【正文】 授生以漁而不授以魚，魚僅供一餐所需，而漁則終身受用，此乃教師的職責(zé)也。習(xí)慣養(yǎng)成后即成為一種條件反射，當(dāng)英語學(xué)習(xí)成為“學(xué)困生”的一種條件反射時(shí)，他們成為優(yōu)等生也就指日可待?！皩W(xué)困生”可以嘗試用短句，甚至可以用課文中的句子仿寫和改寫，第一次寫出一個(gè)正確的句子，第二次兩個(gè)，長期堅(jiān)持，一篇短文就能呈現(xiàn)在你的面前，我們采取記分競賽的形式，課前由師生共同批閱并賦分，在每個(gè)人都享受成功的喜悅時(shí)，在不知不覺中，學(xué)生們的寫作能力已經(jīng)上了一個(gè)很大的臺(tái)階。此外，我們利用間周二的英語廣播時(shí)間，讓學(xué)生們在這短短的10分鐘時(shí)間里欣賞到英語故事、小詩欣賞、笑話、語法講解、英文歌曲等，訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，也提高學(xué)生對英語的興趣。三、“愉悅聽、開心讀”的好習(xí)慣的養(yǎng)成我們經(jīng)常利用早讀的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生“愉悅聽、開心讀”的好習(xí)慣，我們會(huì)播放一些原版的聽力內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)真愉悅地聽、去模仿、開心地去跟讀，日積月累，學(xué)生養(yǎng)成了每天自覺地聽磁帶并大聲朗讀的好習(xí)慣，不僅糾正和提高了學(xué)生語音語調(diào)的準(zhǔn)確性，也培養(yǎng)了學(xué)生的語感，同時(shí)也提高了他們的聽力和口頭表達(dá)能力。要讓英語入門的學(xué)生“日日清、周周清”是一件很容易的事情，但要讓“學(xué)困生”做到“日日清、周周清”卻是一件很不容易的事情，這需要老師放棄很多休息時(shí)間，教他們記單詞的方法，為他們領(lǐng)讀?！蓖瑫r(shí)也讓他們明白學(xué)英語不難，貴在堅(jiān)持，學(xué)好英語沒有捷徑，只有方法和習(xí)慣的好壞?！皢卧~是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，單詞記好了，句子便能看懂，句子看懂了，對話和短文便看懂。在教授音標(biāo)的時(shí)候，我就告訴學(xué)生，學(xué)好音標(biāo)是為了讀準(zhǔn)單詞、是為了記住單詞，它是學(xué)習(xí)單詞的法寶，必須掌握。在教學(xué)中，如果每一課時(shí)的單詞量較大，我們就采取集中識(shí)詞，如果單詞量較小，我們就把單詞放到課時(shí)里教?，F(xiàn)在，每個(gè)學(xué)生基本上都養(yǎng)成了“清清爽爽、干干凈凈”的書寫習(xí)慣。”學(xué)生們認(rèn)認(rèn)真真從字母開始寫起，然后是單詞，教師嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的英語書寫，讓他們每天一篇書法，好的書法被張貼到教室后面的黑板上，讓全體同學(xué)鑒賞、學(xué)習(xí)，從中取長補(bǔ)短。英語字母是世界上最容易書寫的文字，不論你的漢字好壞，每個(gè)同學(xué)都能寫出一手漂亮的英語字母。那么怎樣才能促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣呢？下面我就簡單談一下我的幾點(diǎn)做法：一、“清清爽爽、干干凈凈”書寫習(xí)慣的養(yǎng)成在入學(xué)的第一節(jié)課前，我對所教的兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明有85%左右的學(xué)生在小學(xué)時(shí)對英語不夠重視，甚至還有幾個(gè)學(xué)生在小學(xué)階段沒有接觸過英語，對書寫足夠重視的學(xué)生更是微乎其微?？沙掷m(xù)發(fā)展學(xué)說也提示我們：教育要具有不斷發(fā)展的后勁，就必須使所培養(yǎng)的學(xué)生具有發(fā)展的潛力和潛能。英語中有句諺語“Well begun is half done”良好的開端是成功的一半，所以我們應(yīng)幫助學(xué)生樹立起堅(jiān)定的自信心，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力，精益求精的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然變化不大，然而學(xué)生卻豐富了詞匯。（3）學(xué)習(xí)名詞時(shí)，寫出一些常見的名詞變形容詞的變化。（2）學(xué)習(xí)詞組是，我們可以擴(kuò)大一些常用詞組。養(yǎng)成收集英語資料的習(xí)慣，這對培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有很大的幫助。七、要養(yǎng)成收集英語資料的習(xí)慣雖然說我們學(xué)英語的大部分時(shí)間都在課堂上，實(shí)際上只要我們注意觀察，在我們的四周還是有很多學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)。