如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣(參考版)
2024-10-04 00:46本頁(yè)面
【正文】 。因此，教師要及時(shí)更新教育觀念，加快教改步伐，選擇最能發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法，組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)和思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還召開主題系列班會(huì)活動(dòng)。教給方法，反復(fù)練習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它的養(yǎng)成有一個(gè)從生疏到熟練、再由熟練到“自動(dòng)化”的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，多多實(shí)踐。父母良好的行為可以為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子自覺地接受。父母：家庭是人生的第一所學(xué)校，父母更是孩子的啟蒙教師和行為楷模。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，布置家庭作業(yè)要少而精，對(duì)學(xué)生解題訓(xùn)練要求要高。教會(huì)學(xué)生審題，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生閱讀，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。要讓學(xué)生會(huì)思考：首先要讓學(xué)生懂得什么是獨(dú)立思考，要讓學(xué)生在觀察、比較、分析、綜合、抽象概括、推理的過程中，掌握思考的方法。要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講的習(xí)慣，使學(xué)生做到：會(huì)聽，會(huì)看，會(huì)想，會(huì)說。如此的潛移默化，長(zhǎng)期堅(jiān)持，才有望使學(xué)生們具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后進(jìn)一步學(xué)好英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。另外，教師還應(yīng)注意言傳身教。所以，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是教師?？傊?，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的，而是經(jīng)有意識(shí)培養(yǎng)形成的。首先要求作業(yè)面整潔、不潦草、不涂抹、工整、美觀。這樣，就會(huì)使學(xué)生注意力集中，配合默契，有效地參與活動(dòng)。這樣，在學(xué)了動(dòng)物之后，做“Listen and act”的游戲，使得課堂上氣氛熱烈，歡聲不斷，而且看似很亂，實(shí)則井然有序?！毙W(xué)英語課堂上的游戲更是必不可少，它給枯燥的語言知識(shí)戴上了生動(dòng)、有趣的光環(huán)，使學(xué)生向往去接近它，樂于去擁有它。在學(xué)生大膽說英語的基礎(chǔ)上，也引導(dǎo)學(xué)生注意語調(diào)和音量，做到彬彬有禮，談吐大方。對(duì)于發(fā)言積極的學(xué)生，更要毫不吝嗇地進(jìn)行全班性表?yè)P(yáng)，這些不僅使該位學(xué)生“虛榮心”得到滿足，更是激起了其他學(xué)生的“眼饞”和“不服氣”。對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，通過耐心和鼓勵(lì)讓他感覺到自己也正在前進(jìn)，消除學(xué)生的緊張情緒，對(duì)那些膽怯、內(nèi)向型的學(xué)生特別鼓勵(lì)。怕錯(cuò)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語對(duì)心理上的主要障礙之一，年齡越大，怕錯(cuò)心理越明顯，教師要通過表?yè)P(yáng)他們練得好和他們的進(jìn)步來幫助他們。教師對(duì)學(xué)生友愛、同情的態(tài)度使師生雙方都能發(fā)揮各自的長(zhǎng)處。我們的英語教材，所選內(nèi)容均來源于學(xué)生學(xué)習(xí)及日常生活，為學(xué)生所熟悉的，為“說”提供了良好的素材，是培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語的良好習(xí)慣的一個(gè)有利條件。因此，在英語起始教學(xué)階段，我要求學(xué)生靜心聽，但小學(xué)生的注意力較弱，特別是在聽別人發(fā)言時(shí)，常常容易走神，因此，我就設(shè)計(jì)了全班分組競(jìng)賽，要求學(xué)生給別的學(xué)生糾錯(cuò)，這樣，即能讓學(xué)生做到靜聽，又能讓他們有競(jìng)爭(zhēng)與參與意識(shí)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。兒童心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生愛模仿，模仿性強(qiáng)，但缺乏自控能力。只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。學(xué)習(xí)英語是從“聽”起步的。二、良好的上課習(xí)慣。上課前，要求學(xué)生把課堂上要用的東西如教科書、練習(xí)本、筆、紙放在桌上一定的地方。為此，小學(xué)英語教學(xué)一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要包括：課前準(zhǔn)備習(xí)慣，聽課習(xí)慣，課后書寫習(xí)慣，及時(shí)完成作業(yè)訂正等習(xí)慣。因此，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是使其實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的有效途徑。從這個(gè)意義上說，通過英語學(xué)科來培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)探取的主體性品質(zhì)以適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展顯得尤為必要。第四篇：如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣商南縣城關(guān)小學(xué) 張芳英語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，隨著科技的飛速發(fā)展、信息全球化、社會(huì)化的日趨接近以及國(guó)際語言的特殊身份而身價(jià)倍增，成為跨世紀(jì)所必備的通行證之一。因此，我要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，對(duì)一些生詞，可以先自行學(xué)習(xí)，了解單詞的含義。三、后期階段,這個(gè)階段一般在學(xué)生上五、六年級(jí)的時(shí)候，三、四年級(jí)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，課文也比較短，而五、六年級(jí)的課文比較長(zhǎng)，涉及的單詞和句型也比較多。關(guān)于句型的積累，我主要是通過讓學(xué)生對(duì)所學(xué)課文進(jìn)行背誦，對(duì)每個(gè)單元句型練習(xí)的部分也要求學(xué)生背誦，因?yàn)橛洃浭沁\(yùn)用的基礎(chǔ)，沒有對(duì)句型準(zhǔn)確良好的記憶就不可能有良好的語感，也就談不上正確的將其運(yùn)用于對(duì)話交際中了。通過一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的累積，學(xué)生的單詞量會(huì)有很大的提高。每個(gè)單元要求學(xué)生能夠默寫1520個(gè)單詞，不僅對(duì)四會(huì)單詞要求默寫，對(duì)重要的出現(xiàn)率高的三會(huì)單詞也要求默寫。因此，學(xué)生單詞記憶的好壞和數(shù)量的多少直接影響到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和考試成績(jī)?？梢?，四年級(jí)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如何引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過這個(gè)難關(guān)呢？這就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生一上四年級(jí)，就面臨著大量的單詞記憶和句型的積累，有不少學(xué)生會(huì)感覺很不適應(yīng)。二、中期階段,這個(gè)階段一般在學(xué)生上四年級(jí)的時(shí)候。因此，我利用學(xué)生的在校的空余時(shí)間，要求學(xué)生之間說一到兩句有意義的英語句子，如相互打招呼，玩游戲等。對(duì)學(xué)生“說”的要求，往往很難兌現(xiàn)。這樣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。課文的單詞部分是每個(gè)單元的重點(diǎn)，也是學(xué)生集中學(xué)習(xí)某一類單詞，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量的重要途徑。我還要求學(xué)生背誦課文的對(duì)話部分，因?yàn)閷?duì)話是學(xué)生語言交際的范本，是學(xué)生進(jìn)行會(huì)話的基礎(chǔ)?！庇⒄Z讀多了，語感自然而然就出來了，因此，我要求學(xué)生每天讀英語不少于二十分鐘，并要求家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督、簽字，反饋學(xué)生每天讀英語的情況，教師每天檢查。在英語教學(xué)中，“讀”歷來很受老師、學(xué)生、以及家長(zhǎng)的重視。因此，在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽英語的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生現(xiàn)在及將來的發(fā)展，都是大有裨益的。三年級(jí)的英語剛剛起步，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是聽、讀、說英語，和漢語學(xué)習(xí)不同，英語因?yàn)闆]有母語的
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