【正文】 同學們，老師堅信：通過我們的共同努力，一定不會辜負學校對我們的期望，讓我們?yōu)榘⒖麃唽W校再續(xù)輝煌！老師不會放棄任何一個同學，相信你們都是最棒的！。希望畢業(yè)班的學生暫時不參加興趣小組的活動。畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學困生成績的對策。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學習風氣、學習環(huán)境，提高我們的學習成績。課間操和放學路隊做的還不夠規(guī)范。中午不少學生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學。早讀課來到教室沒有進入狀態(tài)，不能抓緊時間讀書，只有30分鐘的時間，有的同學還沒有半個小時。希望同學們自愿申請，就是在自己學有余力的情況下去幫助同學，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。其實在上學期，我們班的“幫扶”計劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復(fù)習鞏固；遇到不懂的問題一定要請教，不能得過且過。老師告訴你，你自己一定要對自己有信心，老師不會放棄任何一個學生，老師對你滿懷期待會和同學們一起幫助你的。少數(shù)幾位同學在學習上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。一篇課文的教學效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習的充不充分。比如說我們語文作業(yè)中的預(yù)習這項作業(yè)，將近一半的學生就照抄工具書，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點通》）。學習態(tài)度不端正。這兩項作業(yè)有不少同學是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱，不過同學們也不要太擔心，新課上完之后，老師會帶著大家對基礎(chǔ)知識做一個系統(tǒng)的復(fù)習，希望同學們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)。就我語文學科來講：學習基礎(chǔ)有點薄弱。比如，同學們的字寫認真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時不愛說話的同學進步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。通過上學期的學習情況來看，將近80%的同學都能自覺學習。須知，送人玫瑰，,我也依舊是你們最好的朋友!我們的心永遠都連在一起!加油吧,我親愛的孩子們!第五篇：小學畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿小學畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿各位老師、各位同學：大家好！今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。人生的路才剛剛開始，更美麗的風景還在后頭。千萬要自信,沒有自信就不可能贏得未來。在這寄托里飽含了老師多少的期待與夢想，期待你健康地成長，夢想你成為國家的棟梁！:千萬要快樂。我親愛的同學們、我可愛的孩子們，原諒老師不能像媽媽一樣無微不至地照顧你，洞察你們每時每刻的喜怒哀樂，讓你有時候會感到冷落，因為我照顧的孩子太多。孩子們,你們你燦爛的笑容，你們憂郁的表情，你們的歡聲笑語，你們的怒目圓睜，你們的進步，你們的調(diào)皮，你們的可愛，那都是對你的一種激勵，請你不要過于沾沾自喜，告訴自己，那都是過去，未來的路還需要繼續(xù)進取。你們中的每一位同學都為之而付出了艱辛的努力，同時也在全校師生中樹立了榜樣。在一個充滿關(guān)愛、充滿激情的班集體里，你們從兒童走到少年，從幼稚走向成熟。同學們，六年來，你們默默耕耘著自己的理想，用辛勤的汗水、用頑強的毅力，書寫著輝煌的成長史，你們的精神，已成為一道美麗的風景定格在我們的校園里。我堅信：通過我們的共同努力，一定不會辜負學校對我們的期望。希望畢業(yè)班的學生暫時不參加興趣小組的活動。畢業(yè)班老師經(jīng)常坐在一起商量提高學困生成績的對策。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學習風氣、學習環(huán)境，提高我們的學習成績。課間操和放學路隊做的還不夠規(guī)范。早讀來到教室沒有進入狀態(tài)，不能抓緊時間讀書。學習好的同學在自己學有余力的情況下去幫助學困生，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復(fù)習鞏固；遇到不懂的問題一定要請教，不能得過且過。我本著不會放棄任何一個學生的態(tài)度，對這些學生滿懷期待。少數(shù)幾位同學在學習上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。一篇課文的教學效果好與不好很大程度上取決于學生預(yù)習的充不充分。部分學生學習態(tài)度不夠端正，未形成良好的學習習慣。這也是學習態(tài)度不端正的一個表現(xiàn)。堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每天認真完成日記。作文水平有待加強。就我語文學科來講：學習基礎(chǔ)有點薄弱。而且相比上學期，有著諸多可喜的變化。作為六年級的班主任，在此向在坐的老師們表示衷心的感謝！首先，我想對當前班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：一、學情分析及措施我們這屆畢業(yè)班人數(shù)為22人。當然，在此之前，我沒有聽到我們班的家長的議論，為了孩子我們愿意接受家長的批評，但應(yīng)注意方式?；蛟S我們有的家長認為來校是丟面子，并非如此，現(xiàn)在不配合我們學校教育，將來釀成大錯，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎？家長應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。