【正文】 。話題：談?wù)撎鞖饧竟?jié)、疾病、感覺、條件、購物、距離、月份、節(jié)日、運動的時間表達法、職業(yè)、信件、郵寄、數(shù)字。學(xué)生有了這樣的英文基礎(chǔ)再去學(xué)習(xí)新概念二冊，才能得心應(yīng)手，達到理想效果?！緦＜姨崾尽繉τ诨A(chǔ)薄弱的學(xué)生先學(xué)習(xí)《新概念一冊》下半冊有好處：新概念一冊下半冊以句型為主題，每一課的語法都很明確，并且單數(shù)課進行新課內(nèi)容講解，雙數(shù)課進行鞏固練習(xí)。比如經(jīng)常和學(xué)生一起聽英語錄音、引導(dǎo)學(xué)生展示自己所學(xué)的英語知識、盡可能地與學(xué)生進行英語交際等，學(xué)生的語言模仿能力強，經(jīng)常置身在英語環(huán)境中，學(xué)習(xí)英語就會收到事半功倍的效果。話題：談?wù)撌袃?nèi)場所，將要做的事情，天氣、日常行為、描述感覺行為狀態(tài)、家庭成員、星期、行為能力、地點方位、過去的行為、動物、請求、事物、喜好、購物、擁有、頻率。如果家長有一定的英語水平，請您千萬要每天抽出一點時間和學(xué)生用英語聊聊天；如果家長沒有這方面的條件，也可以利用家庭聚會、甚至朋友來訪等機會，鼓勵學(xué)生大膽地用英語進行交際活動。語法：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、情態(tài)動詞can劍橋少兒英語二級學(xué)生年齡：89歲課程特色：為加強實踐與交流和鞏固語言基本技能階段學(xué)習(xí)指導(dǎo)家長希望學(xué)生學(xué)好英語，就一定要給學(xué)生營造一個良好的家庭語言環(huán)境。知識要點詞匯：400個四會單詞，700個閱讀單詞。在此要說明兩點：第一，死記硬背只是暫時的管用，不管孩子有多聰明，機械的記憶方式都不會讓這些變化多端的“符號”在他的腦海里停留很久；第二，背單詞其實并不難，要想記得準、記得牢就必須找到字母的發(fā)音規(guī)則（自然拼音法則）。劍橋少兒英語一級學(xué)生年齡：67歲課程特色：系統(tǒng)打下聽說讀寫扎實基礎(chǔ)，為語言能力的進一步提升做好準備。由于，語言學(xué)習(xí)是一個長期的過程,孩子年齡小容易忘，記不住發(fā)音或單詞，均屬正?，F(xiàn)象,家長應(yīng)多給予幫助，及時復(fù)習(xí)，勿失去對孩子學(xué)習(xí)英語的信心。學(xué)習(xí)指導(dǎo)家長可以給孩子多聽多看一些英語原版故事磁帶、歌曲、動畫片等，來增長孩子對學(xué)習(xí)英語的興趣。劍橋少兒英語學(xué)習(xí)規(guī)劃劍橋少兒英語考試預(yù)備級（Prostarters）：預(yù)備級：適合56歲，經(jīng)過大約70小時的英語學(xué)習(xí)，掌握約280個詞匯的學(xué)生參加，預(yù)備級考試只設(shè)口試，無聽力和讀寫內(nèi)容；劍橋少兒英語考試一級（Starters）：一級：適合68歲（小學(xué)一年級學(xué)生），經(jīng)過大約80小時的英語學(xué)習(xí)，掌握約460個詞匯的學(xué)生參加；劍橋少兒英語考試二級（Movers）：二級：適合811歲（小學(xué)二年級學(xué)生），經(jīng)過大約90小時的英語學(xué)習(xí)，掌握約1200個詞匯的學(xué)生參加；劍橋少兒英語考試三級（Flyers）：三級：適合912歲（小學(xué)三年級學(xué)生），經(jīng)過大約100小時的英語學(xué)習(xí)，掌握約2000個詞匯的學(xué)生參加?？荚囉山?jīng)驗豐富的，經(jīng)過培訓(xùn)的合格考官執(zhí)行。試卷被送往劍橋大學(xué)考試委員會打分。和讀寫部分一樣，考試內(nèi)容局限在考試指定的內(nèi)容。聽力（Listening）這個部分也是一個筆試部分?？忌恍枰M行簡單的操作如選擇和打勾，用單詞和短語填空，回答靈活性的問題。下面列舉出三級考試的一般特性和區(qū)別：讀寫（Reading and Writing）這個部分是個筆試部分，時間為：20分鐘（一級）到40分鐘（三級）。凡參加考試的少年兒童均可獲得由教育部考試中心中英中心（SBC）和劍橋大學(xué)考試委員會(UCLES)聯(lián)合簽發(fā)的相應(yīng)等級的證書。每級還有對應(yīng)的《隨課練》作為輔導(dǎo)練習(xí)用。