【正文】 由的讀一讀4到11自然段。（3）有了松鼠的鼓勵，青蛙說話的語氣和心情有點不一樣了。板書：一級一級跳。）板書：不怕困難，堅持不懈有了這種想法，登山似乎變得輕松了些，時間也快了些，書中哪個詞語可以看出來？只要它不怕困難，堅持不懈就一定能很快看到大海的。啊，大海就在我們眼前。五、總結(jié) 老師這有三句話要送給你們和小青蛙。六、寫字指導(dǎo)要想寫得一手好字，那也要從每一個字寫起，我們來學(xué)習(xí)剩下的生字，“登”和“善”。板書：第三篇：《青蛙看?！饭_課教案及課件青蛙看?！返诙n 教案設(shè)計教學(xué)目標：、流利、有感情地分角色朗讀課文。教學(xué)準備： 課件、圖畫教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《青蛙看?！钒鍟n題。同學(xué)們對上節(jié)課的知識掌握的這么扎實，也一定能把第一自然段填準確：青蛙長期生活在（），很想看看（）。老師不由得想到了我們學(xué)過的一首詩引說：只有天在上，更無山與齊。（齊讀）你覺得此時青蛙是怎么想的？學(xué)習(xí)第三段面臨困難的小青蛙此時是多么想要得到蒼鷹的幫助呀！那蒼鷹又是怎么做的呢？請同學(xué)們自讀第三自然段（出示第三自然段）誰愿意把這一段讀給同學(xué)們和老師聽一聽？你還能把紅體字（怎么能看到大海呢？）的問號變成句號嗎？鼓勵：瞧！他多會學(xué)習(xí)呀，把掌聲送給他！學(xué)習(xí)第4——12段（1）那蒼鷹幫助了小青蛙了嗎？（沒有）此時青蛙是什么心情呢？（失望）理解“失望”一詞a失望是什么表情？做一做。小松鼠幫助青蛙看到大海了嗎？誰來說一說？你從哪一段知道它們看到大海的？你能來讀一讀嗎？（12自然段出示：??！大海就展現(xiàn)在它們眼前。你是一只大青蛙，生活中我們都見過青蛙，對于一只小青蛙來說跳上一級臺階，有你們這么容易嗎？（沒有）那跳上這有數(shù)不清臺階的大山呢？（更困難了）是呀，是多么困難呀?。?）學(xué)習(xí)對話4——10段a青蛙也是這么認為的，他一直認為自己無法登上山頂，而現(xiàn)在卻信心十足的開始一級一級跳臺階了，這是為什么呢？（因為有小松鼠對它的鼓勵）b那小松鼠又是如何鼓勵青蛙的呢？我們一起來看看他們的對話！（分顏色出示不要旁白的對話4——10段）請同桌之間互相配合，你就是這只青蛙和松鼠，你們會怎么說怎么做？c指名表演：誰愿意做這只鼓勵幫助青蛙的小松鼠?誰又愿意來當(dāng)這只終于有希望看到的海的青蛙呢？d誰來評價一下？他們的表演讓你看到了一只什么樣的小青蛙和一只什么樣的小松鼠？表揚：你們不僅會讀、會聽、還會評價，真了不起！e還有誰想向他們這樣讀一讀？這么多同學(xué)都想，那我們就來集體分角色讀一讀吧！（男生、女生、老師讀旁白）（6）學(xué)習(xí)11段a師接著引讀書：就這樣……齊讀第十一自然段！b師：青蛙和小松鼠通過自己的努力跳上了連蒼鷹都認為太高的山頂，真是太厲害了！那他們面對困難時是怎樣做的呀？請再來默讀十一段，畫一畫。四、感情升華多么令人激動呀！此時青蛙會對小松鼠說些什么呢？老師現(xiàn)在就是小松鼠，小青蛙你們有什么話要對我說？（謝謝你，陪我一路走過來！陪我戰(zhàn)勝了困難?。煟翰豢蜌?，我們是朋友，其實這不僅僅是我的功勞，你自己也一直很努力呀！五、學(xué)生總結(jié)全文：學(xué)完了這篇課文你有什么收獲？世上無難事，只要能登攀！（板書）（鼓勵）也讓老師不禁想到練習(xí)三里的學(xué)的一句古語：千里之行始于足下（板書第四篇：青蛙看海（范文模版）《青蛙看海》教學(xué)設(shè)計二年級二班 官莊小學(xué) 何秋薇教材分析《青蛙看?！肥且黄捁适?。學(xué)情分析1．二年級學(xué)生，有意注意的時間較短，他們好奇心強、活潑好動，善于模仿。