【正文】 到其他方法時(shí)，老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們）小結(jié)：看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的時(shí)間不能長(zhǎng)；不在光線(xiàn)太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字；使用的時(shí)間長(zhǎng)了要休息一下，看看遠(yuǎn)方。孩子們面對(duì)形態(tài)各異的動(dòng)物，常常會(huì)歡呼雀躍，用充滿(mǎn)好奇的眼睛去觀(guān)望，也會(huì)伸出活潑好動(dòng)的小手去撫摸。喜歡動(dòng)物，愿意大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)?！?3)小壁虎向燕子阿姨借尾巴，但是沒(méi)有借到，燕子阿姨說(shuō)：“我不能把尾巴借給你，我的尾巴是用來(lái)掌握方向和平衡的。(2)金魚(yú)的尾巴大又大，可以用來(lái)?yè)芩Ｕ?qǐng)出小動(dòng)物引導(dǎo)語(yǔ)：那我們用一句好聽(tīng)的話(huà)請(qǐng)他出來(lái)吧?如：“猴子的尾巴長(zhǎng)又細(xì)”小猴子小猴子快點(diǎn)出來(lái)吧!哎呀，小猴子說(shuō)我一個(gè)人說(shuō)的聽(tīng)不清楚，他要我們小朋友一起來(lái)說(shuō)這句好聽(tīng)的39。袋鼠尾巴粗又壯，撐在地上當(dāng)板凳。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖，胖胖的單張圖片三、活動(dòng)過(guò)程：出示胖胖的39。提問(wèn)：胖胖減肥成功了嗎？他用的是什么辦法？看掛圖完整聽(tīng)故事。提問(wèn)：胖胖通過(guò)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)成功地減肥了，運(yùn)動(dòng)除了可以幫助我們減肥，還有哪些好處呢？四、活動(dòng)建議：在語(yǔ)言區(qū)繼續(xù)提供掛圖及幼兒用書(shū)，供幼兒講述?！闭f(shuō)完，就噘著小嘴生氣的走開(kāi)了。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)欣賞故事，了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法。難點(diǎn)是：當(dāng)我們生氣的時(shí)候，自己如何用不同的方法去調(diào)節(jié)不愉快的情緒，并能記錄使自己出高興起來(lái)的不同方法。師：你們都沒(méi)有猜對(duì)，我是生氣蟲(chóng)。師：為什么會(huì)飛上天？幼：你想讓小動(dòng)物們都變生氣，結(jié)果他們都沒(méi)有生氣，我就很生氣，就飛上了天師：我怎么讓小豬生氣的？幼：你給小豬做了一塊生氣蛋糕師：為什么小豬生氣了？幼：小豬吃了生氣蛋糕，不信任他的好朋友師：小豬生氣時(shí)表情怎么樣？（教師出示圖片）幼：小豬的表情是臉會(huì)變紅幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴幼：小豬的`表情是瞪眼睛幼：小豬的肚子會(huì)不斷地變大飛到天空中（2）、自己生氣的原因師：平時(shí)你們會(huì)不會(huì)生氣？什么原因會(huì)讓你生氣呢？幼：媽媽不給我買(mǎi)我想要的東西是我會(huì)生氣。本環(huán)節(jié)教師通過(guò)幼兒自己經(jīng)歷道想象中有效的結(jié)合達(dá)到了本節(jié)課的難點(diǎn)。師：高興時(shí)你會(huì)怎么做？幼：我高興時(shí)我想唱歌。幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)和好朋友一起玩幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)看書(shū)幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)跳舞幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)吃東西幼：我若果遇到不愉快的事的時(shí)候我給自己說(shuō)笑話(huà)[在本環(huán)節(jié)中，教師利用幼兒的以有經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)教師的課件。最后達(dá)到了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。師：我們比比誰(shuí)的方法記錄的最多。（幼兒與教師一起走出教室到戶(hù)外）[在本環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒續(xù)深入探索使自己快樂(lè)的方法。同時(shí)可以用這些方法給別人帶來(lái)快樂(lè)。因此，培養(yǎng)幼兒的交往能力，不僅是時(shí)代的需要，更是提高人才素質(zhì)的迫切要求。在本活動(dòng)中，我為幼兒了直觀(guān)的課件《生氣蟲(chóng)飛上天》，讓幼兒在不同情境中自主的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)自己生氣和別人生氣時(shí)得表情、動(dòng)作……及幼兒自己去探索如何去使自己或她人高興、快樂(lè)起來(lái)。從而使幼兒了解更多的使自己或她人高興的方法。在《生氣蟲(chóng)飛上天》教學(xué)活動(dòng)中正是由于以上特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒濃厚的探究活動(dòng)的興趣，自主地進(jìn)行探究活動(dòng)，從中構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)對(duì)以自我為中心的幼兒激發(fā)了他們的新態(tài)度，了解自己生氣是解決不了問(wèn)題的，生氣還會(huì)我們帶來(lái)還多的傷害。，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。”猜猜這是什么小動(dòng)物?