籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-15 00:43本頁(yè)面
【正文】 回收器材七、教學(xué)預(yù)設(shè)場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一塊、籃球45只、籃筐4只；。游戲：迎面?zhèn)髑蚪恿?分8組 組織：如右圖師：根據(jù)本組的水平可以調(diào)整間距，要求：相互協(xié)調(diào)合作、速度靈敏目的：注重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力，使學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中體驗(yàn)合作的重要性，能夠運(yùn)用好傳接球動(dòng)作，學(xué)生的積極參與使教學(xué)進(jìn)入高潮。傳球比多 組織：同上 ；師：引導(dǎo)學(xué)生邊練邊思考如何傳得多？ ；師進(jìn)行評(píng)價(jià) 目的：通過(guò)形式的變化進(jìn)一步加強(qiáng)傳接球的穩(wěn)定性和身體的協(xié)調(diào)用力；通過(guò)比賽提高學(xué)生的積極性；并鞏固學(xué)生的動(dòng)作掌握情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。組織：二人一組原地進(jìn)行練習(xí)，體操隊(duì)形目的：教學(xué)技能動(dòng)作先整體感知，再分步學(xué)習(xí)，教學(xué)中注意針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，在其嘗試學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)同伴互助，師生互動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題，進(jìn)而使學(xué)生初步了解傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生嘗試練習(xí)；初步體會(huì)雙手胸前傳接球的方法。學(xué)生模仿持球手型和徒手手型，并相互糾錯(cuò)；解決手型的問(wèn)題。慢跑、拔球 組織：一路縱隊(duì)（一人一球）：學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。五、教學(xué)策略教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以籃球游戲?yàn)橹骶€，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，在教學(xué)環(huán)境中，充分利用有限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動(dòng)空間；在教學(xué)手段，通過(guò)嘗試教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)；在評(píng)價(jià)方式上，把學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師的點(diǎn)評(píng)相結(jié)合；在能力培養(yǎng)方面，通過(guò)巧妙的安排游戲，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。情感目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)籃球的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步了解雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。二、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳接球。、積極參與游戲練習(xí)。方法：男女分開(kāi)，選出兩人互傳，其他同學(xué)分散在籃球場(chǎng)內(nèi)，互傳的同學(xué)在球不脫手的情況下，觸碰其他同學(xué)，被觸碰后進(jìn)行互換。、選出優(yōu)秀生自我展示。、接技術(shù)，男女分成四個(gè)小組。教法：、認(rèn)真聽(tīng)老師講解用心體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。易犯錯(cuò)誤：（1）傳球時(shí)兩肘外翻，出手遲緩。傳球時(shí)，前臂迅速向傳球方向伸展后腳蹬地，拇指用力下壓，食指中指用力撥球?qū)⑶騻鞒?，出球后手心和拇指向下。雙手持球于胸腹之間，五指自然分開(kāi)，用指根以上部位持球，手心空出。，學(xué)生各隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)組織練習(xí)。2）下一人開(kāi)跑時(shí)，一定要在前一人跑回后接穩(wěn)球，才可繼續(xù)。（課上不準(zhǔn)打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作）（二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走、原地間三種轉(zhuǎn)法）方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等四個(gè)隊(duì)，每隊(duì)選一引導(dǎo)人，本隊(duì)人員成一路縱隊(duì)面對(duì)引導(dǎo)人，引導(dǎo)人站在籃球場(chǎng)的半場(chǎng)的圓心內(nèi)，教師發(fā)令，各隊(duì)第一人跑向本隊(duì)引導(dǎo)人傳接球，引導(dǎo)人返回依次進(jìn)行，以全隊(duì)先跑完為勝隊(duì)。2）服飾要符合上課要求。教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容一、準(zhǔn)備部分、報(bào)告出勤人數(shù)。重 點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、傳球到位。、學(xué)生能在合作與交流中學(xué)習(xí)提出問(wèn)題并積極參與討論。九、場(chǎng)地器材 場(chǎng)地：一塊籃球場(chǎng)器材：訓(xùn)練墊40個(gè)，籃球21個(gè)，呼啦圈6個(gè)第四篇：籃球《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)籃球《雙手胸前傳
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