【正文】 本節(jié)課出現(xiàn)的各種問(wèn)題與不足，我一定會(huì)在日后的教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。5．練習(xí)的方法手段不夠豐富。指導(dǎo)不到位。缺乏直觀的講解示范方法。教學(xué)過(guò)程不流暢。但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，例如：教材配搭不合理。結(jié)束部分：放松練習(xí)，松弛緊張的肌肉，舒緩興奮的氣氛，簡(jiǎn)單總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)情況，提出存在問(wèn)題。（2）原地雙手胸前傳球：通過(guò)練習(xí)，體會(huì)雙手胸前傳球的手形和身體各部分的協(xié)調(diào)，并結(jié)合不同方式的傳球，體驗(yàn)動(dòng)作的變化?；静糠郑海?）原地/行進(jìn)間運(yùn)球：讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)運(yùn)球的手形，觸球的時(shí)機(jī)和部位，前臂帶動(dòng)手按壓籃球。我將整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分成三步份：準(zhǔn)備部分：課堂常規(guī)內(nèi)容，讓學(xué)生明確課堂的紀(jì)律要求，使整節(jié)課能夠整齊有序地進(jìn)行。難點(diǎn)是運(yùn)球和傳球時(shí)的手部姿勢(shì)和掌握球彈起的時(shí)機(jī)。通過(guò)讓學(xué)生掌握各種方式的運(yùn)球和原地雙手胸前傳球的技術(shù)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷地積累、總結(jié)、加上與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)設(shè)更好、更符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)方法。在學(xué)生融洽的人際關(guān)系方面可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)配合游戲和同伴鼓勵(lì)等方法來(lái)培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。只有這樣，學(xué)生才會(huì)全身心的投入到體育課程當(dāng)中去，充分的激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分抓住學(xué)生的身心發(fā)展特征來(lái)制定因材施教的教學(xué)方法。在游戲“導(dǎo)彈空中攔截”環(huán)節(jié)學(xué)生興趣不是很高，因此，我今后的上課在選擇游戲的環(huán)節(jié)需要加以改進(jìn)。②、在游戲“空中導(dǎo)彈攔截”環(huán)節(jié)中，部分女生對(duì)這個(gè)游戲興趣不是很高，導(dǎo)致游戲完成情況不是很理想，離預(yù)期目標(biāo)還有一定距離。①、在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)對(duì)籃球雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)，90%以上學(xué)生已經(jīng)基本掌握雙手胸前傳接球的持球動(dòng)作、傳球方法、接球方法的動(dòng)作要領(lǐng)，并能夠根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)和運(yùn)用。從教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)重難點(diǎn)的分析、教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入、教學(xué)過(guò)程實(shí)施和體育游戲方面著手，制定更具現(xiàn)代與時(shí)俱進(jìn)氣息的教學(xué)設(shè)計(jì)，卻又不丟體育教學(xué)根本，做到有得方矢。課堂重建：新一輪的課改正在全國(guó)各地如火如荼的進(jìn)行，作為新時(shí)期的體育老師，我們也必須在新課改精神的指引下摸索前進(jìn)。教學(xué)設(shè)計(jì)完成比較全面，從教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、新課導(dǎo)入、動(dòng)作方法、教學(xué)步驟、教學(xué)時(shí)間安排、游戲規(guī)則等方面都有詳細(xì)的闡述和分析。一、教學(xué)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)：在這堂課的整體設(shè)計(jì)中，我始終圍繞主題，并堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則。第四篇：籃球雙手胸前傳接球教學(xué)反思《籃球雙手胸前傳接球》教學(xué)反思望城新區(qū)中小金水洲在本次教學(xué)中我選用了籃球雙手胸前傳接球作為我的上課內(nèi)容來(lái)完成本次教學(xué)。在教學(xué)方法和手段上我采用了不同的練習(xí)方法，從而能夠更加鞏固學(xué)生的動(dòng)作技能。接下來(lái)我又安排了籃球的一個(gè)球性練習(xí)，自拋?zhàn)越踊@球，之后是上課的基本部分：籃球雙手胸前傳接球。在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以雙手胸前傳接球?yàn)橹骶€，以雙人夾球游戲?yàn)楦本€的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)練情趣。第三篇：《籃球雙手胸前傳接球》教學(xué)反思籃球雙手胸前傳接球教學(xué)反思在學(xué)校舉辦的雙高課教學(xué)評(píng)比中,我選用了籃球雙手胸前傳接球作為我的上課內(nèi)容。在日常的工作中我也會(huì)多向老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高。這兩點(diǎn)我會(huì)在以后的工作中有所提高，使我受到了很大的啟發(fā)：“怎樣才算是一節(jié)好的體育課”，最主要的就是在這節(jié)課當(dāng)中能讓學(xué)生充分的活動(dòng)開(kāi)，起到健身的效果，在活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，這就是我們上體育課的最終目的。其次，就是我讓學(xué)生們練習(xí)時(shí)隊(duì)形的變換沒(méi)有考慮的很到位與男女學(xué)生的個(gè)體差異性。從而才能讓自己不斷的進(jìn)步、提高。二、學(xué)習(xí)與反思教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。于是我在反思，對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)的練習(xí)這體育課的兩大重點(diǎn)與難點(diǎn)，只要方法得當(dāng)，技能學(xué)習(xí)、素質(zhì)練習(xí)和興趣是可以統(tǒng)一的。只要目標(biāo)明確了，教學(xué)的內(nèi)容來(lái)源可以是多方面的，可以是教材中的，也可以是老師收集整理的，還可以是學(xué)生熟悉的、感興趣的內(nèi)容，只要能夠?yàn)槟繕?biāo)服務(wù)的都可以教學(xué)內(nèi)容。假如在這堂課里我能更好的考慮實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，把目標(biāo)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，可能更合理更實(shí)際。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，最重要的往往只有一個(gè)目標(biāo)：通過(guò)這節(jié)課讓學(xué)生對(duì)得運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的興趣和鍛煉了他們的身體。對(duì)于課程本身，基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果?；@球雙手胸前傳接球教學(xué)反思8上完這節(jié)課后，我自己對(duì)本課進(jìn)行了反思，感覺(jué)還是有收獲的。當(dāng)然，如果課堂氣氛能夠再活躍一些，特別是兩人一組探究傳接球方法的時(shí)候，學(xué)生能夠無(wú)拘無(wú)束的進(jìn)行探討和嘗試，想來(lái)教學(xué)效果還能進(jìn)一步提升。此外，我注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全