二、觀(guān)察實(shí)物小蝌蚪。小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫(huà)出來(lái)，小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。最后再添畫(huà)上綠綠的水草?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)展示，讓幼兒介紹自己的構(gòu)思。中班公開(kāi)課教案8【設(shè)計(jì)意圖】現(xiàn)在有很多幼兒平時(shí)挑食、偏食、愛(ài)吃零食，而且個(gè)別幼兒還不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致體重超標(biāo)，肥胖幼兒就更加不愛(ài)運(yùn)動(dòng)了，這就形成了惡性循環(huán)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人一個(gè)皮球胖胖兔頭飾、禮物箱、魔法棒背景音樂(lè)《向前沖》《兔子舞》【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分：情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)神秘客人胖胖兔（老師扮演胖胖兔）。師：我太苦惱了，森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)槲姨至耍芤才懿粍?dòng)，跳也跳不高，所以就不能參加！我吃過(guò)減肥藥，打過(guò)減肥針，可是一點(diǎn)兒也沒(méi)有作用！誰(shuí)能幫我想想辦法啊！幼：少吃飯！師：是啊，可我的飯量特別大，是應(yīng)該少吃點(diǎn)。（2）引導(dǎo)幼兒探索一人玩一個(gè)球的方法。B、引導(dǎo)幼兒雙人抱球走（講解游戲規(guī)則，將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽）。踢球、滾球、頭頂傳球（過(guò)山車(chē)）、腳下傳球等師：原來(lái)皮球有這么多玩法啊，胖胖兔今天玩得真開(kāi)心?，F(xiàn)在跟胖胖兔一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，出發(fā)嘍！活動(dòng)反思：通過(guò)教師扮演的胖胖兔變化，讓幼兒了解到肥胖帶來(lái)的煩惱和減肥之后的輕松與愉快。同時(shí)讓幼兒懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。每組一副只保留四種花色的1—6的撲克牌，及操作卡。請(qǐng)幼兒來(lái)介紹。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)怎么排（出示大小標(biāo)記）（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給混亂的撲克牌從小到大進(jìn)行排序四、幼兒操作活動(dòng)師：滴滴滴，旅行社的大巴車(chē)開(kāi)來(lái)了，看看大巴車(chē)有什么標(biāo)記（花色、大小標(biāo)記），你要根據(jù)上面的花色、大小標(biāo)記帶領(lǐng)撲克牌乘上相應(yīng)的車(chē)子，帶領(lǐng)你的撲克牌乘車(chē)去吧。師：我們來(lái)到城堡，先把你的大巴車(chē)趕快停好，看看停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)記，你的大巴車(chē)要停在那個(gè)位置。因此班中幼兒參與的積極性很高，能理解8以?xún)?nèi)的實(shí)際意義，也感知了等量物體不同的空間排列形式。通過(guò)畫(huà)有與數(shù)字相等數(shù)量圖案紙牌的出示，交流、小結(jié)，幫助幼兒了解操作要求，并在個(gè)別幼兒的示范操作中，清楚操作要求。如蓋出來(lái)的印章顏色太淡，不方便展示交流，最好還是用勾線(xiàn)筆畫(huà)點(diǎn)子比較好；請(qǐng)個(gè)別幼兒操作示范時(shí)，最好先請(qǐng)一能力較強(qiáng)的幼兒，再請(qǐng)能力中等的幼兒示范操作，更有利幼兒清楚操作要求。活動(dòng)意圖：初步理解梯形的基本特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形活動(dòng)準(zhǔn)備：符合情境的圖畫(huà)若干幅演示教具，各種圖形若干操作材料，包含有梯形的圖畫(huà)若干張（人手一份）；蠟筆（一人一盒）活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)情境，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過(guò)的幾何圖形，引出梯形小朋友們好，今天武老師要帶小朋友們到一個(gè)地方去看看，在一個(gè)寬闊的草地上，住著一只可愛(ài)的小兔子，小兔子有一座特別的房子。還有什么？有梯形的房頂。還有正方形的房子的身體。聽(tīng)老師的口令，我說(shuō)拿出什么形狀你就馬上拿出什么形狀。有四個(gè)角?？蠢蠋熯@里。我們來(lái)比比看，看者條邊（左）和這條邊（右）一樣長(zhǎng)嗎？者條邊（左）和這條邊（右）一樣長(zhǎng)。長(zhǎng)方形上下兩條邊是平平的，旁邊兩條邊也是平平的。注意了！我們看馮韻小朋友，她現(xiàn)在是不是坐在這里啊，（是），她坐在這里是馮韻吧？（是的）馮韻站起來(lái)，大家看看，她站起來(lái)了，她不坐著了，站著，是不是就不是馮韻了呢？那中午的時(shí)候馮韻睡在床上，躺在那里就不是馮韻了呢？還是馮韻。好，把梯形都藏到下面去。這么美的環(huán)境引來(lái)了一只小蝴蝶。情景，找一找梯形。我們拿上自己的梯形，這里有一條通往小兔子家的路，上面有很多的圖形，我們把涂好的漂亮梯形貼到這條路上的梯形中去。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：這一段的教學(xué)，應(yīng)注重使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、等手段，逐步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何形體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及變換。