教材的單元設(shè)計完全按照中小學(xué)學(xué)期的進度，便于按學(xué)期安排課程，組織教學(xué)。教師及家長用書指導(dǎo)性強，每一單元都提供了作者的設(shè)計思想、所需教具，突出了教學(xué)重點難點、課堂活動安排以及練習(xí)答案等，便于老師和家長指導(dǎo)、督促和檢查少兒學(xué)習(xí)英語。標準的語言，配以動聽的音樂，將聽、說、讀貫穿起來，讓兒童在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。教材的插圖精美，與文字緊密配合，圖畫色調(diào)鮮明，生動活潑，極易調(diào)動兒童的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教材的內(nèi)容真實反映了亞洲地區(qū)兒童生活的實際情況，對話、練習(xí)、歌曲、游戲都是孩子們生活中所喜聞樂見的，容易理解，便于接受。教材由具有多年亞洲兒童英語教學(xué)經(jīng)驗的英語專家編寫，其編排設(shè)計充分考慮了兒童學(xué)習(xí)的特點，將相對枯燥的詞匯、語法、語用及語音知識巧妙地融匯其中，生動、標準的語言為兒童的入門學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。最高的三級所對應(yīng)的語言水平是成人的最低級別（KET），所以本考試提供了邁向更高級的劍橋考試的機會。考試在設(shè)計上易于掌握且生動有趣，沒有及格和不及格的區(qū)別。（一級到三級的單詞量為累加過程，即學(xué)完劍橋少兒英語三級所掌握的詞匯量為2500左右。第五篇：劍橋少兒英語介紹系統(tǒng)介紹劍橋少兒英語考試（CYLE）是劍橋大學(xué)考試委員會（UCLES）特別為測試712歲少兒的英語水平而設(shè)計的一套測試系統(tǒng)。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作，努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教官。工作積極、主動，任勞任怨。時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己。總之，從教以來，本人一直嚴于律已，積極投身于劍橋少兒英語培訓(xùn)活動，主動承擔(dān)招生，教學(xué)，管理等各項工作，發(fā)揮帶頭作用。履行好指導(dǎo)職責(zé)，帶動青年教師教師進行教研、教改工作，效果顯著。處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。模擬考試后須召開教官會，大家互相交流，匯報學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，提高教學(xué)質(zhì)量，改進教學(xué)方法。臨近考試時，舉行兩次模擬考。9考試是教學(xué)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。對于后進生或貧困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。例如：唱英語歌、學(xué)講英語小笑話，小故事等，使學(xué)生對學(xué)習(xí)劍橋英語自始自終保持一種積極向上的姿態(tài)，從而達到真正學(xué)好劍橋少兒英語的目的。另外，我注意結(jié)合兒童的身心特點,想方設(shè)法為他們創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)語言環(huán)境，使學(xué)生處于一種和諧、歡愉、合作的環(huán)境氣氛中，享受到學(xué)習(xí)和活動的樂趣。開始應(yīng)配以肢體語言，表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，盡量避免用漢語講述。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機會，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。盡量用英語組織教學(xué)。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。他們敢于大膽開口、各抒己見、暢所欲言、躍躍欲說，從而產(chǎn)生