劍橋少兒英語教學計劃定稿(參考版)
2024-11-14 18:12本頁面
【正文】 期末進行知識總復習并考試，邀請家長來聽匯報課，了解孩子的學習收獲。根據(jù)孩子的實際情況和能力有針對性的開展輔導。加強課后作業(yè)的檢測，督促孩子養(yǎng)成課后復習的習慣。遵循少兒學習英語的規(guī)律和特點，創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松有趣的氛圍中學習英語。2．難點：每單元單詞和26個字母的正確書寫為難點。本學期繼續(xù)強化課本知識的聽說讀寫，擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。他們思維活躍，模仿能力較強，課堂比較積極。幫助了解西方文化，樹立理想，增長見識，陶冶情操。引導學生認讀單詞、表演chant。日常用語（28句）要求全部理解，能唱讀每課Chant和5首歌曲。知識目標：125個單詞要求全部理解，認讀其中70個，默寫核心單詞40個。Unit 16Words:leavesuddenlyfallbreakindoorturnippullraceSentences:What(abigturnip)!/ What’ your favourite animal? I like(goats).重難點:學習以“What”開頭的感嘆句，“What+ 形容詞 + 名詞”。3．初步接觸將來時態(tài)，I’ll=I will,后接動詞原形。Words:shirtskirtjacketshortstrousersglassessocksTshirtdressmineyourshisherourspaperclothesSentences:Isthatyourskirt ?Yes, it ‘s mine./ No, it’s not is my hat./ These are my : （mine yours his her ours paper clothes）mine = my “This is ”和“These are”Unit 14Words:bookcasetidyfeedmopsweepscrubbcleancupboardstorykitchenSentences:What’she/hedoing?She/(listentomystory)? ’: ，能熟練操練進行時態(tài)句型。（一般動詞后加s，以ch, sh結尾的動詞后要加es。Unit 11Words:mother(mum)father(dad)brothersistergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)uncleauntminutewatchreaddrinkholdeatSentences:Thisismy(father). sthatyour(father/mother)?Yes ,he/she is./No, he/she isn’: ，注意進行時態(tài)的構成（Be + doing〈動詞加ing〉）. //。2．在How many 后面應該接復數(shù)形式。注意”Where???” 中單復數(shù)前后的一致。 +(動詞原形)Words:potato, tomato, bean, lime, pumpkin, vegetables, together, go, away Sentences: Which is(Miss Pear)?(Miss Pear)with(a blue bag).Which one do you like?I like(the orange).重難點：“Which”開頭的提問句型的不同，以及該怎樣回答?！癴eet”。學生能掌握基本的方法。Thewords:clockpigbaseballbirdtablewatch(手表)handhatturtleappleThe sentences:What’s in my(bag)?It’s a(pen).What’s on my(desk)?It’s a(pen).重難點：“on / in”的區(qū)別 , on 表示在??上面，in 表示在??里面?！發(fā)ike”后加水果的復數(shù)，“some”為“一些”，也應跟復數(shù)形式。3.“Ilike??”為拓展句型，其后應加復數(shù)形式。Unit 2Thewords: horsechickenrabbitcowdogcatsheepfroggoatfishduckturtleThe sentences: W
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