發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較、動(dòng)手能力。拿涂好顏色的梯形給通往小兔子家的路上鋪梯形；最后再走一走鋪上梯形的小路等多種方式來(lái)鞏固對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。中班公開(kāi)課教案11活動(dòng)目標(biāo)：幼兒感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。（復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)）交流做客的禮儀：師：今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹停∧銈円欢ê荛_(kāi)心吧！那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨?？（懂禮貌）什么是懂禮貌？看見(jiàn)貓媽媽要打招呼。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈）二、去做客的路上。依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：教師隨在著畫(huà)面的變化提出不同的問(wèn)題。第五幅圖：四朵花的花園。小結(jié)：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過(guò)了哪些地方？出示相應(yīng)圖片。給貓媽媽送禮物：師：我們給貓媽媽帶來(lái)了這么多魚(yú)，究竟該放在哪里呢？貓媽媽說(shuō)：“別急，我這里有好幾個(gè)數(shù)字寶寶，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子送到幾的數(shù)字寶寶下面。（1）提出要求：師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個(gè)小朋友送一個(gè)手環(huán)。出示手環(huán)，介紹材料。（4）交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。尋找事物間的相關(guān)連部分，并學(xué)習(xí)配對(duì)。都是些什么？（大家起說(shuō)）請(qǐng)你們來(lái)找一找，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友？三、看課件學(xué)兒歌現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)你們來(lái)欣賞。它和誰(shuí)是好朋友？第二遍和幼兒一起再看課件說(shuō)兒歌。碗說(shuō)對(duì)！就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話(huà)用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。理解歌詞含義，體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情?；顒?dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入部分。(二)教師組織幼兒用不同的39。范唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放PPT)。第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒有表情地跟唱。師：剛才我們用自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)，現(xiàn)在老師也請(qǐng)大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫(huà)出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件活動(dòng)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入：我們小朋友天天在一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。教師：這只小鳥(niǎo)今天他做了什么事呢？我們一起仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。教師：誰(shuí)也來(lái)了？你覺(jué)得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢？課件展示木頭與房子。教師：現(xiàn)在是誰(shuí)？仔細(xì)看，他為朋友做了什么事？誰(shuí)來(lái)幫小兔介紹，要像大象那樣說(shuō)的又清楚又連貫。集體運(yùn)用句型表述。（6）討論：為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家為什么喜歡小蝸牛的微笑？幼兒分組交流，再派一名代表講述本組的理由。我們也有許多朋友，那你愿意為朋友做什么呢？請(qǐng)你象小動(dòng)物那樣清楚的告訴大家。附：創(chuàng)編詩(shī)歌：微笑小鳥(niǎo)說(shuō)：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。中班公開(kāi)課教案15活動(dòng)目標(biāo)：1 熟悉歌曲旋律?；顒?dòng)過(guò)程：一、看面具1 出示面具?！比?、熟悉歌曲1 完整傾聽(tīng)歌曲，說(shuō)歌曲中的我高興時(shí)做什么了?2 邊聽(tīng)歌曲邊隨音樂(lè)打節(jié)奏拍手。3 請(qǐng)幼兒分組表演，鼓勵(lì)其他幼兒跟著一起表演。根據(jù)我班幼兒的具體情況，我將目標(biāo)定為：激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作的樂(lè)趣和表演的欲望，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。