畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言材料(參考版)
2024-11-14 21:12本頁(yè)面
【正文】 在整個(gè)復(fù)習(xí)階段注重勞逸結(jié)合，注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，力使不同層次的學(xué)生都得到提高。所以在開學(xué)初我和校長(zhǎng)在選班委和培養(yǎng)小助手方面下了一定功夫，力使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣。如我們班有一人身患先天性骨髓空洞癥，該生上學(xué)期來(lái)了兩周后就到各大醫(yī)院進(jìn)行整治，這學(xué)期剛開學(xué)，家長(zhǎng)和學(xué)校出自于為該生的病情恢復(fù)考慮又繼續(xù)讓該生來(lái)上學(xué)，其實(shí)，說(shuō)句實(shí)話：面對(duì)這樣的學(xué)生他如何面對(duì)考試卻是一個(gè)問(wèn)題，但她的讀書精神卻不得不讓我們敬佩，為此，我抓住這一素材召開了一次以《你是我們的榜樣，我們都喜歡你》為主題的班會(huì)，在會(huì)上讓學(xué)生圍繞主題盡情地暢所欲言，把他們的情感表露出來(lái)。在我們安排班級(jí)工作的時(shí)候，有時(shí)師生難免會(huì)出現(xiàn)一些分歧，為了讓學(xué)生們心服口服，我就采取擺事實(shí)講道理的方法去引導(dǎo)他們。三、尊重學(xué)生 以誠(chéng)相待六年級(jí)的學(xué)生在心理與生理方面都已逐步成熟，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解與思維方式，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性，并且有了強(qiáng)烈的自尊心，作為老師如果再采用強(qiáng)壓的政策，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。我就以一個(gè)參與者的身份出現(xiàn)，使觀察在一種自然狀態(tài)中進(jìn)行，獲得真實(shí)而生動(dòng)的材料。在活動(dòng)中觀察。要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，必先了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性心理。讓學(xué)生在班級(jí)中能民主地發(fā)表見(jiàn)解，進(jìn)行潛移默化的自主教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。為此結(jié)合我班的學(xué)生實(shí)際對(duì)如何做好班級(jí)管理和如何進(jìn)行復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)看法：一、召開兩會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)管理在開學(xué)初我就召開家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)，制定班級(jí)管理措施，各班委分工負(fù)責(zé)同時(shí)也要求家長(zhǎng)做好孩子各方面的教育。第五篇：畢業(yè)班研討會(huì)材料小學(xué)畢業(yè)班研討會(huì)交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好：今天有幸站在這里，感謝片區(qū)為我們搭建了這一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流與探討的平臺(tái)，今天我們聚集在一起，共同研究探討畢業(yè)班工作，其目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，這就更需要我們畢業(yè)班的老師多辛苦，多付出努力了。四、積極起模范帶頭作用。這得需要我們班主任老師加強(qiáng)班級(jí)管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。三、嚴(yán)格要求學(xué)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在星期三下午的學(xué)生動(dòng)員會(huì)中，準(zhǔn)備組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。通過(guò)前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。因此，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)尤其重要，這也是提高平均分的關(guān)鍵，張麗萍老師給我們提了很好的建議，我準(zhǔn)備讓計(jì)算訓(xùn)練經(jīng)?；?，每天完成10道各種題型的計(jì)算題，從而提高計(jì)算能力。一、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)，抓基礎(chǔ)很重要。以上是我的一些計(jì)劃安排，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位指正批評(píng)！第四篇：畢業(yè)班研討會(huì)畢業(yè)班研討會(huì)大家好！今天我們畢業(yè)班的教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛(ài)，給了我們這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺(tái)。(2)結(jié)合近三年的試卷，對(duì)近三年的試卷進(jìn)行對(duì)比分析，選擇性地利用這些素材，編制成質(zhì)量高，目標(biāo)性強(qiáng)，監(jiān)測(cè)點(diǎn)準(zhǔn)，靈活開放的測(cè)試題，讓學(xué)生感到每一道題都是有復(fù)習(xí)價(jià)值。七、適當(dāng)補(bǔ)充資料。學(xué)生的發(fā)展是不平衡的，小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng)的復(fù)習(xí)，常會(huì)出現(xiàn)后進(jìn)生覺(jué)得太難了，優(yōu)等生覺(jué)得太簡(jiǎn)單而無(wú)心聽課，使得部分同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，很大程度上影響復(fù)習(xí)效果，所以對(duì)不同的學(xué)生既要統(tǒng)一要求，又要顧及差異，正確處理好“培優(yōu)輔差促中間”的關(guān)系。復(fù)習(xí)時(shí)，有一些學(xué)生不會(huì)用最好的方法快速、正確的解決問(wèn)題，所以，我認(rèn)為復(fù)習(xí)過(guò)程中，老師應(yīng)注意歸納方法并交給學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)用最好方法解決問(wèn)題，提高解題的正確率和速度。所以，在總復(fù)習(xí)時(shí)，我們不能忽略此類題的練習(xí)，只有通過(guò)復(fù)習(xí)，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心審題、抓住關(guān)鍵之處正確解題。”就會(huì)讓學(xué)生判斷“在小數(shù)點(diǎn)的后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。四、對(duì)?？家族e(cuò)題需多講多練常考易錯(cuò)題多是教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)知識(shí)，而往往又是學(xué)生不細(xì)心就容易錯(cuò)的題，從實(shí)際考慮，這類題的失誤、丟分，都會(huì)讓人感到太可惜，不應(yīng)該。例如：四則運(yùn)算的復(fù)習(xí)，先讓學(xué)生掌握運(yùn)算法則，運(yùn)算定律后，側(cè)重于口算和簡(jiǎn)算的訓(xùn)練；幾何形體知識(shí)，當(dāng)學(xué)生掌握了基本概念和計(jì)算公式后，主要可以側(cè)重訓(xùn)練口述，解決問(wèn)題的過(guò)程。用
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