【正文】 總之，我一定會盡最大努力搞好工作。培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法?！胺椒ū戎R更為重要”。（四）改進措施：嚴(yán)格要求自己，遵守好常規(guī)。個別學(xué)生懶散學(xué)習(xí)積極性不高。學(xué)生存在的的問題：個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——書寫習(xí)慣很差，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草，不整潔。積極參加學(xué)校、上級組織的各類培訓(xùn)活動，與時俱進，及時充電。我自己在教研教改方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事英語教學(xué)的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代英語教學(xué)工作的創(chuàng)新。目前，英語課已進入第四單元，估計還需兩周時間結(jié)束新課，后面留三四周復(fù)習(xí)。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。七、在批改作業(yè)方面。在聽力方面。多媒體教學(xué)設(shè)備開始逐漸走入英語課堂，作為一名小學(xué)英語教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，讓課堂活起來。日常生活中經(jīng)常見到蔬菜，在教學(xué)Vegetables，我們可充分 利用學(xué)生的知識經(jīng)驗，讓他們畫出自己所見到的蔬菜、水果等等，對知識進行分類總結(jié)。五、與學(xué)生生活相聯(lián)系，讓英語教學(xué)延伸到課堂之外。四、重視師生情感交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣對學(xué)生鼓勵，會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。由每組派或抽學(xué)生參加，誰先回答出老師的問題或者取勝，就得到一個“小笑臉”。例如，在課堂上開展小組競賽加強團隊合作精神。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。主持的學(xué)生問What’s this ?全班學(xué)生立即爭先恐后地舉手，S1：Is this a pencil ？S2：Is this a sharpener?．．．．．．在競猜的過程中，學(xué)生不斷重復(fù)使用所學(xué)的實物單詞，枯燥乏味的句型也因為有了這個游戲而變得生動活潑，其樂無窮。如在教學(xué)What’s this in English? It’s a．．． Is this a．．．? Yes, it , it isn’,我設(shè)計了“Guess”的游戲。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮游戲的作用。特別是游戲，因為游戲是小學(xué)生生活中的重要組成部分，90%以上的小學(xué)生喜歡課堂教學(xué)游戲。以前的英語教學(xué)，往往很注意課堂紀(jì)律，課堂上學(xué)生們靜靜地坐在那兒聽老師講，然后跟老師讀，這樣很容易使學(xué)生失去興趣。小學(xué)階段的實物單詞都可采用此歌來進行復(fù)習(xí)鞏固。我在教學(xué)中針對一些重點、難點，用所學(xué)句型、詞匯創(chuàng)造性地進行“舊譜填新詞”，減輕學(xué)生的心理負(fù)荷，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識。因此，教唱英語歌是一種很好的教學(xué)手段。一、充分利用歌曲教學(xué)。（二）其次，談?wù)勎以谟⒄Z教學(xué)中的具體做法。在實際教學(xué)過程中，我積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索,有了一定提高。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。（一）首先，,兩極分化嚴(yán)重,本冊教材也有一定難度,，可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。謝謝大家。各位老師，以上所談的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法僅僅適合我教的這個班級。復(fù)習(xí)內(nèi)容：我把所有內(nèi)容分為五個部分：語基部分、閱讀部分和習(xí)作部分、口語交際部分。第四階段我安排的自由復(fù)習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。三、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計劃在完成以上兩項任務(wù)以后，我就是詳細(xì)地制定復(fù)習(xí)計劃，我從以下四個方面制定計劃：指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)、依據(jù)教材和卷子、對本班的學(xué)生狀況都做個簡單的分析和說明。了解學(xué)生的知識漏洞，了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學(xué)生的知識層次，比如我班男女學(xué)生不論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是學(xué)習(xí)能力女生都優(yōu)于男生。了解學(xué)生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對復(fù)習(xí)有什么要求：分析學(xué)生的心理層次，可以開展一些活動，給學(xué)生一些精神食糧，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中來。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標(biāo)的關(guān)系。理解《考試說明》中的知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項的難易程度和新課標(biāo)的關(guān)系。一、做到三個理解我認(rèn)為小學(xué)語文的復(fù)習(xí)，要做到三理解：理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。我代表我自己談?wù)剬α昙壵Z文期末復(fù)習(xí)的看法和做法，可能會起到一個拋磚引玉的作用。根據(jù)本班學(xué)生做統(tǒng)計與概率、可能性、排列組合的試卷查漏補缺。根據(jù)本班學(xué)生做數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的運算、式與方程的試卷查漏補缺。綜合訓(xùn)練7月1日——7月14日，綜合復(fù)習(xí)并完成相應(yīng)練習(xí)和檢測。在離畢業(yè)考試還有60天時，合理分配各方面時間，以“倒計時”勉勵大家 科學(xué)地、愉快地迎接畢業(yè)考試。保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。平時的檢測我強調(diào)答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。平時檢測，重在分析。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，認(rèn)真審題的習(xí)慣。對于試卷中普遍的錯題，我都認(rèn)為是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學(xué)生來講解這樣的錯題，我們老師則站在一