3．為了讓學(xué)生更加深刻的體會其中的道理，還通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生親身體驗，從而達到預(yù)期的目的。教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。（學(xué)生向小青蛙好）。3．通過預(yù)習(xí)，我們認識了這一課的生字和新詞，你們認識它們嗎？出示詞語 4．我們在看這些生詞的時候，要注意看清它的字形，默記它的字音，同時還要想一想它的意思，這樣我們記起來才會又快又準，咱們來開火車讀吧。（畫海）2．誰能用自己的話說一說，青蛙是怎樣看到大海的。有沒有信心讀好呀？ 6．咱們先來看青蛙和蒼鷹的對話，課文的13自然段（1）小青蛙想去看大海，蒼鷹說了什么？你來讀。齊讀。（害怕的時候，吃驚的時候）。生回答。生齊讀。蒼鷹又說了一句什么話？生讀：是啊，這山是太高了??看到大海呢？（20）這句話是什么意思？意思就是說，你不登上山頂就不能看到大海。生齊讀第一句。這時候，誰來到了小青蛙的身邊？（松鼠）1．可愛的松鼠來到了小青蛙的身邊，他們之間又會說什么呢？讀410自然段中他們的對話，同桌一個當(dāng)青蛙，一個當(dāng)松鼠。生讀。生讀5．我要來問問小青蛙，你覺得登上這臺階難嗎。6．你來跳一下。8．你們覺得難嗎？不難。10．加上表情再讀。13．這只小松鼠我來問你，你覺得小青蛙掌握了登山的方法沒有？那你來鼓勵一下。15．小松鼠們，快來鼓勵小青蛙吧。17．男生當(dāng)小青蛙，女生當(dāng)小松鼠，再來把這組對話讀一下。小松鼠已經(jīng)跑到前面去了，讓我們快去追趕小松鼠吧。三級四級跳跳跳??堅持到底跳跳跳，一步一步往上跳，不怕困難往上跳，堅持到底跳跳跳。那我們回去吧。就這樣，青蛙跟著松鼠??累了??渴了??又跟著松鼠??累了??渴了??接著又跟著松鼠??累了??渴了??不知不覺??(省略號是孩子讀的部分)25．小青蛙們，你們的心情怎樣？26．讓我們用高興愉快的心情再來讀一讀這句話。你想對蒼蠅說些什么？29．在我們遇到困難的時候，得到了別人的幫助，我們一定要真誠地對他們說一聲——謝謝。有志者事竟成。32．千里之行始于足下，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你喜歡小青蛙嗎？33．那你就把故事講給爸爸媽媽聽，當(dāng)遇到困難得到別人的幫助時一定別忘了跟他說一聲——謝謝。你有信心把字寫好嗎？第五篇：青蛙看海（范文模版）青蛙看海第一課時教學(xué)目標：能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：想辦法記住生字“登、善、展”。青蛙看到大海了嗎？打開書，邊看書邊聽錄音。三、學(xué)習(xí)生字。（1）“喝”與“渴”編順口溜：渴了要喝水，喝水要用口。（5）展：分部件識記，出示蒼鷹的圖片：多像一只展翅飛翔的雄鷹?。】磮D在桌上練習(xí)寫寫這個字。第二課時 教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。學(xué)生自由練習(xí)讀。指導(dǎo)、評議。（3）那青蛙是怎么說這句話的呢？自由讀、指名讀、齊讀。青蛙登上山頂?shù)倪^程，課文的411小節(jié)寫得非常精彩，我們來讀一讀吧。②小朋友想一想：青蛙渴成什么樣兒了？累成什么樣兒了？我相信有了剛才的體會，這句話你們會讀得更好！指名讀，齊讀。提升：小朋友們，青蛙不怕困難，堅持不懈，一級一級地往上攀登，終于成功地到達了山頂看見了大海，實現(xiàn)了自己美好的愿望。只要功夫深，鐵杵磨成針。板書設(shè)計8青蛙看海青蛙看海蒼鷹指路只要……就……松鼠幫忙一級一級往上跳累了（）渴了（）教學(xué)反思：