【正文】 。話題：談?wù)撎鞖饧竟?jié)、疾病、感覺(jué)、條件、購(gòu)物、距離、月份、節(jié)日、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間表達(dá)法、職業(yè)、信件、郵寄、數(shù)字。學(xué)生有了這樣的英文基礎(chǔ)再去學(xué)習(xí)新概念二冊(cè)，才能得心應(yīng)手，達(dá)到理想效果?！緦?zhuān)家提示】對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生先學(xué)習(xí)《新概念一冊(cè)》下半冊(cè)有好處：新概念一冊(cè)下半冊(cè)以句型為主題，每一課的語(yǔ)法都很明確，并且單數(shù)課進(jìn)行新課內(nèi)容講解，雙數(shù)課進(jìn)行鞏固練習(xí)。比如經(jīng)常和學(xué)生一起聽(tīng)英語(yǔ)錄音、引導(dǎo)學(xué)生展示自己所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)、盡可能地與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交際等，學(xué)生的語(yǔ)言模仿能力強(qiáng)，經(jīng)常置身在英語(yǔ)環(huán)境中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就會(huì)收到事半功倍的效果。話題：談?wù)撌袃?nèi)場(chǎng)所，將要做的事情，天氣、日常行為、描述感覺(jué)行為狀態(tài)、家庭成員、星期、行為能力、地點(diǎn)方位、過(guò)去的行為、動(dòng)物、請(qǐng)求、事物、喜好、購(gòu)物、擁有、頻率。如果家長(zhǎng)有一定的英語(yǔ)水平，請(qǐng)您千萬(wàn)要每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生用英語(yǔ)聊聊天；如果家長(zhǎng)沒(méi)有這方面的條件，也可以利用家庭聚會(huì)、甚至朋友來(lái)訪等機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)。語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞can劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)學(xué)生年齡：89歲課程特色：為加強(qiáng)實(shí)踐與交流和鞏固語(yǔ)言基本技能階段學(xué)習(xí)指導(dǎo)家長(zhǎng)希望學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，就一定要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境。知識(shí)要點(diǎn)詞匯：400個(gè)四會(huì)單詞，700個(gè)閱讀單詞。在此要說(shuō)明兩點(diǎn)：第一，死記硬背只是暫時(shí)的管用，不管孩子有多聰明，機(jī)械的記憶方式都不會(huì)讓這些變化多端的“符號(hào)”在他的腦海里停留很久；第二，背單詞其實(shí)并不難，要想記得準(zhǔn)、記得牢就必須找到字母的發(fā)音規(guī)則（自然拼音法則）。劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)學(xué)生年齡：67歲課程特色：系統(tǒng)打下聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)扎實(shí)基礎(chǔ)，為語(yǔ)言能力的進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。由于，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,孩子年齡小容易忘，記不住發(fā)音或單詞，均屬正?，F(xiàn)象,家長(zhǎng)應(yīng)多給予幫助，及時(shí)復(fù)習(xí)，勿失去對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。學(xué)習(xí)指導(dǎo)家長(zhǎng)可以給孩子多聽(tīng)多看一些英語(yǔ)原版故事磁帶、歌曲、動(dòng)畫(huà)片等，來(lái)增長(zhǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃劍橋少兒英語(yǔ)考試預(yù)備級(jí)（Prostarters）：預(yù)備級(jí)：適合56歲，經(jīng)過(guò)大約70小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握約280個(gè)詞匯的學(xué)生參加，預(yù)備級(jí)考試只設(shè)口試，無(wú)聽(tīng)力和讀寫(xiě)內(nèi)容；劍橋少兒英語(yǔ)考試一級(jí)（Starters）：一級(jí)：適合68歲（小學(xué)一年級(jí)學(xué)生），經(jīng)過(guò)大約80小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握約460個(gè)詞匯的學(xué)生參加；劍橋少兒英語(yǔ)考試二級(jí)（Movers）：二級(jí)：適合811歲（小學(xué)二年級(jí)學(xué)生），經(jīng)過(guò)大約90小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握約1200個(gè)詞匯的學(xué)生參加；劍橋少兒英語(yǔ)考試三級(jí)（Flyers）：三級(jí)：適合912歲（小學(xué)三年級(jí)學(xué)生），經(jīng)過(guò)大約100小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握約2000個(gè)詞匯的學(xué)生參加?？荚囉山?jīng)驗(yàn)豐富的，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的合格考官執(zhí)行。試卷被送往劍橋大學(xué)考試委員會(huì)打分。和讀寫(xiě)部分一樣，考試內(nèi)容局限在考試指定的內(nèi)容。聽(tīng)力（Listening）這個(gè)部分也是一個(gè)筆試部分?？