籃球雙手胸前傳接球教學設計(存儲版)
【正文】 向伸展后腳蹬地，拇指用力下壓，食指中指用力撥球將球傳出，出球后手心和拇指向下。、選出優(yōu)秀生自我展示。三、教學目標認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動作概念。學生模仿持球手型和徒手手型，并相互糾錯；解決手型的問題。游戲：迎面?zhèn)髑蚪恿?分8組 組織：如右圖師：根據(jù)本組的水平可以調整間距，要求：相互協(xié)調合作、速度靈敏目的：注重學生的個體差異，培養(yǎng)學生應變能力，使學生們在練習中體驗合作的重要性，能夠運用好傳接球動作，學生的積極參與使教學進入高潮。傳球比多 組織：同上 ；師：引導學生邊練邊思考如何傳得多？ ；師進行評價 目的：通過形式的變化進一步加強傳接球的穩(wěn)定性和身體的協(xié)調用力；通過比賽提高學生的積極性；并鞏固學生的動作掌握情況，及時進行評價，從而突破教學難點。慢跑、拔球 組織：一路縱隊（一人一球）：學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。二、教材分析本課教學內容是籃球運動中的雙手胸前傳接球。、接技術，男女分成四個小組。雙手持球于胸腹之間，五指自然分開，用指根以上部位持球，手心空出。2）服飾要符合上課要求。九、場地器材 場地：一塊籃球場器材：訓練墊40個，籃球21個，呼啦圈6個第四篇：籃球《雙手胸前傳接球》教學設計籃球《雙手胸前傳接球》教學設計教學內容器材： 籃球若干、籃球場兩塊教學目標：、發(fā)展學生協(xié)調、反應快捷、速度與力量等身體素質。探究學習部分：通過多種多樣的傳球接力賽引出問題、提出要求、探究主題。技能目標：明確原地雙手胸前傳接球動作技術；知道相關術語?；@球傳接球是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶，是實現(xiàn)戰(zhàn)術配合的具體手段，是比賽中運用最多的基本技術。教師巡視、指導、糾錯。專項準備部分：熟悉球性（4’）方法：繞腰、“8”字繞環(huán)。師生問好，宣布本課的教學內容和目標，以及注意事項 組織：成四列橫隊集合。學生自評，教師用激勵的語言進行綜合評價宣布下課，師生再見，在體育委員的指導下，送還器材不通第二篇：籃球雙手胸前傳接球設計籃球雙手胸前傳接球教學設計授課教師：一、教學的指導思想從新課程理念出發(fā)。情感目標：建立和諧的人際關系，具有良好的團隊合作精神。三、學情分析由于九年級學生有著較強的運動激情，他們對體育運動充滿好奇和向往，有強烈的表現(xiàn)欲、好勝心強、競爭欲強，但自我約束能力差，依賴心強。一、指導思想本課根據(jù)新課標的教育理念，以“健康第一”為指導思想，在教學中我們既要發(fā)揮教師的主導地位，又要重視學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生探究學習，發(fā)展學生合作學習的能力，為提高學生的實踐能力，終身體育打下良好的基礎。根據(jù)這一特點在教學中要適時多關注，多肯定、多鼓勵、多表揚，增強學習的信心。另外，我還采用了師生互動教學法，教師親身與學生交流，既拉近了師生關系，又有利于發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題，給學生樹立學習的榜樣，以及采用了示范法、游戲比賽法、練習法、糾錯法等多種練習方法。二、教學內容：雙手胸前傳接球三、教學目標：：認識到雙手胸前傳球技術的運用需要觀察、判斷。以此類推，逐漸組成許多
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