廣闊無垠；清澈見底的海水，蔚藍剔透；洶涌起伏的海浪，波瀾壯闊。10．老師也想來當一回松鼠，這樣吧，你們就配合著做青蛙吧，好嗎？（男女生，師生演對話）11．來，小青蛙們，大海就在前面，快跟著我繼續(xù)跳吧！加油??！對，就是這樣用力地跳！采訪：小青蛙，跳了這么久，休息一下，老師采訪采訪，感覺怎么樣？把你的感覺送到這句話里——就這樣??，太累了，我們回去吧？小青蛙，你愿意嗎？這一路上困難可不少??？累了怎么辦？ 渴了怎么辦？ 餓了呢？面對這么高的山，小青蛙還是一級一級地往上跳，累了在草叢中歇一會，渴了就喝點山泉水，休息完了青蛙接著一級一級往上跳，已經(jīng)筋疲力盡了，可是自己就要實現(xiàn)夢想的幸福和欣喜融化了所有 的疲憊，不知不覺間，青蛙離山頂越來越近了，就剩最后幾級了，我們一起倒數(shù)五個數(shù)，來宣布這個令人振奮的時刻，5 4 3 2 1，——??！大海展現(xiàn)在它們眼前。（板書：希望）9．松鼠給青蛙想出了登山的好辦法，看到青蛙有信心了，松鼠又一次鼓勵青蛙說：“好，你一定能看到大海。男生扮松鼠，女生演青蛙。師：這時候青蛙變得有點高興，有點信心。5．別著急，聰明的小松鼠再一次鼓勵青蛙說：師：這石階你能跳上去嗎？說完，他還帶頭跳了上去。評：老師從你的表情中感覺到了失望。4．師接生的話：是啊，可是這山太高了，我上不去。2．你來做一回小松鼠關(guān)心一下這只失望的青蛙吧！生：你想看海嗎？師評：想象一下青蛙很失望的時候，松鼠會怎樣說這句話？這只松鼠很熱情，你再說一次。（完成后多媒體顯示兩者對話的句子）（二）學習412節(jié)。就在這時候，誰來了？（小松鼠）它來干什么呀？小朋友快拿起書來讀讀課文的412小節(jié)吧。）過渡：哎呀，美好的愿望不能實現(xiàn)。師：蒼鷹說的對呀！5．分角色讀。如果不登上山頂就看不到大海。（齊讀）你覺得此時青蛙是怎么想的？ 4．引讀第三節(jié)。怎么上的去呢？實際上就是說上不去，那你能換個說法嗎？用我們剛才對這句話的理解來換下這句話。師：好高的山??！聽得出青蛙被山的高給嚇住了。舉頭紅日近，回首白云低。那么現(xiàn)在這座大山不僅出現(xiàn)在小青蛙的眼前，也擺在了同學們的眼前，（圖）看到這座大山，（聽孩子的驚訝）老師聽到你們都深深地吸了一口氣，這是為什么呀？你有什么樣的感受？（太高了）你真是一個會表達情感的孩子，青蛙看了這座山，也和你有同樣的感受，那就請你來讀一讀！天哪，這么高的山！青蛙吸了口涼氣，小朋友看，這座山實在是太高了，瞧，這座山已經(jīng)沖入了云層，就連白云呀，也漂浮在半山腰了（云）。師：蒼鷹告訴青蛙，怎樣才能看到大海？師：那么蒼鷹覺得登山容易？ 3．讀第二節(jié)。（注意詞語“很想”重音、拖音）過渡：長期生活在湖邊的青蛙心中又多了一個新的目標，他想看看大海。（一）學習13節(jié)。你能給“渴”組幾個詞語嗎？引出“渴望”過渡：渴望的意思是十分希望，是非常想做某件事的一種心理狀態(tài)。指名讀（讀對就獎紅旗）2．咦，這兩個字不肯離去，它們 想讓你們來比較比較。1．小朋友們，今天老師要和你們玩?zhèn)€游戲。3．學習生字“喝 吸 級”。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！第五篇：《青蛙看?！方贪浮肚嗤芸春！罚ǖ诙n時）教學目標：1．有感情得分角色朗讀課文。6．生寫習字冊。生描紅。讀書是這樣，寫字也是這樣。千里之行，始于足下，學習更是這樣。生讀。千里之行始于足下。世上無難事，只要肯攀登。30．小青蛙他靠自己的努力，在蒼鷹和松鼠的幫助下，終于實現(xiàn)了自己的夢想，登上了山頂，看到了大海。他動情地說：生說 28．你想不想對小松鼠說什么？生感謝。（啊，大海就展現(xiàn)在它們眼前）。（貼圖）那你能通過朗讀，把小青蛙一路的艱辛讀出來嗎？師引讀。（生回答）為什么？23．所以，小青蛙一定要不怕困難，還要堅持到底。下雨呀！刮風呀！太陽曬呀！困難大不大呀。19．哎喲，累死我了，小青蛙們，你們有什么感覺？生回答 20．你在登山的時候會遇到哪些困難呀？小青蛙遇到哪些困難呀？ 21．你再試一試，用力地向上跳，一級一級往上跳。咱們在跳的時候還要跟上老師的號子 一級兩級跳跳跳。起立。板書：跳 又跳 一級一級跳。男女生分讀。生讀。生讀。生讀。評價：有了你的鼓勵，我就有信心了。11．那我想問問小松鼠，小青蛙此時此刻有沒有信心？生回答 12．你讓小青蛙有了信心，你再來鼓勵鼓勵它。生再讀。小青蛙們，這石階你們能跳上去嗎？生一起讀。9．那老師就不明白了，剛才他覺得那么難，現(xiàn)在為什么一點兒也不難了呢？生回答。一起跳。生跳。小青蛙，你覺得登上這語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！臺階——生讀。生回答，讀，評價：一點也不難。出示：這有什么難的。4．讀得真好，我仿佛看到了一只聰明的愛鼓勵人的松鼠，又看到了一只充滿了信心的小青蛙。3．好，讀完的，我們就把書輕輕地放下，我叫一組小朋友來試一試。同桌分角色讀。三、學習412小節(jié)過渡：蒼鷹說完，就飛走了。（22）此時此刻小青蛙你們的心情怎樣？(失望、沒有希望、不愉快)（23）那就讓老師來當蒼鷹，同學們都來當失望沒有信心的小青蛙，分角色讀一下他們的對話。我們一起告訴小青蛙。出示兩個句子。我們能不能幫小青蛙找一條別的路？（19）小朋友們的想象力非常豐富，我們都著急想讓青蛙早點看到大海，蒼鷹可不這樣認為。（18）再來讀一下最后一部分（怎么上得去呢？）再來讀。）語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺?。?7）讓我們一起想想小青蛙的心情，讀一讀這句話吧。那你來讀讀?！保?4）女生讀上面句子，男生讀下面的句子，我們來比較一下這兩個句子在讀的時候有什么不一樣？生讀（15）你覺得這兩句話意思一樣嗎？生回答（16）讀這兩句話的時候，你覺得哪句話能體現(xiàn)小青蛙不能上得去的心情。（11）那讓我們邊讀好青蛙的話，邊做好動作，生齊讀，師和省一起做吸氣的動作。（8）聽小朋友讀得這么好，老師也想來讀了，請小朋友仔細聽，還要認真看，看老師在讀完之后做了一個什么動作？（9）師范讀，問：做了什么動作？（吸了口涼氣）（10）你什么時候吸過涼氣？師做動作。（5）可是面對這萬丈高山，又小又