六、要養(yǎng)成不斷探索學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣教師教書的目的不在于教了多少知識(shí)，而在于給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法；學(xué)生學(xué)習(xí)不在于學(xué)了多少知識(shí)，而在于掌握了什么樣的學(xué)習(xí)方法，便于今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)未來學(xué)習(xí)化的社會(huì)。在做到以上兩點(diǎn)以后，還應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。在課后復(fù)習(xí)中要善于回顧老師所講內(nèi)容與情景回顧老師的引課與教學(xué)方式，這對與學(xué)生學(xué)習(xí)英語很有幫助。自學(xué)包括課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)等環(huán)節(jié)。良好的書寫習(xí)慣有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)習(xí)的精神。四、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣寫跟說一樣，也是我們與人交流的一種表達(dá)方式，我們寫出來的東西目的是讓人家看的要讓別人看的懂。如果我們在僅有的45分鐘，還老是開小差，不積極思維，那是不可能學(xué)好英語的。所以我們打從學(xué)習(xí)第一個(gè)字母起，就要樂于開口，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，每天早晨堅(jiān)持大聲地朗讀單詞、朗讀詞組、朗讀句子、朗讀課文，上課積極回答老師提出的問題，答錯(cuò)了沒有關(guān)系，關(guān)鍵在于是否開口說英語，學(xué)英語本身就是一個(gè)犯錯(cuò)誤的過程，不犯錯(cuò)誤而學(xué)好英語是不可能的，進(jìn)步就是從錯(cuò)誤的改正中取得的。二、要養(yǎng)成開口的習(xí)慣有的學(xué)生學(xué)了十幾年的英語，掌握了大量的詞匯，通過了各級各類考試，但是要他與外國人進(jìn)行談話，他卻一句話也說不出來或是說出來的話人家根本就聽不懂。同樣，我們學(xué)英語也應(yīng)該聽先與說，聽說領(lǐng)先。一個(gè)壞習(xí)慣的形成將會(huì)抑制該活動(dòng)的進(jìn)展或是根本就完成不了這個(gè)任務(wù)；一個(gè)良好習(xí)慣的形成將有利于促進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)展，提前完成這項(xiàng)任務(wù)，因此，從開始學(xué)習(xí)英語起，我們就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。[關(guān)鍵詞]培養(yǎng)學(xué)生良好英語習(xí)慣所謂習(xí)慣就是長時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為，傾向或社會(huì)風(fēng)尚。七、要養(yǎng)成收集英語資料的習(xí)慣。五、要養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。三、積極參與教師組織的一切課外活動(dòng)。參考文獻(xiàn)：[1][J].淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（09）.[2]王曉晶，[J].教育探索，2004（08）.[3][J].寧夏教育，2013（12）.[4][J].天津市教科院學(xué)報(bào)，2016（01）.第四篇：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣1如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣一、堅(jiān)持聽先于說，聽說領(lǐng)先為主。即培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和正確書寫的好習(xí)慣。對于寫話訓(xùn)練，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，布置學(xué)生寫一些與課文相關(guān)的英語作文，如《My favorite festival》等。書寫單詞時(shí)，要求學(xué)生注意單詞與單詞之間要留一些距離，這樣可以避免誤讀和混淆。良好的基本書寫習(xí)慣，應(yīng)該從學(xué)生三年級初學(xué)英語26個(gè)字母時(shí)就加強(qiáng)指導(dǎo)訓(xùn)練。這樣，可以讓學(xué)生逐步形成良好的英語語感。對于句子的閱讀，小學(xué)英語語篇比較貼合生活實(shí)際，如譯林版五年級上冊Unit5 What do they do？What do you do？I’m a does your father do？What does your mother do？…譯林版五年級上冊Unit7 At do you do at weekends？I often …這些句子在平時(shí)能夠經(jīng)常用到，課堂上可以安排學(xué)生運(yùn)用不同的形式多讀、多練。在讀單詞時(shí)，教師可采取以下方法：（1）可以讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)來讀和識(shí)記單詞；（2）可以讓學(xué)生拼讀結(jié)合，邊拼讀單詞邊用手指書寫單詞，以加深對單詞的印象?？傊瑢W(xué)生們會(huì)說的