有些家長不與老師接觸，只是單方面聽學生的評價，可能就會對老師產(chǎn)生誤解。家庭教育與學校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長在孩子成長的過程中，有三個方面對其起著重要影響作用，即學校、家庭和社會。所以，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動向，多了解他們。（4）重視子女的心里健康。（3）不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且能成就一番事業(yè)。想讓孩子做什么樣的人，我們做家長的是不是也要注意對他們的影響??？家長要正確對待孩子（1）不能用成績來衡量你的子女?？赡艽蠹叶伎催^這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水，深情地說：“媽，洗腳！多泡泡腳對您的腿有好處！”后來她的小孩也給她端來一盆水說：“媽媽，洗腳。我們家長聽了這個故事，是不是也應(yīng)該受到一點啟發(fā)呢？教育子女時的同時，您也要時刻牢記——你也是子女的老師。這位男孩就是后來成為美國的總統(tǒng)里根。5美元，要求兒子一年后還他，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經(jīng)過半年的時間，掙足了12。5美元?？墒?，許多家長常常是責怪子女。習慣；讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)?！翱墒橇己玫牧晳T對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會害了子女的一輩子。當然，在家里，也要讓學生多參加勞動，增強他們的體質(zhì)。四、探討教育子女的問題教孩子如何做人，實際上就是對子女進行思想教育，現(xiàn)在很多家長重視子女的學習成績，問的最多的是：考試了嗎？考了多少分？見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎么樣?。∑鋵?，我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績的同時，也要關(guān)心他們的身心健康。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有，學生基本能健康成長。由于出現(xiàn)問題后學生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會出現(xiàn)厭學情緒。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。物理老師則我，連續(xù)兩年被評為xx優(yōu)秀教師，在中考質(zhì)量分析會上作典型發(fā)言，輔導的學生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作，被xx市教育局評為xx市創(chuàng)新型班主任，我保證不能因為我，學生的物理成績落后，而沒有考上高中，但家長也應(yīng)該積極配合，總之，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的，在中考中一定會取得優(yōu)異的成績總之，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的，只要各位家長積極配合學校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會取得優(yōu)異的成績?nèi)?、學生情況本班現(xiàn)有學生47人，其中男生19人，女生28人。政治老師李信田，中學高級教師，講課風趣，能極大調(diào)動學生的積極性，教學成績突出，多年在xx市歷史課骨干教師，熱愛學生，深受學生的歡迎，在中考試題研究上成績顯著，教學效果好。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時我相信那位同學一定也和老師一樣對你們充滿感激的！二、在行為規(guī)范方面的問題我們六年級某些學生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強管理。但我希望在臨近畢業(yè)的三個月里，這個計劃開展得再廣一些、面大一些。在這我有一個想法，就是希望我的“幫扶”計劃在班里大面積的實施。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復(fù)習鞏固；遇到不懂的39。老師告訴你，你自己一定要對自己有信心，老師不會放棄任何一個學生，老師對你滿懷期待會和同學們一起幫助你的。少數(shù)幾位同學在學習上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。一篇課文的教學效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習的充不充分。比如說我們語文作業(yè)中的預(yù)習這項作業(yè)，將近一半的學生就照抄工具書，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點通》）。學習態(tài)度不端正。這兩項作業(yè)有不少同學是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱，不過同學們也不要太擔心，新課上完之后，老師會帶著大家對基礎(chǔ)知識做一個系統(tǒng)的復(fù)習，希望同學們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)。就我語文學科來講：學習基礎(chǔ)有點薄弱。比如，同學們的字寫認真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時不愛說話的同學進步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。通過上學期的學習情況來看，將近80%的同學都能自覺學習。家長朋友們，孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！祝家長們身體健康！萬事如意！工作快樂！畢業(yè)班座