籃球雙手胸前傳接球教學反思(參考版)
2024-11-15 06:00本頁面
【正文】 本節(jié)課出現(xiàn)的各種問題與不足，我一定會在日后的教學過程中不斷學習，不斷改進。5．練習的方法手段不夠豐富。指導不到位。缺乏直觀的講解示范方法。教學過程不流暢。但在教學過程中還存在一些問題，例如：教材配搭不合理。結束部分：放松練習，松弛緊張的肌肉，舒緩興奮的氣氛，簡單總結課堂的學習情況，提出存在問題。（2）原地雙手胸前傳球：通過練習，體會雙手胸前傳球的手形和身體各部分的協(xié)調，并結合不同方式的傳球，體驗動作的變化?；静糠郑海?）原地/行進間運球：讓學生在練習中體會運球的手形，觸球的時機和部位，前臂帶動手按壓籃球。我將整節(jié)課的教學過程分成三步份：準備部分：課堂常規(guī)內(nèi)容，讓學生明確課堂的紀律要求，使整節(jié)課能夠整齊有序地進行。難點是運球和傳球時的手部姿勢和掌握球彈起的時機。通過讓學生掌握各種方式的運球和原地雙手胸前傳球的技術，提高學生的身體協(xié)調性、靈活性，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對籃球運動的喜愛。在以后的教學過程中不斷地積累、總結、加上與時俱進，創(chuàng)設更好、更符合學生發(fā)展實際的教學方法。在學生融洽的人際關系方面可以通過團隊配合游戲和同伴鼓勵等方法來培養(yǎng)良好的人際關系。只有這樣，學生才會全身心的投入到體育課程當中去，充分的激發(fā)學生運動興趣。所以在教學過程中應當充分抓住學生的身心發(fā)展特征來制定因材施教的教學方法。在游戲“導彈空中攔截”環(huán)節(jié)學生興趣不是很高，因此，我今后的上課在選擇游戲的環(huán)節(jié)需要加以改進。②、在游戲“空中導彈攔截”環(huán)節(jié)中，部分女生對這個游戲興趣不是很高，導致游戲完成情況不是很理想，離預期目標還有一定距離。①、在本節(jié)課中，學生通過對籃球雙手胸前傳接球的學習，90%以上學生已經(jīng)基本掌握雙手胸前傳接球的持球動作、傳球方法、接球方法的動作要領，并能夠根據(jù)動作要領進行練習和運用。從教學目標的確立、教學重難點的分析、教學內(nèi)容導入、教學過程實施和體育游戲方面著手，制定更具現(xiàn)代與時俱進氣息的教學設計，卻又不丟體育教學根本，做到有得方矢。課堂重建：新一輪的課改正在全國各地如火如荼的進行，作為新時期的體育老師，我們也必須在新課改精神的指引下摸索前進。教學設計完成比較全面，從教學設計的教學目標、重難點、新課導入、動作方法、教學步驟、教學時間安排、游戲規(guī)則等方面都有詳細的闡述和分析。一、教學設計自我評價：在這堂課的整體設計中，我始終圍繞主題，并堅持“健康第一”的指導思想，遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則。第四篇：籃球雙手胸前傳接球教學反思《籃球雙手胸前傳接球》教學反思望城新區(qū)中小金水洲在本次教學中我選用了籃球雙手胸前傳接球作為我的上課內(nèi)容來完成本次教學。在教學方法和手段上我采用了不同的練習方法，從而能夠更加鞏固學生的動作技能。接下來我又安排了籃球的一個球性練習，自拋自接籃球，之后是上課的基本部分：籃球雙手胸前傳接球。在教學結構上，設計了以雙手胸前傳接球為主線，以雙人夾球游戲為副線的教學情境，激發(fā)了學生的學練情趣。第三篇：《籃球雙手胸前傳接球》教學反思籃球雙手胸前傳接球教學反思在學校舉辦的雙高課教學評比中,我選用了籃球雙手胸前傳接球作為我的上課內(nèi)容。在日常的工作中我也會多向老教師們學習，學習他們的教學經(jīng)驗，讓自己的教學水平有所提高。這兩點我會在以后的工作中有所提高，使我受到了很大的啟發(fā)：“怎樣才算是一節(jié)好的體育課”，最主要的就是在這節(jié)課當中能讓學生充分的活動開，起到健身的效果，在活動中快樂的學習，這就是我們上體育課的最終目的。其次，就是我讓學生們練習時隊形的變換沒有考慮的很到位與男女學生的個體差異性。從而才能讓自己不斷的進步、提高。二、學習與反思教師的成長=經(jīng)驗+反思。于是我在反思，對于運動技能的學習和身體素質的練習這體育課的兩大重點與難點，只要方法得當，技能學習、素質練習和興趣是可以統(tǒng)一的。只要目標明確了，教學的內(nèi)容來源可以是多方面的，可以是教材中的，也可以是老師收集整理的，還可以是學生熟悉的、感興趣的內(nèi)容，只要能夠為目標服務的都可以教學內(nèi)容。假如在這堂課里我能更好的考慮實現(xiàn)每一個教學目標，把目標進行分層設計，可能更合理更實際。但在實際教學過程中，最重要的往往只有一個目標：通過這節(jié)課讓學生對得運動產(chǎn)生更加強烈的興趣和鍛煉了他們的身體。對于課程本身，基本達到了課前的預想效果。籃球雙手胸前傳接球教學反思8上完這節(jié)課后，我自己對本課進行了反思，感覺還是有收獲的。當然，如果課堂氣氛能夠再活躍一些，特別是兩人一組探究傳接球方法的時候，學生能夠無拘無束的進行探討和嘗試，想來教學效果還能進一步提升。
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