忌恍枰M(jìn)行簡(jiǎn)單的操作如選擇和打勾，用單詞和短語(yǔ)填空，回答靈活性的問(wèn)題。下面列舉出三級(jí)考試的一般特性和區(qū)別：讀寫(xiě)（Reading and Writing）這個(gè)部分是個(gè)筆試部分，時(shí)間為：20分鐘（一級(jí)）到40分鐘（三級(jí)）。凡參加考試的少年兒童均可獲得由教育部考試中心中英中心（SBC）和劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(UCLES)聯(lián)合簽發(fā)的相應(yīng)等級(jí)的證書(shū)。每級(jí)還有對(duì)應(yīng)的《隨課練》作為輔導(dǎo)練習(xí)用。教材的單元設(shè)計(jì)完全按照中小學(xué)學(xué)期的進(jìn)度，便于按學(xué)期安排課程，組織教學(xué)。教師及家長(zhǎng)用書(shū)指導(dǎo)性強(qiáng)，每一單元都提供了作者的設(shè)計(jì)思想、所需教具，突出了教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂活動(dòng)安排以及練習(xí)答案等，便于老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)、督促和檢查少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，配以動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，將聽(tīng)、說(shuō)、讀貫穿起來(lái)，讓兒童在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語(yǔ)。教材的插圖精美，與文字緊密配合，圖畫(huà)色調(diào)鮮明，生動(dòng)活潑，極易調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教材的內(nèi)容真實(shí)反映了亞洲地區(qū)兒童生活的實(shí)際情況，對(duì)話、練習(xí)、歌曲、游戲都是孩子們生活中所喜聞樂(lè)見(jiàn)的，容易理解，便于接受。教材由具有多年亞洲兒童英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)專(zhuān)家編寫(xiě)，其編排設(shè)計(jì)充分考慮了兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將相對(duì)枯燥的詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用及語(yǔ)音知識(shí)巧妙地融匯其中，生動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言為兒童的入門(mén)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。最高的三級(jí)所對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言水平是成人的最低級(jí)別（KET），所以本考試提供了邁向更高級(jí)的劍橋考試的機(jī)會(huì)?？荚囋谠O(shè)計(jì)上易于掌握且生動(dòng)有趣，沒(méi)有及格和不及格的區(qū)別。（一級(jí)到三級(jí)的單詞量為累加過(guò)程，即學(xué)完劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)所掌握的詞匯量為2500左右。第五篇：劍橋少兒英語(yǔ)介紹系統(tǒng)介紹劍橋少兒英語(yǔ)考試（CYLE）是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（UCLES）特別為測(cè)試712歲少兒的英語(yǔ)水平而設(shè)計(jì)的一套測(cè)試系統(tǒng)。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教官。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己?？傊?，從教以來(lái)，本人一直嚴(yán)于律已，積極投身于劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)招生，教學(xué)，管理等各項(xiàng)工作，發(fā)揮帶頭作用。履行好指導(dǎo)職責(zé)，帶動(dòng)青年教師教師進(jìn)行教研、教改工作，效果顯著。處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。模擬考試后須召開(kāi)教官會(huì)，大家互相交流，匯報(bào)學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法。臨近考試時(shí)，舉行兩次模擬考。9考試是教學(xué)過(guò)程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于后進(jìn)生或貧困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。例如：唱英語(yǔ)歌、學(xué)講英語(yǔ)小笑話，小故事等，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)自始自終保持一種積極向上的姿態(tài)，從而達(dá)到真正學(xué)好劍橋少兒英語(yǔ)的目的。另外，我注意結(jié)合兒童的身心特點(diǎn),想方設(shè)法為他們創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生處于一種和諧、歡愉、合作的環(huán)境氣氛中，享受到學(xué)習(xí)和活動(dòng)的樂(lè)趣。開(kāi)始應(yīng)配以肢體語(yǔ)言，表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明，盡量避免用漢語(yǔ)講述。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力的良好機(jī)會(huì)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。他們敢于大膽開(kāi)口、各抒己見(jiàn)、暢所欲言、躍躍欲說(shuō)，從而產(chǎn)生