【摘要】我不是最弱小的教學要求:,并能講述這個故事。,理解新詞意思,并能欣賞有關詞句。,感悟薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質(zhì),從中接受教育,養(yǎng)成良好道德行為。教學過程:課前交談:關于“最弱小的”,了解學生對這方面的理解、認識。一、讀通課文,感知故事。檢查預習。,檢查通讀情況。,讀懂了些什么。
2024-12-15 07:07
【摘要】我不是最弱小的教學目標::會認個生字,會寫12個字。:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會問好、感嘆號表達的不同語氣。:有不甘為弱者、應該保護弱小者的意識。教學重點:會認個生字,會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文,體會問好、感嘆號表達的不同語氣。教學難點:、美觀地書寫生字。,聯(lián)系生活實際揣摩薩沙和媽媽的對話。
2024-12-17 00:45
【摘要】我不是最弱小的人教新課標二年級語文下冊我不是最弱小的弱末隨薩鈴簇托芬芳聊傾遞嬌掀周末鈴蘭花簇擁芬芳遞給聊天嬌嫩掀起隨風舞動傾盆大雨周末,我在公園里看到水面上開著嬌嫩的荷花,那芬芳的氣息隨風飄散。
2024-12-17 00:43
【摘要】小學二年級語文《我不是最弱小的》教案 【篇一】小學二年級語文《我不是最弱小的》教案 教學目標: 知識與技能 1、掌握本課生字。 2、積累詞語。 3、有感情地朗讀課文,讀...
2024-12-07 03:22
【摘要】冀教版語文二年級下冊第七單元教學目標:1、認識7個生字“薩、薔、薇、啰、滂、沱、纖”。2、積累“弱小、薔薇、芳香撲鼻、大雨如注、滂沱、纖弱、自衛(wèi)”等詞語,理解“滂沱大雨、纖弱”等詞語的意思。積累描寫大雨等自然現(xiàn)象的詞句。3、按要求預習課文,能根據(jù)提示說說課文主要內(nèi)容。4、有感情的朗讀課文。感受故事中人
2024-12-15 13:27
【摘要】《我不是最弱小的》教學設計柴曉梅教學簡述:小學語文人教課標版二年級下冊課前準備:三個田字格、生字抄寫本、課件。一.談話導入我們先來學習一個新字“弱”。板書:弱老師給字組詞。板書:弱小齊讀。你知道什么叫弱小?那“最弱小”的呢?(就是很弱小很弱小,力量比誰都小的)誰都不愿意做最弱小的那一個。你聽一個叫薩沙的5
2024-11-27 12:26
【摘要】冀教版小學二年級下冊語文《我不是最弱小的》教案三篇 篇一 教學目標: 1.理解課文內(nèi)容,懂得“每個人都要保護比自己弱小的人”,并引導學生自信自強,勇于承擔責任,不甘弱小。 2.正確...
2025-04-05 07:57
【摘要】二年級語文下冊《我不是最弱小的》知識點 二年級語文下冊《我不是最弱小的》原文 夏天的一個周末,五歲的薩沙和哥哥托利亞,跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好,空氣是那么清新。他們來...
2024-12-06 03:37
【摘要】教案人教版二年級下冊《我不是最弱小的》 【教學要求】 1、正確,流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。 3、會用“芳香撲鼻、附近”造句。 4、理解課文內(nèi)容,教育學...
2025-01-25 04:43
【摘要】我不是最弱小的湘教版二年級語文下冊我不是最弱小的弱假任薩護亞托垂芳森接狂責掀周末鈴蘭花簇擁芬芳遞給聊天嬌嫩掀起隨風舞動傾盆大雨假日里,爸爸、媽媽、托利亞和四歲的薩沙,來到森林里玩。突
2024-12-17 19:31
【摘要】小學二年級語文我不是最微小的 篇一:二年級下語文第二單元“我不是最微小的” :大家把字音都讀準了嗎?我們開火車試一試。 開火車抽讀生字,正音。 :弱、末、托、鈴、芬、芳。 ,師著重指導“...
2025-03-30 03:21
【摘要】教案人教版小學二年級下冊7、我不是最弱小的 教學目的: 1、會認14個生字,會寫12個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會咨詢號、感慨號表達的不同語氣。 3、有不甘為弱者,應該保護微小...
2025-01-25 05:54
2024-11-15 06:47
【摘要】雷雨教學目標:會認4個生字,會寫“垂”;粗讀課文,讀通課文,了解課文內(nèi)容;學習雷雨前的相關段落,能有感情地朗讀課文。教學過程:一、導入:老師知道我們班同學非常喜歡猜謎語,今天老師為同學們準備了一個謎語,看看誰能猜出來?出示:千條線,萬條線;數(shù)不清,剪不斷。落到
2024-12-17 00:44
【摘要】15畫風教學目標:,理解課文內(nèi)容,明白三個小朋友是怎樣畫風的。,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與合作精神。、流利、有感情地朗讀課文。教具準備教學掛圖、卡片教學過程一、導入新課:動手摸不著,用眼看不到,花兒見它點頭,小樹見它招手。這是什么?謎底:風:風?想不想展示一下畫風的本領?(想)好,