人教新課標二年級下冊語文教案我不是最弱小的2-展示頁
2024-12-23 07:07本頁面
【正文】 ，感悟薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質(zhì)，從中接受教育，養(yǎng)成良好道德行為。我不是最弱小的 教學(xué)要求： ，并能講述這個故事。 ，理解新詞意思，并能欣賞有關(guān)詞句。 教學(xué)過程： 課前交談：關(guān)于“最弱小的”，了解學(xué)生對這方面的理解、認識。 檢查預(yù)習(xí) 。 ，讀懂了些什么。 此為閱讀的第一層面：學(xué)生借助現(xiàn)有知識、 能力基礎(chǔ)自讀課文，通過交流有所促進，其認知基本停留在字詞的理解，故事內(nèi)容的了解，人品的初知層面。 說說在這個故事的描述中，對哪些詞句比較欣賞?！? 引導(dǎo)體會花的美：多，嬌嫩，顏色鮮艷，香氣濃。 老師讀句子，學(xué)生閉眼想象，然后看插圖，再帶著感情朗讀。 3.“滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗 能力。
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